ФЭМП «Печенье для Снегурочки»

Автор: Гавриленко Юлия Федоровна

Организация: МБДОУ №22 «Сказка»

Населенный пункт: город Сургут

Цель: Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

• продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры;
• продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов;
• развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
• закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Раздаточный материал: миска с мукой (в миске 10 чайных ложек муки), миска, чайные ложки, макет часов, многоугольники, круги, планшет в клетку с образцом задания, карандаш.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель: посмотрите ребята, сколько вас сегодня пришло. Давайте мы с вами сейчас поздороваемся ещё раз друг с другом. (Дети передают мяч друг другу, здороваются.) Как приятно, что вы улыбаетесь, рады друг друга видеть. Я тоже вас рада видеть.

Ребята, когда я пришла на работу, мне передали письмо, интересно от кого, давайте прочитаем.

Письмо

Дорогие ребята, пишет вам снегурочка. Совсем скоро наступит Новый год. Я очень хочу порадовать деда Мороза, и испечь для него праздничное печенье, подскажите, пожалуйста, как испечь печенье?

Воспитатель: Ребята, мы поможем, Снегурочке?

Проходите на свои места.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на стол и скажите, из какого продукта мы будем печь печенья (из муки). Правильно! Но для того, что приготовить, нам нужно знать, сколько муки понадобится.

Игровое упражнение «Готовим муку для выпечки печенья». Только как же нам измерить необходимый объем? С помощью чего?

Воспитатель: что мы возьмём за меру? (чайную ложку). Но при измерении нужно соблюдать правило, ложка должна быть полной, но без горки. (Дети пересыпают чайной ложкой муку из одной миски в другую.)

Воспитатель: на каждую ложку выкладывайте один круг перед собой.

Воспитатель: Ребята, пересчитайте круги. Сколько кругов? Значит сколько чайных ложек муки было в миске. (10 чайных ложек).

 

Игровое упражнение «Определяем время выпечки».

Воспитатель показывает макет часов и спрашивает у детей: «Что изображено на часах? Что показывает длинная стрелка? (Минуты.) Что показывает короткая стрелка?» (Часы.)

Воспитатель: А сейчас надо установить время начала выпечки (воспитатель устанавливает на макете часов время начала выпечки и уточняет положение часовой и минутной стрелки (10.00).

Какое время на часах? (10:00). Хорошо. Печенье будет готовиться один час. Какое тогда время будет на часах? (11:00). Давайте вместе установим нужное время.

У Вас на столах лежат листочки с изображением часов, установите пожалуйста нужное время.

Молодцы, все справились с заданием.

Физкультминутка:

Руки к верху поднимаем

А потом их опускаем

А теперь их разведём

И к себе скорей прижмём

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, топай веселей

Воспитатель: немного отдохнули, садимся на свои места.

Игровое упражнение «Определяем форму печенья».

Воспитатель: ребята, достаньте из своих математических наборов треугольники и четырехугольники. Как можно назвать эти фигуры одним словом? (Многоугольники).

Воспитатель: Молодцы!

Теперь посмотрите на доску. Что вы видите? (Геометрические фигуры). Правильно. Представим, что это печенья. Сколько углов у первой фигуры? Как можно назвать ее по количеству углов? (Пятиугольник.) Сколько углов у второй фигуры? Как можно назвать ее по количеству углов? (Шестиугольник.) Как можно назвать обе фигуры одним словом?» (Многоугольники.)

Молодцы, вы справились с заданием!

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на доску, что изображено на доске? (клетки). Какой формы клетка? Что есть у квадрата? Как называют стороны квадрата? (Верхняя, нижняя, левая, правая стороны.) Как называются углы квадрата? (Левый верхний угол.).

У вас на столах лежат планшеты. Посмотрите, что изображено в клетке?

В каких углах расположены точки?

Сколько клеток пропущено между клетками с точками? Молодцы! А теперь необходимо дорисовать точки до конца строк по образцу. Приступаем к работе!

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали? Как вы думаете, мы смогли помочь Снегурочке?

- Что было особенно интересно?

- Что было для вас самым трудным?

- На этом наше занятие подошло к концу. Молодцы! Мне тоже понравилось, как вы сегодня работали.

1. file0.docx (18,5 КБ)
2. file1.docx (6,1 МБ)

Опубликовано: 16.12.2024