Цирк, цирк, цирк

Автор: Ходаренкова Екатерина Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 42 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт–Петербург

Занятия по профориентации с детьми дошкольного возраста.

Аннотация

Это занятие разработано для детей 4-5 лет, с целью формирования представлений о цирке и цирковых артистах их профессиях, развитию творческих способностей у ребят. Дети в любом возрасте любят ходить в цирк. Да что там дети, многие взрослые с удовольствием ходят в цирк. Цирк - это зрелищное искусство, в котором артисты выступают с различными акробатическими, жонглерскими, гимнастическими и другими высокотехничными навыками. И с помощью этого занятия я хочу расширить у детей знания и представления о труде людей, работающих в цирке: конферансье, акробат, дрессировщик, канатоходец, фокусник, клоун; отразить работу людей этой профессий.

Показать детям, что цирк – это не только веселое представление, музыка, песни, выступления, это каждодневный труд людей.

 

Пояснительная записка.

Смех, радость, веселье, волшебство - именно с этими словами мы ассоциируем «Цирк». Психологически эта тема, как ни одна другая, подходит к детским потребностям, к их ожиданию праздника от каждого дня, постоянной готовности удивляться и радоваться. Именно цирковая деятельность является для детей необычайно привлекательной и вызывает массу положительных эмоций. И, как говорил великий клоун Юрий Никулин: «Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека – хотя бы одного, на земле все будут счастливы». Я считаю важно начинать знакомить детей с профессиями с детского сада. Актуальность данной темы заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, расширять его представления о разных профессиях, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Я хочу рассказать детям, об интересных профессиях, таких как клоун, фокусник, дрессировщик, канатоходец, силачи - это все те профессии, которые можно встретить в цирке.

 

Цель: познакомить детей с профессиями артистов цирка

Задачи: образовательные

  1. Расширять и обобщать знания детей о профессиях цирковых артистов.
  2. Учить воспроизводить действия артистов цирка в игровой форме.
  3. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь.

Развивающие:

  1. Развивать координацию движений, умение действовать по инструкции.
  2. Развивать воображение, творческую самостоятельность детей.

Воспитательные:

  1. Воспитывать доброжелательное отношение к профессиям;
  2. Воспитывать интерес к театральной деятельности, поощрять желание детей принимать участие в театрализованных представлениях.

 

Используемые методы:

Словесные: беседа, рассказ педагога, чтение художественной литературы, загадок.

Наглядные: демонстрация картинок по теме «Цирк», показ фокуса «Исчезновение шарика»

Игровые: игра «Поймай мыльный пузырь», «Канатоходец», «Дрессировщик», «Жонглер», «Силач»

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: кукла-марионетка клоун «Жорик», мыльные пузыри, 2 стаканчика и 2 шарика для фокуса, канат, маски животных, обруч, мячики и кубики для жонглирования, билеты для прохода в цирк, иллюстрации клоуна, силача, дрессировщика, канатоходца, фокусника, жонглер, раскраски для детей.

Ожидаемые результаты: Дети получат представление о цирковых профессиях, о цирке. Смогут побывать в роли цирковых артистов. В результате проведенной работы дети смогут применять полученные знания в самостоятельной игровой деятельности.

 

Предварительная работа с детьми (покупка билетов в игровой форме для похода в цирк, беседа о поведении в цирке, чтение стихотворения С. Маршак «Цирк», «Цирк Дурова» Михалков «Цирк»)

 

 

Словарная работа: цирк, арена, жонглер, силач, дрессировщик, клоун, фокусник, канатоходец, жонглировать, дрессировать.

 

Основная часть

I Организационный момент

 

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята. Вы помните, что вчера мы с вами купили билеты в цирк, чтобы сегодня всем вместе отправится на увлекательное шоу.

Дети: - Да.

Воспитатель: А на чем мы можем отправиться в цирк?

Дети: пешком, на машине, автобусе, трамвае, поезде

Воспитатель: Молодцы, мы можем добраться в цирк по разному, я сегодня я вам предлагаю отправится в цирк на поезде, согласны?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда хватайтесь за меня друг за другом как вагончики у поезда и отправляемся в цирк, только проверьте есть ли у вас у всех билетики, а то без билета мы не сможем смотреть представление.

Дети проверяют билеты, показывают воспитателю, звучит гудок, и мы вместе отправляемся в цирк под песню «Паровозик». Делают круг по группе.

II Основная часть

 

Воспитатель: Ребята ура вот и цирк! Проходите, занимайте свои места, согласно билетам. (На билетах изображены комбинации геометрических фигур разного цвета и на стульчиках тоже изображены различные комбинации дети должны найти ту фигуру которая соответствует их билету)

Воспитатель: Скоро прозвенит звоночек, и начнется представление. Звоночек это такой сигнал для зрителей, чтобы они уселись поудобнее, убрали все лишнее и приготовились смотреть цирковое шоу. А кто знает, как называется сцена, на которой выступают артисты цирка?

Дети: Арена.

Воспитатель:

Арена, правильно. (Дети индивидуально повторяют новое слово.) Звенит звоночек , дети хлопают и на арене появляется кукла-марионетка клоун «Жорик»

Клоун Жорик- Привет! Вы меня узнали?

Дети: Да, вы клоун!

Клоун Жорик - Весельчак я и шутник,

Баламут и озорник.

Клоуном меня зовут

Самый главный я тут. (Смешит ребят, пускает в них мыльные пузыри. Ребята их ловят и веселятся.)

Воспитатель – Жорик, как ты нас рассмешил. Мы с ребятами ходим в садик. А сегодня все вместе приехали к тебе в цирк, чтобы познакомиться со всеми артистами, которые работают вместе с тобой в цирке.

Клоун Жорик: - И я с удовольствием познакомлю вас с моими друзьями. Только вы будете мне помогать согласны?

Дети – Да!

Клоун Жорик:- Тогда слушайте мои загадки.

По канату он идет,

Не боясь, что упадет.

Без страховки не сорвется.

Любят все... (канатоходца)

Ответы детей. При возникновения затруднения в ответах воспитатель называет профессию циркового артиста.

Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением канатоходцев.

Воспитатель: У канатоходцев очень опасная и трудная работа, они ходят по канату, натянутому в воздухе, над ареной цирка. В руках они держат шест, который помогает им держать равновесие. Одно неловкое движение – и канатоходец может упасть, чтобы это не произошло, они используют специальный страховочный трос. Ребята, давайте вы сейчас, как настоящие канатоходцы пройдете по этому канату, стараясь не наступать на ковер.

Ребята по очереди проходят по канату, разложенному на ковре.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Клоун Жорик:- Он вызывает удивление

И, конечно, восхищение,

Ведь гантелю, словно мяч,

Легко подбросит наш … (силач)

Ответы детей. При возникновения затруднения в ответах воспитатель называет профессию циркового артиста.

Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением силача

Воспитатель: Чтобы стать силачом нужно много тренироваться, следить за питанием, и каждый день поднимать тяжелые гантели и штанги. А у нас в группе есть силачи?

Ответы детей. Да, конечно.

Воспитатель: Я предлагаю проверить вам свою силу. Давайте встанем рядом со своими местами.

Воспитатель произносит физкультминутку имитируя движения ребята повторяют за ним.

Физкультминутка «Силач»

Выходил на арену силач, (шагают возле стульчиков)

Не просто силач, а ловкач. (ловко крутят руками согнутыми в логтях)

Силач штангу поднимает (поднимают руки вверх)

И из рук не выпускает (опускают одновременно обе руки вниз)

Гири ловко он бросает (имитируют движения будто что-то подбрасывают вверх)

Вниз он их не опускает. (приседают)

Клоун Жорик:- Молодцы, ребята какие все спортивные. Следующую загадку.

Палочкой помашет –

Хищники пляшут.

Нахмурит лицо –

Зверь прыгнет в кольцо.

Он что, регулировщик?

Нет, это... (дрессировщик)

Ответы детей. При возникновения затруднения в ответах воспитатель называет профессию циркового артиста. Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением дрессировщика.

Воспитатель:- Дрессировщик работает с разными животными: тиграми, львами, собаками, медведями, лошадьми, кошками. Они заботятся о них, воспитывают, дрессируют и очень хорошо знают их повадки, характер. Давайте, все ребята сейчас превратятся в животных, и будут выполнять команды дрессировщика, а Жорик будет дрессировщиком. Дети одеваю маски животных, и выполняют команды дрессировщика «сидеть», «прыгать», «кружится», перепрыгивают через обруч.

Воспитатель: Отлично! Настоящее цирковое выступление! Жорик это все кто работают в цирке?

Клоун Жорик: Нет! Слушайте еще одну загадку.

Удивляются вокруг.

Как ему хватает рук?

Всем известный гастролер,

Ловкий смелый он …(Жонглёр)

Ответы детей. При возникновения затруднения в ответах воспитатель называет

Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением жонглеров.

Воспитатель: Давайте вместе произнесем это сложное слово – жонглер. Научиться жонглировать очень трудно, на это требуется очень много времени. Во время работы жонглеры должны быть очень внимательными, сосредоточенными, а их движения - точными и быстрыми.

Ребята, давайте попробуем стать жонглерами и выполнить трудное задание: Я вам раздам маленькие мячики и кубики, а вы поучитесь их ловко перекладывать из руки в руку на небольшом расстоянии, а потом подбрасывать вверх чтобы они не упали. Воспитатель демонстрирует. Игра «Жонглер»

Клоун Жорик:- Молодцы, какие вы ловкие. Вырастите, возьму вас к себе в цирк. Слушайте следующую загадку.

В моих руках любой предмет

Как будто заколдован.

Вот шарик есть, а вот уж нет!

Вот появился снова! (Фокусник)

Ответы детей. При возникновения затруднения в ответах воспитатель называет

Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением фокусника.

Воспитатель:- Фокусником называют волшебника, который при помощи ловкости своих рук демонстрируют появление и исчезновение предметов, превращения одних предметов в другие. Ребята давно один знакомый фокусник показал мне интересный фокус «Исчезновение шарика»

Описание фокуса. В перевернутые вверх дном стаканчики фокусник помещает шарики, произносит заклинание и без особого труда, на глазах у зрителей, заставляет шарик переместиться в соседний стаканчик. Секрет фокуса: Фокус можно показывать сколько угодно. Ведь шарики спрятаны под обоими стаканчиками. Вам нужно поднять один мягкий стаканчик так, чтобы шарик остался на столе, либо остался в стакане, сжатый по бокам пальцами. Главное – подобрать шарики нужного размера, почти в размер со стаканчиками. И еще: поднимать стаканы надо так, чтобы зрители не увидели шарики внутри.

Дети хлопают.

Клоун Жорик благодарит детей за то, что они пришли к нему в цирк прощается и дарит детям раскраски с изображением цирковых артистов.

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в детский сад. Спасибо тебе Жорик за увлекательное цирковое шоу.

Звучит гудок поезда. Играет мелодия «Паровозик», ребята цепляются друг за друга, как вагончики и едут в детский сад, делая круг по группе.

 

III Итог

 

Воспитатель: Мы вернулись! Вам понравился наш поход в цирк?

Ответы детей: да, нет, мы устали, хотим еще и т.д

Воспитатель: С какими профессиями работников цирка вы сегодня познакомились?

Ответы детей фокусник, акробат, жонглер, клоун и т.д

Воспитатель: А что вам понравилось больше?

Ответы детей фокус, мыльные пузыри, клоун, как мы были дрессированными животными и.т.д

Воспитатель: Как вы думаете, какими качествами должны обладать цирковые работники?

Ответы детей:- Они должны быть сильными, ловкими, смелыми и т.д

Воспитатель:- Вы пойдете еще в цирк?

Ответы детей:- ДА…

Воспитатель:А сейчас вы можете раскрасить раскраски, или убрать их в шкафчики и отнести домой, чтобы рассказать родителям о нашем путешествии.

 

Список Литературы

 

1. С. Маршак «Цирк», «Цирк Дурова»

2. С.Михалков «Цирк»

3. Н.Я. Михайленко, Н. А. Короткова «Организация сюжетной игры в детском саду» М., 2001.

4.«Комплексные занятия» (средняя группа) под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Волгоград, 2012.

5.Н.Ф. Комарова «Комплексное руководство сюжетно – ролевыми играми в детском саду». М., 2010.

6. А.Н. Харчевникова, В.А. Деркунская «Сюжетно – ролевые игры для социализации детей 4-5 лет». М., 2010

7. Интернет ресурсы википедия https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B8%D1%80%D0%BA

8. Цирковое искусство России. Энциклопедия. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2019. - 480 c.

9. Шляпин, Л. Цирк любителей / Л. Шляпин. - М.: Искусство, 2020. - 136 c.

10. Шнеер, А. Я. Цирк. Маленькая энциклопедия / А.Я. Шнеер, Р.Е. Славский. - М.: Советская Энциклопедия, 2010. - 376 c

 

Полный текст статьи см. приложение


Приложения:
  1. file0.docx (7,1 МБ)
Опубликовано: 24.12.2024