Конспект организованной образовательной деятельности «Профессии» в средней группе ТНР

Автор: Тулаева Наталия Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 85»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Стерлитамак

Цель: Формирование у воспитанников представлений о разнообразии и важности профессий.

Коррекционные задачи:

• Создать условия для обогащения представлений о разных профессиях;
• Закреплять умение определять заданный звук;
• Активизировать словарный запас по теме: Профессии;
• Совершенствовать грамматический строй речи;
• Совершенствовать синтаксический строй речи;
• Развивать связную речь;
• Развивать слуховое внимание, фонематическое внимание, зрительное восприятие, память, логическое мышление.

 

Оборудование:

«волшебная книга», конверты с заданиями, карта, мешочек, картинки с изображением предметов труда, презентация «Профессии», разрезные картинки, картинки смайлики, аудиозапись «Если хочется тебе, то делай так».

 

Ход

Приветствие.

Логопед: Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И беседовать начнем.

 

Логопед: Ребята, посмотрите, нам письмо пришло. Давайте его прочитаем?

«Дорогие ребята, в нашей волшебной стране Профессий случилась беда. Великий Нехочуха заколдовал всех мастеров. И теперь они не помнят, кто кем работает и какие инструменты им нужны для работы. Помочь справиться с этой бедой сможете только вы. Чтобы разрушить злые чары Великого Нехочухи вам нужно найти волшебную книгу, прочитав которую, мастера сразу всё вспомнят. Но, чтобы найти её, нужно выполнить задания. Для этого я посылаю вам карту. Я очень надеюсь на вас и верю, что вы справитесь.»

Логопед: Ну, что ребята? Вы согласны помочь и найти волшебную книгу? (Да, согласны)

Тогда отправляемся. Нам нужно выполнить волшебные движения, которые помогут нам попасть в страну Профессий. Вы готовы?

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В стране Профессий очутитесь.

Логопед: Вот мы и оказались в стране Профессий.

Давайте внимательно рассмотрим карту и найдём первое задание. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят первое задание).

Игра «Назови профессию» (презентация).

Дети по изображениям называют профессии.

Логопед: Молодцы ребята, все назвали профессии. Можно идти дальше. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят задание).

Игра «Подбери и назови».

Дети находят мешочек с инструментами,

Логопед: Нужно назвать профессию по инструменту, который вы достанете из мешочка. Доставать будем по одному. Вставайте в круг.

Ребята достают инструменты и называют профессию, которой принадлежит этот инструмент.

Логопед: Умнички и с этим заданием справились. А наш путь продолжается. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят задание).

Игра «Кому принадлежит фраза?»

Логопед: Ребята, а сейчас нам нужно определить, кому принадлежит фраза.

Скажите, люди какой профессии могли сказать такую фразу:

-сколько килограммов конфет вам взвесить? (продавец)

-сегодня я буду рисовать портрет (художник)

-как вас подстричь? (парикмахер)

-что вам сшить, платье или юбку? (швея)

-дети, здравствуйте, откройте учебники (продавец)

-несите кирпичи и цемент (строитель)

-откройте рот и скажите а-а-а (врач)

-ребята, заходим все на веранду (воспитатель)

Логопед: Молодцы ребята. А мы продолжаем. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят задание). Давайте немножко отдохнём.

Музыкальная пауза «Если нравится тебе, то делай так!»

Хочешь стать гитаристом, делай так…

Хочешь стать пианистом, делай так…

Хочешь стать маляром, делай так…

Хочешь стать землекопом, делай так…

Хочешь стать лесорубом, делай так…

Хочешь стать спортсменом, делай так…

Хочешь стать шофёром, делай так…

Хочешь стать певцом, делай так…

Логопед: Хватит в профессии играть, пора нам продолжать. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят задание).

Игра «магазин».

Логопед: Куда же мы пришли? (в магазин) Правильно, это магазин.

- Кто работает в магазине? (продавец)

- Что делает продавец? (продает)

- Давайте рассмотрим, что продается в магазине (уточнение обобщающих понятий)

- Нам нужно сложить в корзинку только те предметы, которые начинаются на гласный звук (у).

Молодцы ребята, справились с заданием, а нам пора продолжать. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят задание).

Игра «Правда или нет».

Логопед: Ребята, послушайте внимательно и отвечайте да или нет.

Продавец моет пол.

Водитель перевозит людей.

Воспитатель строит дом.

Маляр красит стены.

Учитель варит суп.

Кондуктор продаёт билеты.

Повар шьёт одежду.

Врач лечит людей.

Строитель рисует картины.

Певец поёт песни.

Уборщица ремонтирует сапоги.

Логопед: Молодцы ребята! Идём дальше. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят задание).

Работа с разрезными картинками.

Дети делятся на две команды и собирают разрезные картинки, называют их.

Логопед: Молодцы ребята! Ну, вот мы справились со всеми заданиями. Давайте же скорей найдём волшебную книгу. (Дети двигаются в направлении стрелочки и находят волшебную книгу).

Логопед: Ребята, вы молодцы! Вы сумели найти волшебную книгу. Давайте произнесём заклинание.

Крибле, крабле, маскарад,

Пусть вернётся все назад.

Теперь мы отправим волшебную книгу в страну Профессий, и всё вернётся на свои места. А нам пора возвращаться в детский сад.

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В детском саду очутитесь.

Рефлексия:

Логопед: Ребята, у нас сегодня было увлекательное путешествие.

-Что мы сегодня делали?

-Кому помогли?

-Какое задание вам больше понравилось.

Логопед: Добрая волшебница поблагодарила нас и подарила нам картинки, на которых изображены смайлики. У них есть глазки, но нет ротика. Если вам понравилось помогать жителям страны Профессий, нарисуйте улыбку. Если не понравилось – грусть. (Дети выполняют задание и объясняют свой выбор).

Опубликовано: 10.01.2025