Сценарий интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Поиск пин-кода Богатого бобренка»

Автор: Клещева Светлана Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №12 «Солнышко»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Сергач

Воспитатель (находит пластиковую карту на столике):

Ребята, я что-то нашла. Как вы думаете, что это? (Ответы детей). Для чего нужна банковская карта? Посмотрите, здесь же есть фото ее владельца. Кто это? (Ответы детей). Точно, это Богатый бобренок. Надо ему позвонить. (воспитатель звонит по телефону, слышен гудок, на интерактивной доске появляется герой мультфильма).

Воспитатель: Здравствуйте, бобренок. Мы случайно с ребятами нашли Вашу банковскую карту.

Богатый бобренок: Вот спасибо вам, друзья. Но я не помню пин-код от этой карты. Вы мне не поможете?

Воспитатель: С удовольствием. А что нам нужно сделать?

Богатый бобренок: Необходимо восстановить пароль. А сделать это можно только с помощью сотрудника банка.

 

Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем, бобренку? (Ответы детей)

Воспитатель: Куда же нам нужно с вами отправиться?

Воспитатель: Правильно, в банк. Тогда вперед!

По тропинке иди и под ноги смотри,

На носочках иди и осанку держи,

Ты на пяточках иди, сбербанк будет впереди.

Влево, вправо посмотри, через дорогу проходи

И к сбербанку подходи.

Голос виртуального ассистента: Добрый день! Рад приветствовать вас в нашем банке. Чем могу вам помочь?

Воспитатель: Ребята, нас встречает виртуальный ассистент сбербанка.

Расскажите что случилось. (Дети объясняют проблему)

Ассистент: Вам необходимо выполнить несколько заданий. За каждое задание вы получите цифру пин-кода.

Воспитатель: Ребята, а сколько должно быть цифр в пин-коде? (4)

Воспитатель: Значит и заданий должно быть 4. Как вы думаете мы сможем выполнить все задания?

Ассистент: Задание вы будите выполнять в разных залах сбербанка. Вас ожидают в первом зале.(дети подходят к залу №1)

Мататалаб: Добрый день! Я рад приветствовать вас, моя профессия- консультант. А вы знаете, люди каких еще профессий работают в банке.

Воспитатель: Ребята, вы можете назвать эти профессии?

В сбербанке работает много людей с разными профессиями:

«Управляющий банком»- самый главный в банке.

Кассир (оператор): Выслушивает клиента, общается, совершает необходимую операцию: принимает деньги от клиентов, обменивает валюту на рубли, принимает переводы, производит оплату по квитанциям

Менеджер (кредитный): оформляет кредиты, дает консультации по получению кредитов

Консультант: выдает талоны на совершение банковских операций, озвучивает номера стоек, помогает клиентам пользоваться банковским терминалом. Кто затрудняется с этим.

Охранник: следит за порядком в банке.

 

Мататалаб: Правильно ребята. Послушайте внимательно первое задание.

 

Перед вами на столе расположено игровое поле с картинками людей разных профессий. Вам необходимо найти картинку с работником сбербанка, при правильном ответе на обороте картинки найдете цифру от пин –кода.

(Дети программируют движение робота к картинкам)

 

Мататалаб: Молодцы, ребята, картинку определили правильно. И получаете первую цифру (3).

 

Ассистент: В зале № 2 ожидают следующего клиента.

Воспитатель: Ребята, куда мы отправимся дальше, где зал №2?

(Воспитатель с детьми подходят к интерактивной доске).

Воспитатель: Ребята, что вы видите на экране?( Кошелек, копилка, сейф)

А для чего нужны эти предметы? ( Ответы детей)

Какие бывают деньги?

А какие деньги вы видите на экране?

Ассистент: Ваше следующее задание составить указанную на копилках сумму разными способами с помощью монет..(дети распределяют монеты)

Воспитатель: Какими одинаковыми монетами можно получить – 5 рублей?

Как можно разменять 2 рубля, 5 рублей, 4 рубля?

Ассистент: С заданием справились и за это получаете свою вторую цифру от пин-кода и я предлагаю вам посетить виртуальную экскурсию монетный двор в.

 

Ассистент: А сейчас вы имеете возможность изготовить монетки своими руками в зале №3.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем денежку мы считать.

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Подтянитесь на носочках столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас

(Садятся за столы)

Воспитатель: Предлагаю вам подготовить пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»

Будем денежки считать,1,2,3,4,5 (сгибаем и разгибаем пальцы рук)

1и 2 оплатим дом, дом в котором мы живем (отгибаем мизинец и безымянный)

Третья монетка одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвертую монетку, будем есть и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока спрячем в донце кошелька (прячем большой палец в кулак)

Изготовление монет. (Дети берут пуговицы, заворачивают их в фольгу).

 

Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо потрудились! (воспитатель незаметно от детей подкладывает к монеткам монету с цифрой).

Ассистент (Звуковое сопров): С обратной стороны одной из монет вы можете найти следующую цифру пин-кода.

Воспитатель: А как деньги доставляют в банк?

Какие используют специальные транспортные средства чтобы перевести деньги в банк – инкассаторские машины. Люди, которые перевозят деньги в этих машинах называются… инкассаторы.

Ассистент: Приглашаю вас в зал № 4 для выполнения последнего задания, где вам необходимо построить инкассаторскую машину.

(Подходят к столу и рассматривают схемы, строят машину используя «Дары Фребеля»)

 

Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получились замечательны постройки! На этих машинах не страшно перевозить денежные средства.

Ассистент: Сколько машин вы построили? Ответ детей(3)

Это и есть последняя цифра пин-кода.

 

Воспитатель: Теперь мы можем передать карту бобренку и назвать все цифры пин-кода.(Дети идут к терминалу, вставляют карту)

На экране появляется богатый бобренок.

Дорогие мои ребята! Вы вернули мне карту, а можете назвать пин-код?

(Дети называют пин-код, бобренок набирает цифры и получает деньги)

 

Огромное спасибо вам за помощь! Я в долгу перед вами не останусь. Эти монеты, которые вы найдете в банкомате, они ваши! До свидания, друзья!

 

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Помогли богатому бобренку и с пользой провели время.

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

 

Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю встать в круг взяться за руки и друг другу улыбнуться. Продолжите фразу: «Сегодня я узнал…» или Сегодня мне понравилось…

 

 

Опубликовано: 06.01.2025