Дары природы

Автор: Шахбанова Сюзанна Руслановна

Организация: МБДОУ Юбилейный №33

Населенный пункт: Республика Дагестан, г.Каспийск

План интегрированной образовательной деятельности

по познавательному развитию

(с использованием материалов курса «Стань школьником с Робобориком!»)

Тема занятия: «Дары природы»

Цели и задачи:

• Расширить представление детей о дарах леса: грибах, ягодах.
• Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
• Расширять словарный запас,обучать навыкам сравнения
• Учить различать съедобные грибы и несъедобные.
• Формировать умение отгадывать загадки.
• Развивать связную речь, память.
• Развивать логическое мышление.
• Воспитывать умение слушать собеседника, не перебивая.
• Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.
• Систематизировать представление о признаках объектов.
• Развивать эмоцианальную сферу детей,воображение.
• Приобщать к миру исскусства.
• Согласование прилагательных с существительными в роде.

Материал: Цифровые средства: интерактивная доска, ноутбук;

Ресурсы курса «Стань школьником с Робобориком!» (Раздел «Познавательное развитие. ФЭМП»: неделя 3 «Сравнение групп предметов», задания №2.

Раздел «Познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие»: неделя 3 «Дары природы», задания № 6,7,9,12.

Раздел «Художественно-эстетическое развитие. Ознакомление с искусством»: неделя 3 «Жанры живописи. Натюрморт», задание № 1,5,6; неделя 2 «Характер музыки веселая и грустная», задание № 4,5,6.

Раздел «Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте»: неделя 3 «Буква А», задание № 2;)

Посылка с почты, корзина с овощами и фруктами, иллюстрации «что сначала, что потом», муляжи грибов, раскраски от Робоборика, цветные карандаши, музыкальное сопровождение.

 

План проведения занятия

 

1. Приветствие

Под песню«Улыбка « дети выполняют движения. Заряжаются хорошим настроением и положительными эмоциями.

 

2. Организационно-мотивационный момент

Чтение загадки.

- Бабушка из деревни прислала посылку. Узнать, что в ней, можно, выполнив электронное задание из раздела «Познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие»: неделя 3 «Дары природы», задания № 6,7,9 фронтально на интерактивной доске. Далее объясняет правила работы с ресурсами, озвучивает задание. На основании полученных ответов (морковка, груша, малина) дети вместе с педагогом делают вывод, что в посылке дары природы.

(Гимнастика для глаз)

 

3. Беседа на тему «Дары осени»

Активация знаний детей об овощах, фруктах, ягодах. Активация в речи названий профессии «садовод», «овощевод», рассматривание иллюстраций на тему, «Что сначала, что потом».

Выполнение электронного задания раздел «Познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие»: неделя 3 «Дары природы», задания № 12.

 

4. Динамическая пауза с музыкальным руководителем «Хороводная»

Педагог предлагает отправится в огород и собрать дары природы. Дети под музыку ведут хоровод, выполняя определенные движения.

 

5. Беседа музыкального руководителя «Характер музыки»

Педагог задает вопросы о характере музыки (веселая или грустная), о том какие чувства вызвала. Вместе с педагогом дети делают обобщение: у музыки может быть разный характер (работа в разделе «Художественно-эстетическое развитие. неделя 2 «Характер музыки веселая и грустная», задание № 4,5.

Выполняют задание в разделе «Художественно-эстетическое развитие. неделя 2 «Характер музыки веселая и грустная», задание № 6. (Какое настроение у садовника).

 

 

 

5. Упражнение «Характер музыки»

Педагог предлагает детям выполнить движение в соответствии с характером звучащей музыки: под грустную мелодию- медленный шаг, под веселую – бег на носочках.

 

6. Подвижная игра - эстафета

Педагог говорит, что все дары природы перемешались и нужно их отсортировать. Дети делятся на 2 команды: мальчики и девочки. Мальчики собирают овощи, девочки – фрукты.

 

7. Игра со словами

Педагог предлагает рассмотреть фрукты и овощи и описать их.

Учить согласовывать прилагательное с существительным

Выполнить задание из раздела «Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте»: неделя 3 «Буква А», задание № 2.

 

8. Путешествие в лес

Педагог уточняет, что осень пришла с дарами не только в наш сад и огород, но еще и в лес. Одела деревья в разноцветные платья (слайд).

Сообщает, что в корзинке нет ни грибов, ни ягод. Отправляются в лес на машине.

 

9.Динамическая пауза «На машине»

 

1. 10.Игра «Как правильно собирать грибы»

Педагог уточняет правила поведения влесу.

2 детей собирают грибы.

Уточняет, кто сколько грибочков собрал и каких видов.

Выполняют задание из раздела «Познавательное развитие. ФЭМП»: неделя 3 «Сравнение групп предметов», задания №2. (Упражнение на умение сравнивать группы предметов по количеству).

 

11. Художники

Педагог на столе красиво расставил фрукты. Рассказать, что осень талантливый художник разукрасила листья деревьев, фрукты, овощи и ягоды в яркие цвета.

Предлагает детям тоже стать художниками.

Вспоминают, что композиция, составленная из фруктов и овощей, относится к жанру искусства – натюрморт.

Краткое объяснение.

Выполняют задание раздела «Художественно-эстетическое развитие. Ознакомление с искусством»: неделя 3 «Жанры живописи. Натюрморт», задание № 1,5,6;

Раскрашивают раскраску от Робоборика.

 

1. 11.Завершение занятия .Итог. Педагог задает детям вопросы и подводит итог.

Дополнительный видеоматериал см. https://t.me/+mkV7ukxenDw4ZTRi

Опубликовано: 20.01.2025