Конспект НОД по физическому развитию «Незнайка в гостях у ребят» для детей 5-7 лет

Автор: Ситникова Татьяна Николаевна

Организация: МКДОУ Здвинский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Новосибирская область, Здвинский район, село Здвинск

 Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни посредствам активации двигательной и игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• обобщение представлений детей о здоровом образе жизни;
• уточнение знаний детей о пользе здорового питания и витаминов, о предметах личной гигиены;

Развивающие:

• развивать способности детей творчески использовать свои знания и умения по вопросам ЗОЖ.
• развитие речи у детей, побуждать отвечать на вопросы, учить делать выводы;
• развитие мелкой моторики рук, двигательной активности;
• развитие мышления, зрительного внимания, наблюдательности, любознательности и воображения;

Воспитательные:

• воспитание желания вести здоровый образ жизни, желание быть здоровым, внимательно относиться к себе и своему здоровью;
• воспитание дружеских взаимоотношений и желание помогать друг другу.

Демонстрационный материал и оборудование: «Цветок здоровья» со съёмными лепестками, игра «Вредно и полезно» (изображение 2 зубов: весёлый и грустный, 12 карточек на липучках с изображением вредной и полезной еды), игра «Волшебный мешочек» (мешочек, предметы личной гигиены по количеству детей: мыло 2шт, расчёска, зубная щётка 2 шт, зеркало, ножницы, носовой платок, полотенце, шампунь, мочалка, зубная паста), раскраски на каждого ребёнка, три мольберта.

Раздаточный материал: листы с заданием «Найди тень» с изображением овощей и их теней, простые карандаши на каждого ребенка.

приобщение детей к здоровому образу жизни посредством

активизации двигательной и игровой деятельности

Задачи: обобщить знания детей о пользе здорового питания и витаминов, о

культурно-гигиенических навыках;

закреплять знание овощей и фруктов;

развивать внимание, ловкость, быстроту, тактильные ощущения, умение

действовать по сигналу;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

приобщение детей к здоровому образу жизни посредством

активизации двигательной и игровой деятельности

Задачи: обобщить знания детей о пользе здорового питания и витаминов, о

культурно-гигиенических навыках;

закреплять знание овощей и фруктов;

развивать внимание, ловкость, быстроту, тактильные ощущения, умение

действовать по сигналу;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

приобщение детей к здоровому образу жизни посредством

активизации двигательной и игровой деятельности

Задачи: обобщить знания детей о пользе здорового питания и витаминов, о

культурно-гигиенических навыках;

закреплять знание овощей и фруктов;

развивать внимание, ловкость, быстроту, тактильные ощущения, умение

действовать по сигналу;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

 

Ход НОД

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: ребята, я хочу вам предложить поприветствовать друг друга приветствием, которое называется «Круг радости». Для этого нам нужно встать в круг.

Скажем «здравствуйте» руками,

(машут руками друг другу)

Скажем «здравствуйте» глазами,

(моргают глазами)

Скажем «здравствуйте» мы ртом,

(улыбаются друг другу)

Станет радостно кругом!

(разводят руки в стороны)

(слышится стук в дверь, входит Незнайка)

Незнайка: ой, ребята, а что это вы здесь делаете? Вы меня узнали?

Дети: да, ты Незнайка.

Воспитатель: стоп, Незнайка, ты пришёл и не поздоровался, Здравствуй!

Незнайка: ну, забыл….. подумаешь. Здравствуйте!

Воспитатель: ребята, а знаете ли вы, что означает слово «здравствуй»? Незнайка точно не знает значения этого слова…..

Дети: нет……

Воспитатель: «Здравствуй» означает «будь здоров», «живи долго», поэтому мы так часто говорим его друг другу. Здоровье – это счастье, это когда ты весел и у тебя всё получается. Здоровье нужно всем: взрослым, детям и даже животным. Здоровье нужно беречь. Скажите, пожалуйста, ребята, какого человека можно считать здоровым?

Дети: тот, кто не болеет, кто весёлый, бодрый, ловкий, сильный и тд.

Воспитатель: всё верно, ребята. А, что нужно делать и что делаете вы каждый день дома и в детском саду, чтобы быть здоровыми?

Дети: умываться, мыть руки с мылом, выполнять пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, дыхательные упражнения, ходить по дорожкам здоровья, делать массаж, ходить на прогулку, летом купаться и тд.

Воспитатель: а ещё, ребята нужно соблюдать режим дня и всё делать вовремя и ничего не пропускать. Незнайка, а ты всё молчишь, разве ты этого ничего не знал?

Незнайка: ну не знал и что?

Воспитатель: а ты хотел бы узнать как можно больше о здоровье, о здоровом образе и ещё много чего?

Незнайка: хотел бы, а как же мне узнать, что для этого я должен сделать?

Воспитатель: что, ребята поможем Незнайке?

Дети: да!

Воспитатель: хорошо, а поможет нам в этом волшебный цветок «Цветок Здоровья», но для начала присядьте, пожалуйста, на стульчики.

(дети присаживаются на стульчики полукругом)

(на мольберте закреплён цветок со съёмными лепестками, в центре написано «Цветок здоровья»)

Это не простой цветок, на каждом лепестке содержатся задания, которые помогут узнать, насколько хорошо вы знаете о здоровье и о здоровом образе жизни. Ну что, ребята, покажем Незнайке свои знания и научим его?

Дети: да!

Незнайка: ребята, а вы, правда, всё знаете?

Дети: да!

Воспитатель: Незнайка, отрывай лепесток с первым заданием.

(Незнайка отрывает первый лепесток и передаёт воспитателю)

Воспитатель: (читает на обратной стороне лепестка задание)

1) «Предметы личной гигиены» (игра «Волшебный мешочек»)

Незнайка: ребята, а что же это за предметы такие?

Воспитатель: на этот вопрос ребята тебе ответят с помощью игры, а игра называется «Волшебный мешочек». В мешочке находятся предметы личной гигиены, вы должны подойти по очереди и достать предмет из мешочка, затем назвать его и объяснить, для чего он предназначен.

(дети поочерёдно подходят, достают предмет и объясняют его предназначение)

Незнайка: теперь я точно знаю предметы личной гигиены и для чего они нужны, спасибо, ребята.

Воспитатель: ну что Незнайка, отрывай следующий лепесток.

(Незнайка отрывает следующий, второй лепесток и передаёт воспитателю)

2) «Отгадай загадки»

(«Части тела человека»)

Воспитатель: (читает на обратной стороне лепестка задание).

Отгадай загадки.

ребята, вы хорошо знаете чести тела человека?

Дети: Да!

Воспитатель: а ты, Незнайка, знаешь?

Незнайка: (пожимает плечами и чешет затылок), нуууу, не знаю…….

Воспитатель: а ваши знания, ребята, мы сейчас проверим с помощь загадок. А ты Незнайка, слушай и запоминай.

Загадки:

• 1. На ночь два оконца

Сами закрываются.

А с восходом солнца

Сами открываются. (глаза)

• 1. Настя весело бежит к речке по дорожке,

А для этого нужны нашей Насте……( ножки).

• 1. Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)
  2. Оля ягодки берёт по две, по три штучки,

А для этого нужны нашей Оле ……..(руки)

• 1. День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

• - этот стук. (сердце)

• 1. Вот гора, а у горы –

Две глубокие норы,

В этих норах воздух бродит,

То заходит, то выходит. (Нос)

Воспитатель: ну что Незнайка, отрывай следующий, третий лепесток.

(Незнайка отрывает следующий, третий лепесток и передаёт воспитателю)

(на обратной стороне лепестка картинка с изображением детей, выполняющих зарядку)

Воспитатель: спортивная гимнастика, выполнение зарядки.

Незнайка: а можно мне вам предложить выполнить мою гимнастику, я как раз знаю одну, вы ведь говорили, что здоровье нужно не только человеку, но и животным, вот и моя гимнастика будет про одного моего очень хорошего друга, Хомячка.

(дети встают вкруг, а Незнайка в центр круга)

3) «Физминутка»

«Хомка»

Воспитатель: ребята, поблагодарим Незнайку за очень хорошую, весёлую гимнастику.

Ну что Незнайка, отрывай следующий, четвёртый лепесток.

(Незнайка отрывает следующий, четвёртый лепесток и передаёт воспитателю)

Воспитатель: «Вредно и полезно»

Незнайка, а знаешь ли ты, что бывает еда не только полезной, но и вредной.

Незнайка: это как так: полезная, вредная? Что вкусно, то и полезно.

Воспитатель: а вот и нет, не всё вкусное полезно, правда, ребята?

Дети: да

Воспитатель: сейчас мы с ребятами это тебе покажем, какая еда полезная, а какая вредная. Поможет нам в этом игра «Вредно и полезно»

4) (игра «Вредно и полезно»

(на мольбертах закреплены картинки с изображением зубов, один весёлый, другой грустный. Рядом в коробочке лежат картинки со вредной и полезной едой, дети поочерёдно подходят и берут картинку, если изображен рисунок с полезной едой, то закрепляет его на картинке с улыбающимся зубом, ну а если вредная еда, то закрепляет картинку на грустном).

Воспитатель: ну что Незнайка, отрывай следующий, пятый лепесток.

(Незнайка отрывает следующий, пятый лепесток передаёт воспитателю)

Воспитатель: (на лепестке написано «Витамины») Ребята, а знаете ли вы, что такое витамины?

Дети: да.

Воспитатель: а ты Незнайка, знаешь?

Незнайка: нет……. (пожимает плечами)

Воспитатель: витамины это такие вещества, которые нужны нашему организму, они повышают работоспособность, сопротивляемость к различным заболеваниям, и, конечно же, способствуют росту нашего организма. Ребята, подскажите Незнайке, где они содержатся.

Дети: витамины содержатся в продуктах питания, а особенно их много во фруктах и овощах.

Воспитатель: молодцы, ребята. Свежие фрукты и овощи можно употреблять, сколько хочешь, они заменят самые лучшие таблетки из аптеки.

А насколько хорошо вы знаете внешний вид овощей, покажет нам

игра «Определи, чья тень».

5) «Определи, чья тень»

(пригласить ребят присесть за столы. На столах лежат листы с заданием, простые карандаши. Нужно определит, где находится тень овоща и соединить правильный ответ.)

(после выполнения задания пригласить детей из-за стола в центр группы).

Воспитатель: молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с заданием. Теперь ты, Незнайка, знаешь, что такое витамины.

Незнайка: да, конечно, я всё понял! Спасибо вам, ребята! А за то, чему вы сегодня меня научили, хочу подарить вам эти раскраски, они тоже не простые и содержат картинки с «Витаминками».

(Незнайка дарит раскраски, прощается с детьми и уходит)

Воспитатель: ребята, чем сегодня мы занимались на занятии? Что же было для вас сложным? Что вам понравилось больше всего?

 

 

 

 

  

 

Опубликовано: 16.12.2024