Название культурной практики

Познавательно-исследовательский

Возраст детей

Дети 4-5лет

Тема (с указанием культурного(-ых) объекта (-ов))

«Лаборатория огородных наук» - создание условий для познавательно-исследовательской деятельности с детьми по экологическому воспитанию.

Задачи реализации

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений.
• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
• Формировать умение ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Развивающие:

• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков).
• Развивать наблюдательность-умение замечать изменения в росте растений.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Материалы и оборудование

Сухой цветок, семена бобовых культур (фасоль, горох, бобы), тарелочки, горшочки с землей, таблички, лейки.

Предварительная работа

Знакомство с правилами ухода за растениями, посадка семян, уход за будущими растениями. Изготовление Травянчика совместно с родителями.

Место проведения

Групповое помещение

Ход реализации культурной практики

Воспитатель привлекает внимание детей появлением Незнайки, который пришел в гости к детям и принес сухой цветок. Он расстроен и не знает, почему цветок пожелтел и не цвете. Воспитатель обращается к детям:

- Подумайте, что могло случиться с цветком?

Воспитатель слушает ответы детей, обобщает.

Далее обращается к Незнайке:

- Оставайся с нами, мы расскажем, как нужно ухаживать за растениями.

Незнайка осматривается и замечает огород на окне.

• Как интересно! Что это у вас?
• Вы знаете, как это вырастить? И овощи тоже? Научите меня?

Незнайка обращается к детям:

- Вы, наверное, очень любите проводить разнообразные опыты, исследовать разные объекты, наблюдать, как растут растения? Посмотрите, что я вам принес - это семена различных овощей. Вы можете их посадить, а можете создать коллекцию семян. С недоумением, разводя руками:

- Ой, они все перепутались. А ведь для того, чтобы их посадить, необходимо отделить семена друг от друга. Сможете их разобрать?

Проводится игра «Чье семечко?». Дети разбирают и раскладывают семена по коробочкам с соответствующей картинкой. Воспитатель:

- Спасибо, Незнайка. Теперь у нас есть своя коллекция семян овощных культур, которые мы можем выращивать на нашем детсадовском огороде. Что мы уже с вами там выращивали?

Воспитатель обращает внимание на семена бобовых культур (горох, фасоль, бобы):

- Как вы думаете, что может вырасти их этих семян?

- Спешу вас порадовать, что в этом году мы на нашем огороде будем выращивать эти культуры. Предлагаю сегодня посадить эти семена и понаблюдать, как они растут. Согласны?

Воспитатель с детьми сажают разные по размеру, цвету семена бобовых культур. В процессе обсуждают последовательность действий, правила ухода за растениями, условия, необходимые для роста растений, выдвигают гипотезы (если семена все разные, будут ли отличаться растения, плоды друг от друга и др.)

- Чтобы не перепутать, куда мы и что посадили, предлагаю обозначить табличками.

Воспитатель обобщает:

- Будем наши всходы любить, ухаживать, поливать, удобрять, а они будут нас радовать.

Незнайка обращается к детям:

- Так интересно у вас, мне очень понравилось на вашем огороде. Я теперь знаю, как правильно ухаживать за растениями. Спасибо вам, ребята.

Проводится психогимнастика.

- Давайте представим, что мы с вами превратились в семена овощей.

Посадили семена в землю

(дети садятся на корточки)

Солнышко стало пригревать.

И семенам стало любопытно: кто их ласкает?

Робко - робко потянули свои росточки

(медленно поднимают руки вверх над головой)

И проклюнулись из-под земли (медленно встают)

Понравилось им солнышко.

А тут и дождик полил.

Стали росточки расти, силу набирать

(медленно поднимают руки вверх).

И выросли высокие - высокие

(тянутся на носочках, руки вверх).

Незнайка прощается и уходит.

Рефлексия деятельности

Воспитатель обращается к детям:

- Что вас сегодня больше всего удивило?

- Что порадовало?

- Что огорчило?

- Поднимите руки, кто из вас готов всю весну и лето выращивать горох, фасоль и бобы?