Конспект занятия по ФЭМП «Высокий – низкий, выше – ниже» посредством мультипликационного фильма «Шмяк. Высоко и низко» из «Малышарики» в коррекционной работе с детьми с ЗПР старшего дошкольного возраста

Автор: Бубнова Оксана Васильевна

Организация: ДОУ №136 г. Липецка

Населенный пункт: г.Липецк

ЦЕЛЬ: учить детей сравнивать два предмета, контрастные по высоте, обозначая результаты сравнения словами: выше, ниже, высокий, низкий.

ЗАДАЧИ:

1) Образовательные – совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: высокий – низкий, выше - ниже.

2) Развивающие – развивать любознательность, память, мышление; повышать речевую активность детей; развивать умение отвечать на вопросы.

3) Воспитательные – обучать внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы; вызвать эмоциональный отклик; воспитывать дружелюбие, способность к совместной и индивидуальной деятельности.

Дидактический наглядный материал: игрушка или картинка Панда, видеозапись мультфильма «Шмяк» «Малышарики», матрешка, карточки, с изображением высокого и низкого домиков разных цветов по 2 на каждого ребенка.

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель с детьми встаёт в круг:

Собрались все дети в круг:

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

I Организационный момент

Игра «Повтори, не ошибись». Высокий — низкий, низкий — высокий, высокий — высокий — низкий, высокий — низкий — высокий, низкий — высокий — низкий.

II Основная часть

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Черно-белый медвежонок
Ест бамбук уже с пеленок.

Воспитатель: Кто это, ребята?

Дети: Панда

Показываю игрушку (картинку) с Пандой.

Воспитатель: Правильно, ребята. Панда предлагает вам посмотреть мультфильм «Шмяк»

Хотите посмотреть?

Дети: Да.

Дети смотрят мультфильм «Шмяк» «Малышарики».

Воспитатель: Вам понравилось?

Дети: Да

Воспитатель: Панда к нам пришел не один, а с игрушкой, а какая вы должны угадать, послушайте загадку и угадайте:

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в друге.

А всего одна игрушка (Матрешка)

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, матрешки такие красивые и такие разные (ставлю на стол). Эта матрешка во величине какая? (Ответы детей – большая) А эта? (Ответы детей – маленькая). А по высоте эта матрешка какая (Ответы детей – высокая) А эта? (Ответы детей – низкая)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно! А теперь я прошу ко мне подойти Вову и Тимофея. Я поставлю их на расстоянии друг от друга. Подскажите кто из них выше, а кто ниже? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как нам узнать, кто выше а кто ниже?

Ответы детей: Вове и Тимофею нужно встать рядом.

Воспитатель: Теперь мы можем сказать какие Вова и Тимофей по высоте? (Ответы детей – одинаковые)

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на меня и на Диму с Тимофеем. Они вот такой высоты, а я вот какой высоты (показать рукой). Скажите, кто высокий, а кто низкий? Кто выше, я или дети? (Ответы детей)

Воспитатель: А шкаф и стул какие по высоте?

Ответы детей: Шкаф – высокий, а стул – низкий.

Воспитатель: Вокруг нас очень много предметов высоких и низких. Давайте поиграем в игру «Высокий – низкий». Ребята, все подойдите ко мне и слушайте внимательно. Я буду называть предметы, а вам нужно присесть, если предмет низкий, а если предмет высокий – нужно привстать на носочки и руки потянуть вверх. (Дерево - куст, стул – шкаф, холодильник - дверь, машина - велосипед, стол - стул, ребенок - папа и др.)

Воспитатель: Молодцы ребята, славно поиграли! А теперь садимся на свои места, Панда приготовил вам задание. Откроем наши конвертики и посмотрим, что же там лежит. Нам нужно собрать из части целое (В конвертиках на карточках домики разного цвета и высоты).

Дети собирают карточки.

Воспитатель: Ребята, сто же у вас получилось?

Ответы детей: Домики.

Воспитатель: А что же мы можем о них рассказать?

Ответы детей: Синий домик выше, а зеленый – низкий.

Воспитатель: Молодцы ребята, все верно! И домики у вас получились замечательные, вы все справились с задание матрешки!

РЕФЛЕКСИЯ: - Чему мы сегодня обучались? Что делали? Чем занимались? Понравилось ли вам занятие?

Опубликовано: 15.01.2025