Конспект интегрированного занятия

Автор: Глебова Маргарита Алексеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №49 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: формирование у детей интереса к познавательно-исследовательской деятельности, через интеграцию образовательных областей познавательную, социально-коммуникативную, речевую, художественно-эстетическую и физическую область.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение преобразовывать существительные в прилагательные;

- закреплять умение отвечать полным предложением;

- совершенствовать общую моторику;

- развивать произвольное внимание и зрительную память;

- формировать навыки вычислительной деятельности

Воспитательные:

- воспитывать чувство уверенности, самостоятельности;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания детей к персонажу, желание прийти на помощь.

Развивающие:

- развивать творческий потенциал каждого ребенка через продуктивную деятельность;

- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, активизировать словарь;

- развивать у воспитанников интерес к предмету разговора, творческие способности, поисковую активность

Образовательные технологии: ИКТ технология, личностно-ориентированная технология, здоровьесберегающая технология, технология проблемного обучения, технология исследовательской деятельности.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, музыкальная, познавательно-исследовательская.

Материалы и оборудование: проектор с экраном, USB флеш-накопителем, презентация (видеообращение Карлсона), музыка «Толстый Карлсон» для физминутки, плакат с изображением города, нейродорожка, игровое поле, изображение банок, кубики, 2 литра молока, средство для мытья посуды, сухие краски, ватные палочки, поварской колпак, детская кухня, кастрюля, поварешка, 2 контейнера, 5 столов, подушки, игрушки, формы для запекания, объемные конфеты, робот-пылесос.

 

 

Ход:

Вводная часть:

Здравствуйте ребята, меня зовут Маргарита Алексеевна, а как зовут вас я вижу на ваших бейджиках

Ребята давайте поиграем, встанем в круг и поздороваемся друг с другом.

Крепче за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся. Нам здороваться ни лень всем привет и добрый день.

Воспитатель: К нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся. Здравствуйте, дорогие гости.

Ребята я к вам в гости пришла с подарком, давайте его откроем! (Открываем подарок) Ой, что это тут, это не мой подарок!

(Звонок)

Карлсон: здравствуйте ребята, я шел к малышу в гости и перепутал подарки, случайно забрал ваш. Я верну его вам, но для начала помогите мне справиться с заданиями, которые я оставлял в коробке для малыша

Воспитатель: Ребята, вы узнали его? О чем нам рассказал Карлсон? Ну что ребята, поможем ему с заданиями? Посмотрите, что находится в подарке для малыша? Правильно, это конверты, что нарисовано на первом конверте? Чтобы выполнить задания мы должны быть внимательными, сообразительными и внимательно слушать. Куда мы с вами отправимся? В комнату малыша! Вы готовы? Тогда в путь. А вот и наша волшебная тропа. (Ходьба по нейродорожке) Построились в колонну и по одному не толкаясь идем по дорожке. Если нарисованы ладошки, нужно хлопнуть в ладоши.

Основная часть:

Воспитатель: вот мы и подошли к дому, где живет Карлсон.

Ребята, в чью комнату мы с вами попали? Правильно, это комната малыша. Давайте посмотрим какое задание оставил для нас Карлсон. (Открываю письмо и читаю)

Дорогие ребята, Фрекен Бок заготовила варенье и вам надо расставить банки на полку обратно. Чтобы узнать, куда поставить, надо кинуть 2 кубика. Один кубик определит цифру, которая находится в левом столбике на полке. А когда вы кинете второй кубик, вы узнаете цвет, который находится на верхней линии. На пересечении этих линий вы поставите свою банку с вареньем.

Воспитатель: Ребята, вы поняли, задание? Кто мне скажет, что мы сейчас с вами будем делать? Тогда начинаем. (Задаю каждому ребенку вопрос «У тебя какое варенье?», «На какую полку ты положил варенье?»)

Молодцы, быстро и правильно справились с заданием. А наш путь продолжается и нам нужно идти дальше. (Достаю второй конверт) Ребята, как вы думаете в какую комнату мы отправимся дальше?

Ребята, куда мы с вами попали? Правильно на кухню! Давайте откроем конверт и прочитаем следующее задание. (Открываю письмо и читаю задание)

Фрекен Бок варила кашу, и о чем-то замечталась. Молоко из кастрюли у нее убежало. А я очень любознательный! И очень хочу узнать, о чем же она мечтает. Для начала вам нужно высыпать волшебный порошок в молоко, палочкой дотронуться до поверхности молока. И рассказать о чем мечтала Фрекен Бок.

Воспитатель: Ребята, вы поняли, что нужно сделать? Кто мне скажет, что мы сейчас с вами будем делать? Давайте попробуем. Ребята, давайте теперь посмотрим, что у нас получилось и по очереди полным предложением назовем, о чем же мечтала Фрекен Бок.

Молодцы, ребята.

ФИЗМИНУТКА

А теперь мы с вами немножко потанцуем

Ребята, посмотрите, куда мы попали? Это крыша, на которой живет Карлсон.

Посмотрите это комната Карлсона, сколько тут сладостей…

Давайте посмотрим, куда же нам идти дальше? (Достаю последний конверт) Правильно, это комната Карлсона!

(Читаю письмо) Ребята, я очень сильно люблю конфеты и хочу угостить ими малыша, поэтому прошу собрать только одинаковые конфеты в корзинку, но для того, чтобы найти их, вам нужно будет решить примеры. К каждой тарелке с примером есть тарелка с ответом, нужно найти их и открыть, если конфеты совпадают, кладите их в корзину.

Ребята, как вы поняли это задание? Что мы будем делать?

Молодцы ребята и с этим заданием вы справились.

Заключительная часть: (Звонок)

Карлсон: Молодцы ребята, справились с заданиями, забирайте свой подарок.

(Выезжает робот пылесос, с коробкой)

Посмотрите какие инновации даже у Фрекен Бок есть робот пылесос! Давайте откроем наш подарок!

(Вылетают бабочки)

Посмотрите ребята, эти бабочки-символизируют ваше самое сокровенное желание, Я вам каждому подарю по бабочке, и она обязательно исполнит ваше желание.

Ребята, мне очень понравилось наше путешествие, а теперь я предлагаю вам выбрать одну карточку с изображением самого интересного и рассказать нашим гостям, что вам понравилось больше всего.

Спасибо ребята, с вами было очень весело. Но нам пора возвращаться в детский сад. До свидания ребята, давайте и с нашими гостями тоже попрощаемся. До свидания. (Дети уходят)

Опубликовано: 19.12.2024