Домашние животные — друзья человека

Автор: Дранишникова Ольга Николаевна

Организация: МБОУ «Климушинская начальная школа-детский сад»

Населенный пункт: д.Климушино

Цель: систематизировать знания детей о домашних животных, через словесные дидактические игры.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о домашних животных: особенностях внешнего вида, семье, повадках, питании, жилище; упражнять в образовании качественных прилагательных; формировать умение составлять описательный рассказ по схеме; закреплять звуковой анализ слова, определение первого звука в слове.

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание; развивать связную речь.

Воспитательные: воспитывать интерес, желание помочь, доброе отношение к животным; воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа: чтение В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Три котенка», «Утенок и цыпленок», Б. Житков «Рассказы о животных», энциклопедия о домашних животных, веселые уроки – «Домашние животные», рассматривание картин «Домашние животные», загадывание загадок о домашних животных.

Материал: письмо, картинки с изображением животных, их детенышей, хвостов и лап животных, питание, карточки со словами: школа, коза. Картинки и иллюстрации на интерактивной доске.

Ход.

Воспитатель. Ребята давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех, кто у нас находится в гостях.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- Ребята, пока вы ходили на гимнастику, к нам в группу принесли письмо. Давайте посмотрим от кого оно.

 

Дорогие ребята!

Срочно приходите,

Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы места

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите.

И нас срочно помирите.

(домашние животные)

- Скажите, а вы знаете домашних животных? (ответы детей)

- А что это за животные? Почему они так называются? (живут рядом с человеком, человек о них заботится))

- - Как вы думаете, мы сможем помочь?

- Нам надо спешить. Пойдем по этой тропинке.

Тропинка, тропинка,

ты нас проведи,

Пойдём за тобою,

а ты впереди.

- Куда мы с вами пришли? (на хозяйский двор) Посмотрите, ребята внимательно, что необычного на этом дворе? (не видно животных) А что это за белые карточки? Я возьму карточку и посмотрю. Здесь изображено животное, а чтобы вы увидели его, надо отгадать загадку.

1. Кто поёт, закрывши рот?

Рот откроет — не поёт.

Ходит поступью неслышной,

Не боится темноты.

И хотя он в шубе пышной,

Любит греться у плиты. (Кот)

2. С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт,

А лаптей не плетёт. (Коза)
3. Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое. (Корова)

4. Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес. (Лошадь)

5. Я знаком давно тебе,

Говорю я: "Бе-бе-бе!"

У меня крутые рожки,

В башмачках-копытцах ножки. (Барашек)

6. Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух. (Собака)

7. Это кочка?

Нет, не кочка.

Это бочка?

Нет, не бочка.

Может, тыква с хвостиком

Забежала в гости к нам,

Под крылечко юркнула

И довольно хрюкнула?

(Поросёнок)

8. Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(Кролик)

9. Я знаком давно тебе,

Говорю я: "Бе-бе-бе!"

У меня крутые рожки,

В башмачках-копытцах ножки.

(Овца)

-Молодцы! Справились с загадками, всех животных увидели. Ребята, здесь какая то корзинка стоит. Давайте посмотрим, что в ней. (угощение для животных) Правильно. Кого и чем вы накормите? (Корове-сено, трава. Кролику-морковку, капусту. Кошке-молоко. Собаке-мясо, косточку. Лошадке-овес, сено, трава..)

А сейчас я предлагаю составить рассказ о каждом из них.

 

Молодцы . нашли всех животных, рассказали о них, накормили. Пошли дальше.

Тропинка ,тропинка,

Ты нас проведи,

Пойдём за тобою,

А ты впереди.

- Ребята, здесь какая-то табличка. Прочитайте, что на ней написано? (Школа) Здесь учатся зверята – детеныши домашних животных. Назовите их? (котята, щенята, козлята, ягнята, жеребята,) А вы хотите превратиться в домашних животных и поучиться в лесной школе?

- По моим словам вы будете превращаться.

Девочки и мальчики

Вокруг себя повернись,

В домашних животных превратись. (дети поворачиваются и превращаются в животных)

А в каких зверят вы превратились, узнаете, сев за столы. (спрашиваю у детей за каждым столом в кого они превратились)

Звенит колокольчик.

- Начинаем первый урок.

- «Однажды утром животные проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны. Расстроились звери. Помогите им найти свои хвосты.»

- Чей хвост нарисован? (лошадиный, кроличий, поросячий, коровий)

- Я буду называть части тела взрослых животных, а вы – части тела детенышей, ласково.
У кролика уши, … а у крольченка ушки.
У лошади хвост, … а у жеребенка хвостик.
У собаки морда, … а у щенка мордочка.
У кошки лапы, … а у котенка лапки.
У козы глаза, … а у козленка глазки.

- А теперь назовите, где ваш дом? Я буду спрашивать , а вы отвечайте.

-У телёнка дом … (телятник)

- У крольченка дом … (крольчатник )

- У щенка дом … (будка)

- У жеребенка дом … (конюшня.)

- У поросенка дом … (свинарник)

- А теперь назовем семью животных.
- Семья лошадей: конь, лошадь, жеребенок.
- Семья коров: бык, корова, теленок.
- Семья овец: баран, овца, ягненок.
- Семья кошек: кот, кошка, котенок.
Звонит колокольчик.

- Перемена.

Физкультминутка:

Бегут, бегут со двора

Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)

Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)

Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.)

Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.)

Баран-крутороган-чики-брыки, (Хлопаем в ладоши.)

Корова-комол а-тпруки-муки, (Топаем ногами.)

• (Шагаем на месте.)

Звонит колокольчик.

- Начинаем следующий урок.

- Прочитайте слово которое написано на доске. (ко-за)

- Ребята давайте с вами составим предложение со словом ко-за. Молодцы.

- А сейчас вы составите слова из букв, которые лежат у вас на столе (дети составляют слова)

 

 

 

- Прочитайте, какие слова у вас получились.

Звонит колокольчик.

- Уроки закончены. Молодцы, зверятки, а теперь по моим словам вы обратно превратитесь в детей.

Домашние животные ,

Вокруг себя повернись ,

В девочек и мальчиков превратись.

- Ребята вы сегодня были молодцы. Помогли зверей расколдовать.

1. Мы помогли им вспомнить кто они.
2. Чем они питаются.
3. Помогли зверям найти свои хвосты.
4. Поучились в лесной школе.

- Вот и закончилось наше путешествие. Пора отправляться в детский сад.

Тропинка , тропинка ,

Ты нас проведи,

Пойдём за тобой,

А ты впереди.

 

Опубликовано: 22.01.2025