Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности образовательная область: «Социально – коммуникативное». Тема: «Научим Лисичку правилам дорожного движения»

Автор: Гульфия Мунавировна Галиуллина

Организация: МАДОУ «Детский сад компенсирующего вида №14»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы

Группа № 2 для детей со сложными дефектами

Возраст детей 2-4года

Цель: формирование основ безопасности на улице, закрепление знаний детей о светофоре через практическую деятельность.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- дать детям знания о безопасном переходе дороги по пешеходному переходу;

- формировать элементарные представления детей о значении цветов светофора и правилах дорожного движения;

- закреплять с детьми цвета: красный, желтый, зеленый;

-закреплять умение работать с пластилином, раскатывать комочки круговыми движениями в ладонях, использовать его свойства при раскатывании, сплющивании;

-закреплять умение располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга.

Коррекционно – развивающие:

- развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

-развивать интерес к работе с пластилином;

- развивать внимание, память, активизировать словарь.

Коррекционно - воспитательные:

- формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах через организацию подвижной игры на закрепление действий по сигналу светофора;

- создавать положительный эмоциональный настрой;

- развивать эстетическое восприятие;

- способствовать развитию интереса к участию в играх;

- воспитывать желание помочь персонажу.

 

Предварительная работа:

- знакомство с улицей;

- чтение художественной литературы по теме;

-рассматривание иллюстраций о ПДД;
-чтение стихов о ПДД;
-показ игрушечного светофора и рассматривание его, беседа о назначении светофора;
-знакомство с дорожной разметкой пешеходного перехода — «зеброй».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Оборудование: светофор, ноутбук, пешеходная дорожка, знак пешеходного перехода.

Раздаточный: пластилин красного, желтого и зеленого цвета, дощечки, картонные светофоры черного цвета.

Персонаж: Лисичка, Мастер.

Методы и приемы:

- вопросы к детям;

- хоровые и индивидуальные ответы;

- игра «Мы пешеходы»;

- д/и: «Найди глазки светофору»;

- д/и: «Красный, желтый, зеленый»;

- пальчиковая гимнастика;

- показ способа лепки.

Вводная часть.

Слайд №1 с изображением улицы.

Педагог:Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Дети, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с нашими гостями.

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- Доброе утро!

Слайд №2 с изображением лисички.

Под музыку вбегает лисичка.

Лисичка: Здравствуйте, дети.

Я так к вам торопилась

Что даже заблудилась,

По дороге я бежала,

Под машину чуть не попала!

Педагог:

Что ж ты так не осторожно!

Ведь так в больницу попасть можно.

Внимательной нужно быть,

За дорогою следить, одной гулять нельзя на улице.

Лисичка: А я не умею, научите меня!

Педагог:Дети, как вы думаете, маленькие дети могут гулять одни?

Дети: нет.

Педагог: С кем вы гуляете на улице? (с мамой, папой).

Педагог: Правильно. Дети должны гулять со взрослыми: с мамой, папой, бабушкой, дедушкой. Можно убегать от мамы? (нельзя). По улице надо ходить взявшись за ручки. Покажите, как надо взяться за ручки.

Основная часть.

Слайд №3 с изображением светофора.

Педагог: Лисичка мы тебе все расскажем и все покажем.

На экране появляется светофор.

Лисичка.А это что за чудо на одной ноге?

Педагог: Дети, что это за чудо? (светофор).

Педагог: Правильно, дети, это светофор.

У этого светофора
Три глаза и только одна голова.
Зато голова эта очень умна,
Всё время подмигивает она.

Песня про светофор.

Слайд № 4, № 5, №6, №7, №8, №9

Педагог: Светофор стоит у пешеходного перехода.

Светофор помогает нам переходить дорогу. Но он говорит не словами, а глазами.У светофора три глаза: красный, жёлтый, зелёный.

Педагог: Лисичка, ты все запоминай.

Слайд №10на экране у светофора загорается красный свет.

Педагог: Дети, как вы думаете, на красный свет можно переходить дорогу? (нет).

Слайд №11

Конечно, нельзя.

Если красный свет горит,

Что тебе он говорит?

Это значит, стой, и жди.

Путь опасный впереди.

Слайд №12 на экране загорается желтый свет.

А сейчас какой сигнал светофора горит?

Дети. Жёлтый.

Педагог: Дети, а на желтый свет можно переходить дорогу? (нет)

Слайд №13

Педагог:

Желтый светит огонек,

Погоди, постой, дружок.

Ты идти не торопись,

А зеленого дождись.

Слайд №14 на экране загорается зеленый свет.
А сейчас какой сигнал светофора горит?

Дети. Зелёный.

Педагог: А на зеленый свет светофора можно переходить дорогу? (да).

Слайд №15

Педагог:

Свет зеленый он включил,

Путь вперед нам разрешил.

Все машины дружно ждут:

Дети с мамами идут.

Педагог:А сейчас мы научим Лисичку переходить дорогу.

Педагог: Посмотри лисичка, это вот – пешеходный переход. По нему мы переходим через дорогу.

Всем знакомые полоски…

Знают дети, знает взрослый:

На ту сторону ведет

Пешеходный переход.

Рассматривают пешеходную дорожку.

Слайд №16

Педагог: Слышите, дети сколько машин на улице. Сейчас мы с вами будем переходить улицу, надо быть внимательными и осторожными, следите за светофором.

Игра «Мы - пешеходы».

У пешеходного перехода стоят дети. Все ждут разрешающего сигнала светофора, чтобы перейти улицу. Педагог показывает красный сигнал светофора: «Можно переходить дорогу?» (нет). Дети стоят. Педагог показывает зелёный сигнал светофора: «Можно переходить дорогу?» (да). Дети переходят дорогу по «зебре». Игра повторяется несколько раз.

Педагог: Какие вы молодцы, дети! А тебе, Лисичка понравилась наша игра?

Лисичка. Да, и светофор мне понравился.

Дидактическая игра: «Найди, глазки светофору».

Педагог:Дети, у светофоров убежали глазки. Вам надо подобрать каждый на своей карточке недостающий глаз светофора, приложить там, где это требуется.

Педагог раздает детям карточки - светофоры с недостающими глазками.

Дети подбирают их и называют цвет.

Педагог: Молодцы, нашли все убежавшие глазки.

Лисичка. Я все запомнила и теперь хочу с вами поиграть в игру.

Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый»

Цель: развитие внимания, памяти.

Содержание игры:

Лисичка: Я буду показывать вам кружки разного цвета: зеленый кружок –

все дружно топают; желтый кружок – хлопают, красный – грозят

пальчиком.

Лисичка: Молодцы дети, какие вы внимательные.

Педагог: Дети подарим лисичке и для ее друзей светофоры. Ой. Что же тут случилось? Вот маленькие светофоры, но они черные, их надо зажечь – «включить». Сами мы починить их не сможем. Для этого мы пойдем к мастеру в мастерскую.

Мастер: Здравствуйте дети. Что у вас случилось?

Дети: Здравствуйте.

Лисичка: Дети хотели подарить мне и моим друзьям светофоры, но они сломались, не включаются, помогите пожалуйста их починить.

Мастер: Я вам помогу и научу. Мы это сделаем при помощи пластилина, а лисичка нам поможет. Правда, лисичка? (да).

Лепка «Светофор»
Мастер приглашает детей к столам. На столах подносы с разноцветными пластилиновыми шариками, «светофоры» - прямоугольники черного цвета из картона, салфетки.

Мастер: Нам нужно слепить глазки из комочков красного, жёлтого и зелёного цвета. Вначале мы их разомнем, раскатаем из них круговыми движениями ладоней шарики (показ детям). Сначала вверху прикрепляем красный шарик, затем в середине жёлтый, и внизу крепим зелёный шарик.

 

 

 

А сейчас подготовим наши пальчики для лепки, поиграем в игру.

Пальчиковая игра:

Дорожных правил очень много:

Раз – внимание, дорога! (Загибаем пальчики, начиная с мизинца.)

Два – сигналы светофора

Три – смотри, дорожный знак,

А четыре – переход. Вот!

Правила всем надо знать (Указательным пальцем делаем круг около загнутых пальчиков и грозим этим пальцем.)

И всегда их выполнять.

Молодцы! Приступим к лепке.

Далее дети лепят светофор. Звучит спокойная музыка. В процессе лепки педагог, мастер, лисичка помогают детям советами если возникнут затруднения.

Мастер: Молодцы, все постарались, все справились.

Педагог: Молодцы! Какие красивые светофоры у всех получились. Дети, что надо сказать мастеру? (спасибо). Подарите свои светофоры лисичке.

Лисичка: Спасибо.

Заключительная часть.

Педагог: Давайте вспомним ещё раз, на какой свет можно переходить улицу, а на какой цвет нельзя (ответы детей). Я хочу похвалить Саиду и Сафию, они правильно отвечали на все вопросы, Ильяс и Артем правильно переходили дорогу, Машенька старательно лепила. Вы молодцы.

Лисичка: Я сегодня многому научилась, расскажу своим друзьям и подарю им светофоры.

 

 

Опубликовано: 16.12.2024