Интегрированное занятие в подготовительной группе для детей с ТНР по русской народной сказке «Царевна-лягушка»

Автор: Шарапова Анна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №79»

Населенный пункт: г. Рязань

Автор: Ольга Викторовна Чернышева

Организация: МБДОУ «Детский сад №79»

Населенный пункт: г. Рязань

Задачи:

- Формировать умение правильно употреблять в речи слова близкие по значению (синонимы) и слова с противоположным значением (антонимы).

- Развивать у детей слуховое внимание, связную речь, умение отгадывать загадки.

- Развивать творческие способности.

- Воспитывать желание и умение заботиться о своем физическом и психическом здоровье.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка», рассматривание иллюстраций к сказке.

Материалы и оборудование:

Клубок, иллюстрации к сказке, пластилин, стеки, губки влажные.

 

Ход занятия:

Воспитатель одет в костюм сказочницы:

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята. Я Сказительница, люблю сказки сказывать. А, вы слушать их любите? Ну, тогда лежит наша путь-дорожка в страну сказок.

(фонограмма «В гостях у сказки » - минусовка).

 

(На ширме появляется Клубок).

Клубочек (учитель-логопед):

- Волшебный клубочек из пряжи чудесной,

Качусь по дорожке, мне лишь известной,

Бегу поскорее, героев найти,

В сказку волшебную вас привести.

 

- По дороге я узнал новые загадки. А отгадать их не могу. Помогите мне, ребята, отгадать загадки и разобраться, из какой сказки эти герои.

Кто первый догадается, поднимайте руки.

Клубочек:

Убежала от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слёзы льёт. (Федора)

 

И зайчонок, и волчица -

Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

 

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

 

 

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом, проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла...
Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая.)

 

Это сказка, а не шутка,

Что была такая утка,

В ней яйцо, игла в яйце,

Гибель на ее конце.

И без этаких вещей

Жить не мог старик ... (Кощей).

 

Воспитатель:

- Ребята, давайте посмотрим, какое еще задание приготовил Клубок, он хочет узнать, хорошо ли вы знаете сказку «Царевна-лягушка».

- Ребята, а почему эта сказка называется русской народной? (Ответы детей).

Правильно, эту сказку придумал русский народ.

• сейчас вас ждут вопросы мудрёные.

Игра «Слушайте внимательно».

- Я буду говорить фразы из сказки, если правильно, то будете отвечать хором «Да, да, да» и хлопать в ладоши, если не правильно, то скажете хором «Нет, нет, нет» и топать.

- В старые годы у одного царя было три сына «да, да, да».

- Упала стрела у младшего сына в огород «нет, нет, нет».

- Сшила, Василиса - Премудрая, царю сапоги - скороходы «нет, нет, нет».

- Махнула Василиса левым рукавом – вдруг сделалось озеро «да, да, да».

- Сжег Иван - Царевич на огне платье Василисы Премудрой «нет, нет, нет».

- Говорит медведь: «Не бей меня, Иван - царевич! Я тебе пригожусь» «да, да, да».

- Сломал Иван-царевич меч, тут и смерть Кощею пришла «нет, нет, нет».

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, сказку знаете хорошо, на все вопросы Клубочка ответили правильно.

- А теперь давайте покажем Клубочку, какие вы добрые, как вы умеете превращать обычные слова в ласковые.

Упражнение «Назови ласково» (Образование имен прилагательных от имен существительных).

Сын-сыночек, лягушка-лягушечка, стрела-стрелочка, рубашка-рубашечка, хлеб-хлебушек, избушка-избушечка.

Воспитатель: А теперь, ребята, Клубочек приглашает вас пойти дальше по нашей сказке (фонограмма «По дороге с облаками»).

 

Дети подходят к мольберту, на котором закреплена иллюстрация медведя.

Воспитатель: Кто первым встретился на пути Ивану – Царевичу? (медведь).

Воспитатель: Ребята, давайте ласково поздороваемся с медведем.

Дети: Здравствуй, медведюшка!

Воспитатель: Ребята, а какой медведь?

- Бурый, огромный, злой, хищный, косолапый.

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Давайте вспомним, с кем ещё повстречался Иван-Царевич?

Дети: С селезнем.

Воспитатель подводит детей к следующему мольберту, на котором закреплена иллюстрация селезня.

Гимнастика для глаз «Утки высоко летят».

- Ребята, представьте, что указательный палец это утка. Утка летает вверх вниз, влево, вправо. Следите глазками за «уткой», голову не поворачиваем, посмотрите, как делаю я.

Воспитатель предлагает детям встать в полукруг (повторить 3 раза).

«Утки высоко летят, на детей они глядят».

- Молодцы, ребята, можем отправляться в путь дальше.

 

Воспитатель подводит детей к следующему мольберту, на котором закреплена иллюстрация Василисы – Премудрой.

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь ласково с Василисой.

Дети: Здравствуй, Василисушка!

Воспитатель: В сказке Василису называют Премудрой, как вы понимаете это выражение?

Упражнение «Расскажи про Василису - Премудрую» (Подбор синонимов).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Кто ещё встретился на пути Ивана - Царевича?

Дети: Щука.

Дыхательная гимнастика «Поплывём по морю» (проводит учитель-логопед).

(фонограмма «Дунайские волны»).

Воспитатель:

- Давайте представим, что мы плывем по нашему сказочному морю. (Руки, согнутые в локтях, поднять к груди, делая глубокий вдох, разводя руки в сторон,ы делаем глубокий протяжный выдох) (повторить 5 раз).

Воспитатель: Мы с вами так долго путешествовали, что очень устали.

Выкатывается клубочек.

Клубочек: Ребята, вы так долго путешествовали, что очень устали. Предлагаю вам отдохнуть.

 

Упражнение «Почему так говорят».

Вы когда-нибудь слышали выражение «Утро - вечера мудренее». Что означает это выражение?

Дети: Говорится тогда, когда откладывают решение, исполнение чего-либо до утра в надежде, что утром, на свежую голову, все будет яснее, виднее и понятнее.

Воспитатель: Молодцы, правильно понимаете это сказочное выражение. А сейчас мы отправляемся дальше. Что у нас встало на пути?

 

(Имитация леса, деревьев).

Воспитатель: В сказке лес, в который забрел Иван - Царевич, назван дремучим лесом. Кто сможет объяснить, почему его так назвали?

Дети: Потому что в дремучем лесу деревья растут часто. Это страшный лес, густой.

Воспитатель: Правильно, ребята, в таком лесу деревья очень высокие и растут так близко друг к другу, что даже в солнечный день в нем темно.

 

Физкультминутка «Выросли деревья в поле». (проводи учитель-логопед)

Воспитатель: Дети, давайте представим, что мы деревья.

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд)
Вправо-влево, взад-вперёд -
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

 

Воспитатель: Мы долго пробирались через дремучий лес, но посмотрите, куда мы попали?

Сказительница подводит детей к мольберту, на котором закреплена иллюстрация избушки Бабы Яги и сама Яга.

Упражнение «Скажи наоборот»

Воспитатель: Ребята посмотрите кто это? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, Баба-Яга добрая?

Дети: Злая

Воспитатель: Она молодая?

Дети: Старая

Воспитатель: Она красивая?

Дети: Страшная

Воспитатель: Ребята, а если мы Бабу Ягу назовем ласково, она обязательно станет доброй. Как можно назвать Бабу Ягу ласково?

Дети: Бабулечка, Ягулечка, бабушка и т.д.

Воспитатель: Посмотрите, Баба Яга стала доброй и ласковой после ваших слов.

А что это такое? Да это подарок от Бабы Яги (открывает коробку, в ней пластилин).

Воспитатель: Ребята, давайте слепим главного героя нашей сказки – Царевну-Лягушку?

Для лепки приготовлено на каждого ребенка: пластилин зеленого, желтого цвета, декоративные глазки, стеки, дощечки, влажные салфетки.

Ход продуктивной деятельности:

(используется наглядность каждого этапа лепки)

1. Сначала подготовим заготовку для туловища лягушки. Это будет большой шарик, скатанный из зеленого пластилина, его немного вытягиваем, формируя конус.
2. Катаем другой шарик меньшего размера. Из него сделаем голову лягушки. Шарик слегка приплюснуть.
3. Катаем два маленьких шарика. Из них сделаем основу для глаз лягушки.
4. Соединяем туловище с головой. (Для более надежного скрепления можно использовать кусочек зубочистки, которую вставляем в туловище, а затем прикрепляем голову).
5. Займемся лапами: сначала задние - скатываем две длинные колбаски из зеленого пластилина, с одной стороны конец колбаски разрезаем стекой на три части, формируем короткие жгутики, тоже самое делаем со второй колбаской. Формируем задние лапки – загибаем от середины в виде дуги, присоединяем к туловищу.

Лепим короткие передние лапки в виде колбасок, на концах выполнить два надреза и присоединить к туловищу.

1. Займемся глазами: к маленьким шарикам прикрепляем декоративные глазки с подвижными зрачками. Закрепляем их на голове лягушки.
2. Стекой рисуем рот и обозначаем ноздри.
3. Делаем корону, т.к. лягушка - Царевна. Скатываем шарик из желтого пластилина, формируем корону, используя в верхней части стеку для надрезов. Закрепляем на голове лягушки.
4. Царевна-лягушка из пластилина готова.

(Во время лепки тихо звучит фонограмма музыки «В гостях у сказки»).

 

Выставка детских работ. Разбор изделий, что получилось, что нет. Выбрать самую удачную Царевну-лягушку и посадить ее в середину выставки (выбирают дети).

 

Воспитатель: Дорогие ребята, мне очень понравилось путешествовать с вами по сказке, вы все молодцы. Спасибо!

Опубликовано: 10.01.2025