Цель:

воспитание экологической культуры и закрепление правил безопасного поведения в природе.

Задачи:

- углубить и систематизировать знания о правилах поведения в лесу.

- закрепить знания детей о лесе, о лесных жителях (диких животных).

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным и растениям. Воспитывать умение сопереживать.

- развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, мелкую моторику рук, активизировать речь детей, продолжать учить детей отвечать полным индивидуальным ответом.

- продолжать развивать связную речь детей; работа, дикцией, интонационной выразительностью.

- воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

Материал: письмо, игрушка сорока, аудиозапись с голосом сороки, ИКТ – фотографии животных, макеты деревьев, пластмассовые шарики и пакеты разных цветов, карточки- знаки с правилами поведения в лесу, посылка с природным материалом.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений. Проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся. Приготовьте свои ладошки и повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика

Здравствуй, красно солнышко (руки вверх)

Здравствуй, ветерок (покачивание рук)

Солнечные зайчики (фонарики)

Быстрый ручеек (руки вниз, волны)

Здравствуй, спелая трава (покачивание ладошек)

Здравствуй, шумная листва (трут ладошки)

Здравствуйте, мышата (хлопок за спиной)

Здравствуйте, зайчата (прыжки на месте)

Всех приветствуем сейчас (пальцы соединены в замок)

Очень рады видеть вас (руки у груди, вперед – в стороны)

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то стучится к нам в окно. (звучит аудиозапись голоса сороки) Посмотрите, кто к нам прилетел? (ответы детей). Правильно, сорока.

Сорока: Я сорока-белобока

О весне я стрекотала,

Ох устала, ох устала!

Я вам новость принесла,

Что к нам в лес беда пришла!

Воспитатель: Что случилось сорока?

Сорока: А вот почитайте письмо от Лесовичка. Сразу все и узнаете.

Воспитатель: (читает письмо): «Ребята, скоро праздник леса. А Баба-Яга заколдовала жителей леса и чтобы они опять появились в лесу, она задала мне сложные задания. Но я не могу с ними справиться без вашей помощи. Помогите мне.» Ребята, поможем Лесовичку?

Дети: да

Воспитатель: Ну, что, тогда я предлагаю вам отправиться на помощь Лесовичку, в лес. Только внимательно, послушайте одно важное правило, первое правило безопасности:

Должны всерьез вы уяснить:

Без взрослых в лес нельзя ходить!

Ведь заблудиться там легко:

Уйти от дома далеко

И не найти назад пути…

И больше к маме не дойти…

-Вы запомнили правило? БЕЗ ВЗРОСЛЫХ В ЛЕС ХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ!

В-ль: Тогда в путь!

Двигательное упражнение «В путь!»

В лес весенний мы шагаем (Идут маршевым шагом).

Ноги выше поднимаем (Идут высоко поднимая колени).

Топают ножки (Идут топающим шагом).

По прямой дорожке друг за дружкой побежали (Бегут на носочках).

В лес красивый мы попали.

Воспитатель: Вот и пришли мы с вами в лес! Воздух здесь свежий и чистый. А почему не видно лесных жителей, Лесовичок?

Лесовичок: Баба-Яга, рассердилась и заколдовала всех.

Воспитатель: Ребята, а кого мы можем встретить в лесу?

Дети: животных, насекомых, птиц.

Воспитатель: Скажите, как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Правильно, а как вы думаете, почему их так называют?

Дети: Потому, что они живут в лесу, сами о себе заботятся, добывают себе еду.

Лесовичок: Вот и первое задание от Бабы Яги: отгадайте загадки, каких животных можно встретить в лесу. Если вы правильно отгадаете, то животные будут расколдованы и появятся на экране их фотографии. Готовы?

Дети: да

Лесовичок:

1. Ой, смотрите,

Под кустом, под кустом,

Кто-то с рыженьким хвостом-

Как вы думаете, кто это?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

2. Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймёшь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймёшь.

Кто же это всё же? (еж)

3. Уши длинные, несмелый.

То он серый, то он белый.

То бежит, а то уж скачет,

Куцый хвост от волка прячет. (заяц)

4. Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (белка)

5. Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт? (медведь)

6. Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну. (Волк)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всех животных расколдовали в лесу.

Лесовичок: А давайте поиграем в игру

Дидактическая игра «Назови дикое животное и его детенышей».

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, мы с вами оказались на лесной полянке. Как здесь неуютно: трава затоптана, цветы сорваны, разбросан мусор…

Лесовичок: Это Баба-Яга со своими друзьями здесь гуляли.

Воспитатель: Нравится вам здесь, ребята?

Дети: нет!

Воспитатель: И мне не нравится. Что же будем делать?

Дети: надо прибраться, собрать мусор

Воспитатель: Вот и второе правило поведения в лесу – НЕ ОСТАВЛЯЙ МУСОР В ЛЕСУ! (показываю карточку-знак)

Давайте мы наведем чистоту, чтоб полянка стала опять чистой и скоро на ней вырастут цветы. Они будут радовать своей красотой.

Игра - аттракцион «Собери мусор»

На полу разбросаны пластмассовые шары разного цвета. Нужно разбить детей на группы и предложить собирать шары определённого цвета в пакет. Пакеты можно подобрать такого же цвета, что и шары. Дети начинают выполнять задание по сигналу ведущего: «Раз – два – три - мусор собери!» Звучит весёлая музыка. Лесовичок следит за процессом сбора мусора, хвалит ту группу детей, которая соберёт мусор быстрее всех и те группы детей, которые не допустят ошибки, собирая мусор по цвету в нужный пакет.

Лесовичок: Ой, ребята, спасибо, вы настоящие друзья природы.

Воспитатель: Мы с вами сегодня вспомним знакомые правила безопасности в лесу, и узнаем новые.

Дидактическая игра «Правила друзей леса».

-Послушайте стихи:

Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет…

Замечательный букет. (М.Бычкова).

-Как вы думаете, что нам с Лесовичком не нравится в этом стихотворении?

Дети: Нельзя рвать цветы.

Воспитатель: Правильно. Вот и еще одно правило друзей природы: НЕЛЬЗЯ РВАТЬ ЦВЕТЫ. (показываю карточку – знак) Зачем нужны цветы в природе?

Дети: Если рвать цветы, то не будет насекомых, им нечего будет есть.

Воспитатель: правильно, молодцы!

-Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил,

Пусть покажет, как трещит,

Как усами шевелит. (Е.Митько)

Какое правило здесь вы услышали?

Дети: НЕЛЬЗЯ ЛОВИТЬ НАСЕКОМЫХ - они погибнут.

Воспитатель: Конечно, если не будет насекомых, то не будет птиц и цветов.

- В лес зеленый я пойду,

Зайку серого найду,

Принесу его домой

Будет этот зайка мой.

О каком правиле в этом стихотворении говорится?

Дети: НЕЛЬЗЯ БРАТЬ НИКОГО ИЗ ЛЕСА ДОМОЙ.

Воспитатель: А почему, ребята, нельзя из леса брать животных? Ведь они такие хорошенькие.

Дети: Они могут укусить, могут погибнуть, будут скучат без мамы…

Воспитатель: Правильно. Не смотря на то, что животные такие пушистые, хорошенькие, они-дикие и должны жить в лесу. Они погибнут вне воли.

- Запомните еще одно правило:

Весна! В поход спешат ребята!

Но знать туристам юным надо:

Чтоб не страдали звери, птицы,

Природу портить не годится!

С поляны мусор соберите

И на костре его сожгите!

Костер в лесу не оставляйте

Песком, землею засыпайте,

Чтоб не дымился, не искрил,

Беды в лесу не натворил.

Дети: НЕЛЬЗЯ В ЛЕСУ ОСТАВЛЯТЬ МУСОР. НЕЛЬЗЯ ОСТАВЛЯТЬ НЕПОТУШЕННЫЙ КОСТЕР.

Воспитатель: Вот сколько правил для друзей леса мы с вами вспомнили. Молодцы, ребята!

Лесовичок: А я хочу проверить хорошо ли ребята будут вести себя в лесу.

Я буду вам говорить свои действия, а вы показывать, если я буду поступать хорошо, вы хлопаете в ладоши, если плохо, то вместе топаем.

Игра «Если я приду в лесок».

 

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (топаем)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (топаем)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (хлопаем)

Если ветку подвяжу колышек поставлю? (хлопаем)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (топаем)

Если сильно насорю и убрать забуду? (топаем)

Если мусор уберу, банку закопаю? (хлопаем)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (хлопаем)

 

Лесовичок: Ой, молодцы! Как хорошо, что вы выбрались в лес. Помогли мне. Навели порядок, расколдовали лесных жителей. Спасибо вам. Мы победили Бабу-Ягу и теперь ее проделки не страшны жителям леса.

Воспитатель: Вот и пришла пора прощаться с лесом и его жителями. Нам нужно возвращаться в детский сад. Сейчас я произнесу волшебное заклинание и мы очутимся в группе.

Мы ногами топ, топ.

Мы руками хлоп, хлоп.

Мы глазами миг, миг.

Мы плечами чик, чик.

Повернулись, наклонились, в своей группе очутились.

А вот и сюрприз от зверей: это посылка, а в ней природный материал для поделок.

Итог:

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

Где мы побывали? (В весеннем лесу)

Что интересного видели в лесу?

Кому мы помогли?

Какие игры понравились?

Какое у вас настроение? Я предлагаю вам выбрать солнышко, которое подходит к вашему настроению.