Цель:

формировать у детей представление о здоровье, как о главной ценности в жизни.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с понятием здороье расширять и закреплять знания у детей о здоровом образе жизни, о соблюдении правил личной гигиены; режиме дня; знания о полезных продуктах, витаминах.

Развивающие: развивать познавательный интерес, память, мышление, коммуникативные умения и навыки, умение рассуждать.

Воспитательные: воспитывать желание заботиться о собственном здоровье и окружающих, воспитывать дружеские отношения и умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

модель солнца, демонстрационный материал по теме занятия.

Орг.момент

Воспитатель

Дети, я приглашаю вас в круг радости. Давайте поприветствуем друг друга!

Повторяйте за мной:

Здравствуй, Мир!

(дети поднимают руки вверх)

Здравствуй, Свет!

(руки - в стороны)

Здравствуй, добрый Человек!

(дети протягивают руки вперед)

-Да, ребята, человек при встрече с другими людьми говорит замечательное слово - «Здравствуйте!».

Так он желает здоровья и мира своим родным, знакомым и незнакомым людям.

Мы с вами не просто поздоровались, а пожелали друг другу здоровья.

Воспитатель:

Ребята, я сегодня получила электронное письмо. (Открывается ноутбук, на экране появляется кусочек мультфильма «Дядя Федор заболел» и письмо из Простоквашино).

Письмо от кота Матроскина и Шарика из Простоквашино. У них случилась беда. Никак не выздоровеет Дядя Фёдор. А вот что пишут Матроскин и Шарик:

«Здравствуйте, дорогие ребятишки. Случилась беда. Так долго болеет Дядя Фёдор. Не ест, не пьёт, песенки не поёт. Не радует его ни мороженое, ни пирожное. Не знаем, как его здоровье сохранить. Очень надеемся, что вы нам поможите.»

Что, ребята, поможем нашим друзьям? Расскажем, Воспитатель: как беречь своё здоровье, чтобы меньше болеть?

Воспитатель:

С чем можно сравнить здоровье? С улыбкой, с солнцем.

Сегодня на занятии мы поговорим о здоровье и соберём для наших друзей лучики здоровья.

(Воспитатель подходит с детьми к 1 столу)

Воспитатель:

Что вы видите на этом столе?

КАРТИНКИ с распорядком дня.

Воспитатель:

Режим дня помогает нам распределить день по порядку. Мы с вами, благодаря режиму дня, не опаздываем, знаем, когда время кушать, гулять и заниматься.

Игра «Разложи картинки по порядку»

подъём, зарядка, утренний туалет, завтрак, занятия, прогулка, обед, тихий час, гимнастика после сна, полдник, игра, ужин, прогулка, вечерний туалет, сон)

- Повторим вместе правильный режим дня.)

Воспитатель:

Воспитатель:

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья,

Должен быть режим у дня.

Ребёнок прикрепляет первый лучик здоровья к солнышку.

Как он называется? (режим дня)

(Воспитатель подходит с детьми к 2 столу)

Игра с фонариком:

«Полезная и вредная еда»

Цель: формировать представления обучающихся о правильном питании, формировать умения выбирать продукты питания полезные для здоровья. Развивает навыки сортировки, активизирует познавательную деятельность.

Ребёнок прикрепляет второй лучик здоровья к

солнышку.

Воспитатель:

«лучик». Гигиена

Микробы в виде шариков влетают в группу

«Чудесный мешочк».

Ребята, всем вам известно, что микробы - это наши злейшие враги. Но существуют настоящие волшебные предметы, которые помогают с ними бороться.

Я загадаю вам загадки. Кто отгадает тот найдет его в «Чудесном мешочке».

Если вы правильно их отгадаете, то мы узнаем первый лучик здоровья.

Ускользает, как живое, но не выпущу его я,

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло).

***

По утрам и вечером чистит зубы пастой нам (зубная щетка).

***

В руки все меня берут и усердно тело трут.

Как приятно растереться! Я, ребята, (полотенце).

***

Хожу-брожу не по лесам, а по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней чем у волков и медведей….(расческа).

***

Лёг в карман и караулит рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрёт потоки слёз, не забудет и про нос (носовой платок).

Воспитатель: Какое слово у нас получилось?

- Как как называется первый лучик здоровья? (Гигиена)

Воспитатель:

Вы правильно отгадали все загадки.

- Как мы можем назвать все эти предметы? (средства гигиены)

- А какие правила гигиены вы знаете? (умываться, чистить зубы утром и вечером, стричь ногти, мыть руки перед едой, после общения с домашними животными)

Давайте лопним микробы и больше не допустим их появления.

Лопаем шарики (микробы)

Давайте расшифруем первый лучик здоровья

НАИЕГИГ (гигиена)

6745123

Посмотрите у солнышка появился первый яркий лучик гигиена.

Воспитатель:

Следующий лучик здоровья, это занятия физкультурой.

- Какие виды спорта вы знаете? (ответы детей).

- Обратите внимание на картинки, на них изображены дети, которые занимаются различными видами спорта. Перечислите, пожалуйста, эти виды спорта. (ответы детей).

Игра «Разложи правильно».

- Ребята, а какой спортивный инвентарь нужно, чтобы заниматься каким-либо видом спорта. (ответы детей).

- Ребята, скажите, а могут ли дети, летом кататься на санках или коньках? (ответы детей).

- Правильно, не могут, для этого и разделили все виды спорта на летние и зимние.

Давайте и мы свами разделим виды спорта на летние и зимние.

Ребёнок прикрепляет второй лучик здоровья к солнышку.

Массаж спины «Дождик».

- А сейчас я вам предлагаю еще немного размяться:

Движения выполняются в направлении сверху вниз.

Дождик бегает по крыше —

Бом! Бом! Бом! (Дети встают друг за другом «паровозиком» и похлопывают друг другу ладошками по спинкам.)

По веселой звонкой крыше —

Бом! Бом! Бом! (Постукивают пальчиками.)

— Дома, дома посидите —

Бом! Бом! Бом! (Легко постукивают кулачками.)

Никуда не выходите —

Бом! Бом! Бом! (Растирают ребрами ладоней («пилят»).)

Почитайте, поиграйте —

Бом! Бом! Бом! (Кладут ладони на плечи ребенка, стоящего впереди, и разминают пальцами его плечи.)

А уйду — тогда гуляйте.

Бом. Бом. Бом. (Поглаживают спину мягкими движениями ладоней.)

(Затем дети поворачиваются на 180° и повторяют массаж.)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зубная паста и щетка, мочалка, бумажные гигиенические платочки) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться.

Воспитатель: Знаете, как говорят люди: «Чистота – залог здоровья»

Чтобы не один микроб

Не попал случайно в рот.

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Ребёнок прикрепляет четвёртый лучик здоровья к солнышку.

Воспитатель: Молодцы! Вы умеете выбирать полезные продукты. А теперь уберите со стола карточки с вредными продуктами, а с полезными оставьте.

Чтоб здоровым оставаться

Нужно правильно питаться

Пищей сладкой, шоколадной

Ты не увлекайся.

Очень кислого, солёного

Ты остерегайся.

А вот овощи и фрукты

Очень вкусные продукты

(прикрепляют последний лучик к солнышку)

- Давайте подойдём к нашему солнышку и посмотрим, какое красивое оно стало. Засверкало наше солнышко лучиками яркими.

Рефлексия:

Воспитатель

Посмотрите на наше солнышко и вспомните, что нужно делать, чтобы быть здоровым?

1. Соблюдать режим дня

2. выполнять гимнастику, заниматься спортом

3. чистить зубы, умываться (Чистота – залог здоровья)

4. Правильно питаться

Теперь я знаю точно, что вы будете здоровы. И Матроскина с Шариком научите беречь своё здоровье. Отправим в Простоквашино наше солнышко по электронной почте. Пусть оно напоминает им о здоровом образе жизни!

- Наше занятие закончилось! До свидания!

-Теперь мы знаем, что «Здоровое - это здорово!»

- Вы большие молодцы, всем спасибо.

Предлагаю вам выбрать смайлики по вашему настроению.