Этап

Содержание

Методы и приёмы

Материалы и оборудование

Время

Организационный момент

Приветствие, создание положительного настроя. Воспитатель предлагает детям отправиться в «волшебный лес», где их ждут удивительные приключения.

Игровая ситуация, сюрпризный момент, эмоциональный настрой.

Волшебный мешочек с природными материалами (листья, шишки, камешки).

2 мин

Игровая мотивация

Воспитатель показывает мешочек, предлагает детям достать предметы и угадать, что это, где встречается в природе.

Сенсорное восприятие, догадки, диалог.

Природные материалы (листья, шишки, песок, вода, камушки).

Основная часть

Познавательная беседа «Что нас окружает?» Воспитатель показывает детям картинки деревьев, цветов, животных, задаёт вопросы: «Где это можно встретить?», «Что делает дерево?» (даёт тень, воздух), «Какого цвета листья?» и т. д. Дети трогают настоящие листья, камушки, траву.

Беседа, тактильное восприятие, развитие речи, сравнение.

Картинки природы, натуральные листья, веточки, трава, небольшие камни.

3 мин

Дидактическая игра «Кто где живёт?» Дети получают карточки с изображением животных и растений, выбирают, где им лучше жить. Воспитатель рассказывает, чем они полезны (пчёлы опыляют цветы, белка сажает деревья).

Игровая деятельность.

Объяснение, обобщение.

Карточки с изображением животных, растений, среды их обитания.

3 мин

Эксперимент «Чистая и грязная вода» Дети наблюдают за двумя ёмкостями: в одной – чистая вода, в другой – с песком. Обсуждают, в какой воде живут рыбки, можно ли пить грязную воду. Делаем вывод: «Чистой воде рады все – растения, животные и люди!»

Практический опыт.

Обсуждение, сравнение.

Две прозрачные ёмкости с водой (чистая/грязная), песок, ложка

4 мин

Подвижная игра «Солнышко и дождик» Воспитатель поднимает карточку-солнышко – дети бегают, радуются. Поднимает карточку-дождик – дети прячутся под воображаемые деревья, машут руками, как веточки.

Динамическая игра, смена активности, двигательное развитие.

Музыкальное сопровождение (звуки природы), карточки-сигналы (солнце, дождик).

3 мин

Практическое задание «Посади цветок» Дети «сажают» семена в землю (имитация), «поливают» их водой, наблюдают, как они «растут». Можно дополнить стихотворением про росток.

Практическая деятельность.

Игровая мотивация, развитие речи.

Горшочки с землёй, семена (или муляжи), лейка с водой

2 мин

Заключительная часть

Рефлексия: «Что вам понравилось?» Воспитатель задаёт вопросы: «Что вам больше всего запомнилось?», «Что мы узнали нового?», «Как можно помочь природе?»

Беседа, закрепление материала, эмоциональное завершение.

2 мин

Прощание

Дети прощаются с деревьями, цветами, животными: машут руками, гладят воображаемую травку. Воспитатель дарит детям наклейки с изображением природы.

Эмоциональное завершение, закрепление дружелюбного отношения к природе.

Наклейки с изображением животных, цветов, солнца.

1 мин