Конспект занятия «Друзья для птички»

Автор: Григорьева Анна Олеговна

Организация: МКДОУ «Детский сад №15»

Населенный пункт: Иркутская область, г.Зима

Конспект занятия «Друзья для птички» (по изготовлению поделок из природного материала в средней группе)

Тема недели: Приметы поздней осени

Лексическая тема «Перелетные птицы»

 

Цель: создание условий для развития творческих и конструкторских способностей у детей среднего дошкольного возраста через изготовление поделок из природного материала.

 

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала;

- формировать умение работать с разным природным материалом;

- учить детей самостоятельно подбирать материал для работы, учить способу соединения деталей с помощью кусочков пластилина;

- закреплять знания о перелетных птицах, о приметах поздней осени.

 

- Коррекционно-развивающие:

- развивать интерес детей к конструктивной деятельности

- развивать мелкую моторику, творческое воображение, речь.

 

- Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать желание помогать ближнему,

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности.

Активизация словаря: перелетные птицы

 

Материалы и оборудование: игрушка птица – ворона, картинки с перелетными птицами, телевизор (для музыки), шишки (еловые и сосновые), скорлупа грецкого ореха, фундук, перышки, семена клена, семечки, пластилин, досточки, влажные салфетки, макет лесной полянки.

 

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за поведением птиц. Рассматривание с детьми как выглядят перелетные птицы, чем они похожи, чем отличаются, какое оперение. Прослушивание с детьми записи с пением птиц, чтение стихотворений и рассказов о перелетных птицах. Проведение подвижных игр, дидактических игр, пальчиковых гимнастик.

 

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Я очень рада всех вас сегодня видеть. Давайте возьмёмся за руки и поприветствуем друг - друга улыбкой! Замечательно!

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года? Вы заметили какие изменения произошли в природе? Дети называют.

Послушайте какое стихотворение про осень написал поэт Алексей Плещеев. Миновало лето,

Осень наступила.

На полях и в рощах

Пусто и уныло.

Птички улетели,

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Темны, темны ночи.

 

Воспитатель: Как вы думаете почему стало мало птиц? (Ответы детей).

Воспитатель: Кто знает, как называют птиц, которые улетели в теплые края?

Дети: Перелетные.

- Каких перелетных птиц вы знаете? (Ответы детей).

Раздается стук в дверь, влетает птичка (ворона).

Птичка - ворона: Здравствуйте ребята, услышала я ваш разговор о птицах и прилетела к вам за помощью! (плачет)

Воспитатель: Что, ты плачешь птичка!

Птичка - ворона: Ой, ребята, все мои друзья - перелетные птицы, поздней осенью они все улетели в теплые края, а мне без них так скучно одной!

Воспитатель: Ребята как же нам помочь птичке? Что вы посоветуете? (ответы детей)

Если дети не предложат сделать птиц из природного материала (шишек, желудей и прочего материала) воспитатель говорит:

Воспитатель: У нас с вами в группе есть много природного материала, который мы собирали. Я предлагаю сделать птиц из природного материала, согласны? Прежде чем приступить к работе, давайте немного поиграем

Физкультминутка «Перелетные птицы».

Птицы перелетные - дети двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз

В стаи собираются – сжимают пальцы рук в кулаки

В края теплые летят - дети двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз

До весны прощаются – двигают пальцами рук «машут, прощаются»

Стаи журавлиные,

Стаи лебединые,

Стаи соловьиные,

Гусиные, утиные - дети загибают по очереди пальцы на руках

К югу все они летят,

Здесь замерзнуть не хотят, - дети двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз

Как наступят холода,

Не найдется им еда – сжимают пальцы рук в кулаки

(Приглашаю детей за столы).

Птичка- ворона: Ребята у меня есть фотографии, которая вам подскажет, как выглядели мои друзья (карточка с образцом птиц из природного материала).

Анализ образца:

Воспитатель: Ребята, давайте внимательно рассмотрим птицу на фотографии. Из каких частей состоит фигура птицы? (туловище, голова, крылья, клюв, лапки).

Воспитатель: Какая самая большая часть? (туловище)

Воспитатель: Из чего сделано туловище? (шишка, орех)

Воспитатель: Что находиться сверху туловища? (голова)

Воспитатель: Из чего сделана голова? (ореха, …)

Воспитатель: Что у птички сзади? (хвостик)

Воспитатель: Из чего он сделан? (перышко, ….)

Воспитатель: Что у птицы на голове? (клюв, глаза)

Воспитатель: Ребята как вы думаете, чем можно скрепить все части птички? (пластилином)

 

Показ способа создания поделки.

Воспитатель: Вы хотите сделать нашей птичке друзей и подружек? Тогда смотрите внимательно, как можно сделать птичку.

Возьмем грецкий орех и фундук, скрепляем небольшим кусочком пластилина. На фундуке – голове птички сделаем клюв из семечки, глаза из маленьких шариков пластилина. На туловище крепим крылья и хвост, можно будет использовать разный материал, я возьму перышки для крыльев, для хвоста крылатки клена.

- Укрепим птичку на полянке. Вот одна птичка готова!

Прежде чем вы приступите к работе, предлагаю сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы»

Птицы в небе тают, тают - Машем руками

Птицы к югу улетают.

Все растаяли вдали - Ладонь «козырьком» ко лбу

Аист, цапли, журавли - Загибать по очереди пальцы на руках

Ласточки, чижи.

Создание поделки.

Дети выбирают природный материал и работают, воспитатель в процессе работы, оказывает детям индивидуальную помощь.

По окончанию работы, воспитатель предлагает убрать рабочее место и разместить птичек на полянке.

Воспитатель: Теперь все наши птицы летят на лесную полянку (дети обыгрывают)

 

 

Готовые поделки выставляются на подготовленную полянку.

Анализ поделок.

Птичка-ворона отмечает своеобразные работы, хвалит детей, которые проявили творчество в выполнении задания. А также помогли своим друзьям выполнить работу.

Дети отмечают, чем понравилась та или иная поделка, дают эстетическую оценку работе.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, у вас получились очень красивые птички, вы все сегодня хорошо потрудились. Теперь у нашей вороны много друзей - птичек.

Рефлексия.

- Кому мы с вами помогали сегодня?

- Что делали?

- Как называют птиц которые улетают в теплые края?

- Из каких природных материалов, вы выполняли работу?

- Что надо делать с природой и окружающим нас миром?

Дети: Любить и охранять.

Птичка-ворона: Спасибо, вам, ребята! Теперь мне будет не скучно зимой в лесу с моими новыми друзьями!

За вашу помощь я хочу вам подарить игру про птиц. До свиданья ребята, до новых встреч!

Опубликовано: 08.02.2025