Конспект занятия по речевому развитию в ранней группе «Птичка ест»

Автор: Глумнушина Юлия Юрьевна

Организация: МБОУ «Луховицкая СОШ №9»

Населенный пункт: Московская область, город Луховицы

Цель: Развивать активную речь у детей.

Задачи:

· Формировать новые знания об окружающей мире;

· Познакомить детей с повадками птиц (летают, клюют, прыгают).

· Развивать мелкую и крупную моторику рук.

· Развивать слуховое внимание;

· Развивать зрительное внимание,

· Воспитывать доброе, заботливое отношение к птичкам, желание о них заботиться;

· Воспитывать интерес и любознательность.

Оборудование и материалы: фонограмма голоса птиц; птичка (игрушка); кормушка; пшено (для кормления птиц), мультимедийная физкультминутка.

Ход занятия

Вводная часть:

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними: «Здравствуйте!» (Дети здороваются. Маша, повтори: «Здравствуйте…Миша скажи: «Здравствуйте».

-Хорошо, молодцы!

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку. Отгадайте, кто ещё сегодня пришёл к нам в гости.

(Воспитатель загадывает загадку).

У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются с яйца.

Слышны их песенки с деревьев.

Воспитатель: Кто это? (Дети: «Птички»)

На экране появляются птички.

Включается аудиозапись голоса птиц.

Воспитатель: Ребята, что происходит? Что вы слышите?

Дети: Птички поют.

Воспитатель: Правильно, ребята. Повтори, Серёжа, что делают птицы? (поют). – Скажи Варя, что делают птицы? (Поют)

Воспитатель: А, где мы с вами видели птиц?

Дети: на прогулке

Воспитатель: Петя, где ты видел птиц? (на прогулке), а ты Маша, где видела птиц (на прогулке)…

Воспитатель: Где они сидели?

Дети: на дорожках, на кормушке, на деревьях.

Воспитатель: -Миша, где сидели птицы….Маша, где сидели птицы? – Хорошо. Молодцы!

Воспитатель: Ребята, одна птичка захотела с нами поиграть в прятки. Давай поищем куда она могла спрятаться.

(Дети ищут птичку глазками, ходят по группе)

Дети: На полке.

Воспитатель: Вот где ты, птичка! Птичка – невеличка(игрушка). Подойдем к ней тихо, чтобы не напугать.

Воспитатель: Здравствуй, птичка!

- Ребята, поздоровайтесь с птичкой.

Дети: - Здравствуй…

Воспитатель: Не бойся нас, мы тебя не обидим. Садись, птичка, ко мне на ладошку.

- Ребята, а как птичка чирикает?

Дети: Чик-чирик.

Воспитатель: -Повтори, Маша…Скажи, Петя, как птичка чирикает? – Молодцы.

Основная часть:

Воспитатель: Птичка рада быть у нас в гостях. И хочет с нами поиграть.

- Мы сейчас с вами превратимся в маленьких птичек.

- Смотрите на экран, слушайте музыку и повторяйте движения за мной.

Физкультминутка.

Вот летели птички, (дети бегают),

Птички – невелички, (машут руками)

Все летели, все летели –

Крыльями махали.

На дорожку сели, (присаживаются),

Зернышек поели. (стучат пальчиком по полу)

Клю-клю, клю-клю –

Как я зернышки люблю!

Перышки почистим, (обеими ручками справа и слева отряхиваются)
чтобы были чище.

Вот так и вот так,
чтобы были чище!
Вот так и вот так,
чтобы были чище!
Прыгают по веткам, (выполняют пружинку),

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыг-прыг-скок!

Воспитатель: Молодцы, ребята!

- Что любит кушать птичка?

Дети: зернышки

Воспитатель:- Правильно, зёрнышки. Повтори Нина…зернышки, скажи, Наташа, зернышки…

Воспитатель: Давайте угостим зёрнышками нашу птичку.

Дети насыпают зёрна. (педагог сажает птицу в кормушку).

Воспитатель: Звучит фонограмма (чириканье)

- Вот, как птичка радуется. Снова запела.

Заключительная часть

Воспитатель: -Молодцы ребята. Накормили нашу птичку. Вам понравилось кормить птичку?

Дети: Да

Воспитатель: -А, чем мы с вами кормили птичку?

Дети: - Зернышками. Повтори, Коля…

Воспитатель: - Нашей птичке пора возвращаться к своим друзьям. А сейчас мы пойдём гулять повесим кормушку на дерево, прилетят другие птички и тоже поклюют зёрнышки.

- Давайте, скажем нашим гостям: «До, свидания». Костя, скажи: «До свидания», Маша, скажи…

- Молодцы. Пройдёмте за мной.

Опубликовано: 06.02.2025