Конспект занятия «Белоснежка в беде»

Автор: Гизамова Альбина Ринатовна

Организация: МАДОУ детский сад  №13 г. Туймазы

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Раздел: «Математические представления»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

 

Цель: формирование элементарных математических представлений

Задачи:

 

Образовательные:

Способствовать умению детей составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

 

Развивающие:

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

 

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

 

Средства реализации: Карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках красного цвета, 7 шапочек синего цвета. Орешки (по 9 шт. для каждого ребенка), силуэт корзины (по 2 шт. для каждого ребенка), полоски бумаги (шарфики), наборы счетных палочек, резинки (по 2 шт. для каждого ребенка), лист бумаги, цветные карандаши.

 

Методы и приёмы: практические (игровые задания), наглядные (показ воспитателя), словесные (напоминание, вопросы, указания).

Предварительная работа:

 

Ход занятия

Орг. момент. Приветствие

Воспитатель: Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Отлично!

Воспитатель: Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Дети, вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в гости к сказке. А в какую вы узнаете отгадав загадку:

Вам, конечно, всем знакомы
Эти добрые семь гномов,
Что девчушку приютили,
От колдуньи защитили.
В сказке девочка живёт,
Песни звонкие поёт,
Дружит с гномами, конечно.
Кто же это? ...
Дети:

Дети: Это Белоснежка и 7 гномов.

Воспитатель: Правильно, сегодня мы отправимся в гости к сказке «Белоснежка и 7 гномов». Помните эту сказку?

Дети: Да!

Воспитатель: Белоснежку по воле злой мачехи, завели в темный дремучий лес и, бросили там одну. Она бродила по лесу и вдруг на поляне увидела маленький домик. Он был нарядный как игрушка. Белоснежка вошла в дом и увидела, что в нем живут 7 гномов. Гномам Белоснежка понравилась, и они предложили остаться ей жить в их маленьком домике. Шло время. Злая мачеха узнала о том, что Белоснежка жива и здорова, и решила её погубить. Она явилась к Белоснежке в образе старушки и угостила её яблоком, которое было отравлено. Надкусив кусочек, Белоснежка замертво упала на землю. Мачеха исчезла прочь, оставив письмо (читаю письмо). Белоснежка откроет глаза и встанет лишь тогда, когда гномы смогут выполнить труднейшие из труднейших, сложнейшие из сложнейших заданий»

Воспитатель: Дети, мы поможем гномам спасти Белоснежку?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите, сколько всего гномов? (на доске 7 гномов в красных шапочках), (спрашиваю 2-3 детей).

Воспитатель: Правильно, а как вы узнали?

Дети: Сосчитали

Воспитатель: (предлагаю сосчитать) 1,2,3,4,5,6,7. Всего 7 гномов.

Воспитатель: Какого цвета у них шапочки?

Дети: У них шапочки красного цвета

Воспитатель: (последнему гномику надеваю шапочку синего цвета). А сколько сейчас гномов?

Дети: 7. Всего 7 гномов.

Воспитатель: Данэль, сколько шапочек, какого цвета?

Данэль: 6 красных шапочек и 1 синяя

Воспитатель: Правильно, сколько всего шапочек?

Данэль: У 7 гномиков всего 7 шапочек

Воспитатель: Данэль, как мы составили число семь?

Данэль: 6и1 получается 7

Воспитатель: Данэль выйди к доске, выложи в наш числовой домик, где живёт цифра 7, цифры 6 и 1.

Воспитатель: (Еще одному гномику меняю шапочку).

Воспитатель: А сейчас Амир нам ответит, сколько всего гномиков?

Амир: Всего 7 гномов

Воспитатель: Сколько шапочек красного цвета?

Амир: 5 шапочек красного цвета

Воспитатель: Сколько шапочек синего цвета?

Амир: 2 шапочки синего цвета

Воспитатель: А сколько всего шапочек у семи гномов?

Амир: У 7 гномов 7 шапочек

Воспитатель: Как мы составили число 7?

Амир: 5и2 получается 7

Воспитатель: Амир, выложи, пожалуйста, в наш домик цифры 5 и 2. Воспитатель: Молодец.

Воспитатель: Дети, что это там, в окне? (дети смотрят, воспитатель меняет шапочку гномику)

Воспитатель: Показалось!..

Воспитатель: Посмотрите на гномиков, что изменилось?

Воспитатель: Данис, сколько гномов носят красные шапочки?

Данис: Красные шапочки носят 4 гнома

Воспитатель: А синие?

Данис: Синие шапочки носят 3 гнома

Воспитатель: А сколько всего шапочек?

Данис: Всего 7 шапочек

Воспитатель: Как мы получили число 7?

Данис: 4и3 получается 7

Воспитатель: Данис выходи к доске, выложи цифры 4 и 3 в наш домик.

Воспитатель: Итак, еще один гном захотел синюю шапочку.

Воспитатель: Ильнар сколько теперь гномов носят красные шапочки?

Ильнар: 3 гнома носят красные шапочки

Воспитатель: А синие?

Ильнар: 4 гнома носят синие шапочки

Воспитатель: А сколько всего гномов?

Ильнар: Всего 7 гномов

Воспитатель: Ильнар выложи в наш домик цифры 3 и 4

Воспитатель: (Меняю еще одному гному синюю шапочку). Саида сколько теперь гномов в красных шапочках?

Саида: 2 гнома в красной шапочке

Воспитатель: А сколько гномов носят синие шапочки?

Саида: 5 гномов носят синие шапочки

Воспитатель: А всего шапочек сколько?

Саида: Всего 7 шапочек

Воспитатель: Как мы составили число 7?

Саида: 2и5 получается 7

Воспитатель: Правильно, молодец выложи цифры 5 и 2 в наш домик.

Воспитатель: Еще один гном поменял свою шапочку, Антон сколько теперь гномиков в красных шапочках?

Антон: Красную шапочку носит 1 гном, а синюю шапочку носят 6 гномов

Воспитатель: Антон выложи цифры 1 и 6 в нашем домике.

Воспитатель: Дети, давайте еще раз повторим все варианты, как мы составили число 7. Я начну, а вы продолжите.

Воспитатель: 6и1 это 7

Дети: 5и2 это 7, 4и3 это 7, 3и4 это 7, 2и5 это 7, 1и6 это 7.

Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием.

Воспитатель: Следующее задание. Гномам надо собрать орехи для белочки и разложить их в 2 корзины.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, справимся с этим заданием?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, отсчитайте 7 орехов (дети отсчитывают). Положите корзины перед собой и подумайте, как можно разложить орехи в 2 корзины (выполнение задания).

Воспитатель: Антон, расскажи, как ты разложил орехи в 2 корзины?

Антон: Я положил в одну корзину 2 ореха, а в другую корзину положил 5 орехов, и у меня получилось всего 7орехов, 2 и 5 это 7.

Воспитатель: Айлана, расскажи, какой вариант ты сделала, раскладывая орехи в 2 корзины?

Айлана: Я положила в одну корзину 4 ореха, а в другую корзину положила 3 ореха, и у меня получилось всего 7орехов, 4 и 3 это 7.

Воспитатель: Молодцы дети! Хорошо справились с заданием.

Воспитатель: Дети: Гномы устали и предлагают нам немного отдохнуть, вы согласны с ними?

Дети: Да!

 

Физкультминутка:

«Гномы»

 

Утром гномы в лес пошли – ходьба.

По дороге гриб нашли, – (присели)

А за ним то 1,2,3, показались еще три – (приседание по ходу движения)

Пока гномы грибы искали,

Они в школу опоздали.

Торопились, побежали – (бег)

И грибы все растеряли – (кружение).

 

Воспитатель: Дети, мачеха просит украсить её новый шарфик? Украсим?

Дети: Да!

Воспитатель: Возьмите белые полоски бумаги, которые лежат у вас на столе и положите перед собой. Покажите мне указательным пальцем центр (середину) листа, верх, низ, его правую, левую сторону, верхний левый угол, верхний правый угол, нижний правый угол, нижний левый угол.

Воспитатель: Хорошо, вы готовы украсить шарфик?

Дети: Да!

Воспитатель: В центре нарисуйте красный круг, в правом верхнем углу -жёлтый квадрат, в левом нижнем угу – зеленый треугольник, в левом верхнем углу – синий прямоугольник, в правом нижнем углу – оранжевый овал. Вот красота какая, я думаю, мачехе понравится.

Воспитатель: (выкладываю образец на доске). Дети, посмотрите, у всех так получилось?

Дети: Да!

Воспитатель: Приступаем к следующему заданию. Мачеха просит собрать для неё хворост.

Воспитатель: Отсчитайте 10 счётных палочек, и свяжите их резинкой. Воспитатель: Ясмина, сколько палочек ты отсчитала?

Ясмина: Я отсчитала 10 палочек (спрашиваю у 2-3 детей).

Воспитатель: Как мы можем назвать 10 палочек по другому?

Дети: 1 десяток.

Воспитатель: Сколько десятков у вас?

Дети: 1 десяток.

Воспитатель: Дети, положите получившийся десяток на стол. Отсчитайте ещё 5 счётных палочек.

Воспитатель: Данис, назови число, которое обозначает данное количество палочек.

Данис: Данное количество палочек обозначает число 15

Воспитатель: Молодец, правильно. Добавьте еще 1 счетную палочку. Данис назови новое число и как оно получилось.

Андрей: К 15 добавили 1, получилось 16.

Воспитатель: Хорошо, добавьте ещё 1 счётную палочку. Ясмина, назови новое число, которое обозначает данное количество палочек и так как оно получилось?

Ясмина: К 16 добавили 1 получилось 17

Воспитатель: Добавляем ещё 1 счётную палочку. Азалия, назови новое число, которое обозначает данное количество палочек и как оно получилось

Азалия: К 17 добавили 1 получилось 18

Воспитатель: Добавляем ещё 1 палочку. Амелия, назови новое число, которое обозначает данное количество палочек и как оно получилось

Амелия: К 18 добавили 1 получилось 19.

Воспитатель: Добавляем ещё 1 палочку. Антон, назови новое число, которое обозначает данное количество палочек и как оно получилось

Антон: К 19 добавили 1 получилось 20.

Воспитатель: Дети, полученный десяток свяжите резинкой. Сколько десятков получилось?

Дети: Получилось 2 десятка (спрашиваю 2-3 детей).

Воспитатель: Амир, какое число получилось?

Амир: Получилось число 20

Воспитатель: Дети, гномы так рады вам, что вы им помогли, вы большие молодцы. И они дарят вам вот такие замечательные раскраски.

Рефлексия:

Воспитатель: Дети, в какую сказку мы с вами попали?

Дети: В сказку «Белоснежка и 7 гномов

Воспитатель: Что мы делали?

Дети: Мы выполняли разные задания по просьбе мачехи.

Воспитатель: Какие именно задания? (ответы детей).

Воспитатель: Какие задания, были для вас трудными? (ответы детей).

Воспитатель: Какие задания были легкими? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями, гномы очень рады и приготовили вам вот такие замечательные раскраски.

Опубликовано: 25.12.2024