Роль семейных традиций в воспитании ребенка

Автор: Екатерина Юрьевна Платицына

Организация: Григорьевский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»

Населенный пункт: д.Петровка

Цель: Систематизировать представления детей о семье и семейных ценностях

Задачи –

Обучающие:

Закреплять представление детей о семье как о совокупности людей разного возраста и пола, объединенных родовым началом.

Формировать умение моделировать схему родственных отношений.

Закрепить знания детей пословиц о семье.

Развивающие:

Развивать представления детей о родословной своей семьи.

Развивать связную речь, умение составлять рассказ о родословной своей семье развивать логическое мышление

Развивать познавательные способности детей.

Воспитательные:

– воспитывать чувство уважения и любви к членам своей семье, родным.

– воспитывать умение проявлять заботу о близких людях и оказывать им посильную

помощь

Материал: проектор, слайды с репродукциями картин плакат с нарисованным желтым кругом, лучики с названием семейных ценностей (Добро, уважение, любовь, забота, дружба); мягкая игрушка сердце; мяч; игра «Составь семейное дерево» (на каждого ребенка листы с изображением дерева с пустыми кружочками , фотографии членов семьи ребенка); Игра «Дерево добрых поступков» (листочки с изображением добрых дел, рисунок дерева): маленькие солнышки, на лучиках которого написаны семейные ценности (на каждого ребенка).

 

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас на выставку картин. Рассмотрите внимательно эти картины. Они написаны разными художниками.

(На экране демонстрируются слайды с репродукциями картин (А.Ван Дейк «Семейный портрет», Я.Колокольников –Воронин «Автопротрет с женой и сыном», Ю.Кугач «В субботу», З. Серебрякова «Автопортрет с дочерьми», И.Хомутова «Семья», неизвестный художник «Портрет семьи Затолокиных»).

Воспитатель : Как вы думаете, что объединяет все эти картины? Кто изображен на них?

Вариант ответа детей: На этих картинах изображены семьи.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Вариант ответа детей: Потому что на картинах нарисованы мамы, папы, дети, бабушки, дедушки.

Воспитатель: А как, вы понимаете, что такое семья?

Варианты ответов детей: семья – это мужчина и женщина, у которых есть дети, это близкие люди, родные, любимые люди, готовые тебе помочь в любую минуту, это опора и защита и др.

Воспитатель: Верно, семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга.

Воспитатель: Скажите, как художникам удалось передать их любовь, нежность, заботу?

Варианты ответов детей: родители ласково обнимают детей, у всех очень добрые лица, они вместе отдыхают, вместе делают домашние дела.

Воспитатель: В семье все любят друг друга, а это значит делают так, чтобы другому человеку было хорошо, помогают друг другу, вместе переживают успехи и неудачи.

Воспитатель: Дети , расскажите, какая ваша семья.

Игра с мячом «Продолжи предложение «Моя семья самая…»

(Воспитатель бросает мяч одному из детей и задает вопрос: Маша, какая у тебя семья? Ребенок отвечает полным предложением: «Моя семья самая крепкая» (ласковая, трудолюбивая, весёлая, дружная, добрая и т. д.)

Воспитатель: Ребята, чтобы семья была крепкой и счастливой она должна быть наполнена «Семейными ценностями». А вы знаете, что такое семейные ценности? Хотите узнать? Тогда я предлагаю вам отправиться в удивительную страну под названием «Семья», и найти их там. Вы согласны?

 

Воспитатель: Раз, два, три вокруг себя повернитесь и в стране «Семья» окажитесь.

(на плакате нарисован большой желтый круг с картинкой семьи)

Мы с вами в стране «Семья». Давайте прогуляемся по улицам этой страны и поищем семейные ценности. Чтобы найти семейные ценности, на каждой остановке вам нужно выполнить задание. А вот и первая остановка.

 

1.Остановка «Моя родословная»

Воспитатель: Ребята, семья похожа на огромное дерево, корнями этого дерева являются родители ваших дедушек и бабушек (ваши прабабушки и прадедушки). Толстые ветки дерева это бабушки и дедушки (родители папы и мамы). Ветви по тоньше – это ваши папы и мамы, а самые тонкие веточки – это вы, дети.

Постарайтесь составить свое семейное дерево. Возьмите конверты с фотографиями членов своей семьи и разложите их на модели дерева. В самом верху ваша фотография; рядом, братик или сестренка, если они у вас есть; ниже – папа и мама; еще ниже – бабушка и дедушка.

Игра «Составь семейное дерево»

Воспитатель: Расскажите о своей родословной

(2-3 ребенка составляют рассказ, глядя на семейное дерево. Например, Это моя веточка. Это я, меня зовут Ваня. Это мой брат. Его зовут Саша. Ему 5 лет. Это моя мама Анна Петровна. Моего папу зовут Петр Иванович. Бабушка Надя , дедушка Миша.)

Воспитатель: А теперь давайте узнаем, кто кем приходится в семье.

Игра «Ты мне кто?»

(Дети стоят в кругу, воспитатель подходит по очереди к детям и называет себя одним из членов семьи, например, «Я твоя мама, а ты мне кто?» – дочка; «Я твоя сестра, а ты мне кто» – брат, «Я твоя бабушка, а ты мне кто» – внук и т. д.).

Воспитатель: Да, ребята, в семье много бывает родственников и ко всем, особенно к родителям, бабушкам и дедушкам , нужно относиться с уважением. Как мы можем показать своё уважение к старшим? ( помогать, заботиться, дарить подарки).

Вот мы и нашли первую семейную ценность – это «Уважение».

(лучик с надписью «Уважение» закрепляем на плакате рядом с кругом)

1. Остановка «Ласковые слова»

Воспитатель: В семье все друг к другу относятся нежно, любя. Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Назови ласково». Назовите всех своих членов семьи ласково.

Дидактическая игра «Назови ласково»

(Дети передают мягкую игрушку – сердце и говорят ласковые слова)

1. Бабушка – бабуля, бабулечка, бабусенька;
2. Дедушка – дедуля, дедулечка, дедусенька;
3. Мама –мамуля, мамочка, мамуленька ;
4. Папа – папуля, папулечка, папочка, батюшка;
5. Сын – сыночек, сынулечка, сынок;
6. Дочь – доченька, дочурочка;
7. Сестра –сестричка, сестреночка;
8. Брат – братик, братишка.

Воспитатель: вот мы нашли ещё одну семейную ценность – это любовь.

(лучик с надписью «Любовь» закрепляем на плакате рядом с кругом)

3 .Остановка «Заботливая»

Воспитатель: Любовь родителей к своим детям проявляется в их заботе. Расскажите, как заботятся родители о вас? (Ответы детей: мама покупает игрушки, готовит обед, стирает, убирает, читает книжки, шьет, лечит нас. Папа учит ездить на велосипеде, играть в футбол, покупает игрушки, ремонтирует игрушки, защищает нас)

Воспитатель: Давайте отдохнем немного.

Динамическая пауза «Мамины и папины дела».

Дети встают в круг, звучит музыка, воспитатель называет мамины и папины дела. Мальчики изображают папины, а девочки мамины дела.

Мама стирает, папа пошел за продуктами; мама укладывает малыша спать, папа пылесосит; мама варит борщ, папа забивает гвозди.

Воспитатель: Вы догадались, какая ещё семейная ценность есть в семье? (Забота)

Воспитатель: Верно, пока вы маленькие ваши родные заботятся о вас. Когда вырастете, и будете самостоятельными, вы будете о них заботиться.

(Лучик с надписью «Забота» закрепляем на плакате рядом с кругом)

1. Остановка «Добрые дела»

Воспитатель: Скажите, а вы заботитесь о своих близких? (Ответы). Ребята, как мы можем показать заботу о своих близких? (Ответы: Хорошими поступками и добрыми делами). Нам нужно сделать «Дерево добрых поступков». Вам нужно взять листочек, с изображением того, как вы помогаете дома своим близким, сказать, что вы делаете и повесить его на дерево. (Например, Я помогаю маме мыть посуду. Я помогаю поливать цветы. Я помогаю заботиться о малыше. Я заправляю свою кровать.

Я убираю свои игрушки. Я помогаю накрывать на стол. и т. д.)

Игра «Дерево добрых поступков»

Воспитатель. Вот какое красивое дерево у нас получилось. Молодцы, ребята. Совершая добрые дела, мы заботимся о наших близких и сами становимся добрее.

Воспитатель: вот мы нашли ещё одну семейную ценность – это доброта.

(лучик с надписью «Доброта» закрепляем на плакате рядом с кругом

1. Остановка «Пословицы»

Воспитатель: О семье сложено много пословиц, давайте их вспомним. Вам нужно закончить пословицу, выбрав из нескольких вариантов правильный.

1. Вся семья вместе… и душа на месте; и дети на месте
2. Когда нет семьи, так и дома … пусто; нет
3. Кто родителей почитает, тот вовек… счастлив; не погибает

4.Дерево держится корнями, а человек… семьёй; друзьями

5.В своем доме… и стены помогают; и окна помогают

1. В дружной семье… и в жару холодно; и в холод тепло

Воспитатель: Молодцы, дружба – это семейная ценность, которая тоже должна быть в семье.

(лучик с надписью «Дружба» закрепляем на плакате рядом с кругом)

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько семейных ценностей мы нашли, что же у нас получилось? (солнце).

Правильно, и это не случайно, потому что семья как солнышко может согреть своим теплом и лаской каждого кто в ней находится. Ну, а нам пора возвращаться в детский сад и я предлагаю забрать семейные ценности с собой. Ведь наша группа это тоже большая семья и нам они очень нужны.

Воспитатель: Раз, два, три вокруг себя повернитесь и в детском саду окажитесь.

 

Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие по стране «Семья».

1.Скажите для чего же человеку нужна семья? (Ответы детей)

2.Какие семейные ценности делают семью крепкой, дружной? (Ответы детей)

3.Что бы вы пожелали своей семье? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были молодца. Благодаря вашим знаниям и стараниям мы узнали что такое семейные ценности. И на память о нашей, я хочу подарить вам маленькие солнышки с семейными ценностями.

 

Опубликовано: 16.12.2024