Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Математическое путешествие с колобком»

Автор: Карабаева Юлия Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: г.Рязань

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе

Цель: Закрепить в игровой форме элементарные математические представления.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить умение различать и называть геометрические фигуры;
• закрепить понятия: один, много;
• закрепить умение устанавливать отношения между понятиями: большой, маленький;
• закрепить умение определять количественное соотношение двух групп предметов, понимать смысл понятий: больше, меньше, один, много;
• закрепить понятие: высокий-низкий, толстый-тонкий; цвета: желтый, синий, красный, зеленый; форма – круг, квадрат, треугольник.
• закрепить умение ориентироваться на три признака одновременно (цвет, форма, величина).
• формировать умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь:
• закрепить счет до3;
• продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.

Развивающие:

• формировать внимание, мышление, воображение, память, любознательность, познавательный интерес;
• развивать слуховое восприятие, наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать;
• развивать мелкую моторику;
• развивать связную речь, расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность, отзывчивость, чувство взаимопомощи, дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща;
• воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: рассказывание сказки «Колобок»; дидактические игры «один - много», «Когда это бывает?», «Найди свой домик», «Подбери окошко»; сравнение предметов по величине путём наложения и приложения.

Форма организации: групповая.

Активизация словаря: название геометрических фигур, название частей суток.

Оборудование и материалы:

Картинки «Что бывает и когда» (картинки с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь), игрушка колобок, заяц, волк, медведь, лиса, геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг (по одной для каждого ребенка), магнитные картинки: белка, еж, мышь, магнитные картинки: морковь (3шт), шишки сосновые и еловые (большие и маленькие), 2 корзинки, бусины, коробка с сюрпризом.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся (здороваются). Скажите, а вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам отправиться в волшебное путешествие - в сказку. Сейчас один сказочный герой придёт к нам в гости. А кто он такой, вы узнаете, отгадав мою загадку.

Загадка:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок,

Кто же это?.. (Колобок)

Воспитатель: Правильно, это колобок. Какой он формы?

Дети: круглой формы

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: А сегодня мы отправимся в путешествие в новую сказку о колобке, который любит математику.

Воспитатель: А поедем мы в путешествие на транспорте, а на каком, Вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка:

Паровозик чух-чух-чух

Мчит по рельсам во весь дух!

Прицепи к нему вагон –

Превратится в ... он!

(Поезд)

Воспитатель: Да, мы поедем на поезде. Но сначала вы должны получить билеты, чтобы потом занять свое место в вагоне (раздать билеты с геометрическими фигурами).

Посмотрите, внимательно, что на них изображено?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как на вашем билете. Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты, скажите, какая на них изображена фигура.

Ребята, назовите какая это фигура? (Квадрат). Какого она цвета? (Красный).

Какая это фигура? (Треугольник). Какого он цвета? (Желтый).

Какая это фигура? (Круг). Какого он цвета? (Зеленый). Ответы детей.

Воспитатель: Ну а теперь поехали (Под музыку садятся на стульчики и топают ногами). Включается фрагмент песни из мультфильма

« Паровозик из Ромашково).

Воспитатель: Вот мы и в лесу. (Музыка «Звуки леса»)

Что растет в лесу?

Дети: Деревья.

Воспитатель: Давайте поиграем. Деревья бывают, какие? (дети встают со стульчиков возле воспитателя).

Дети: Высокие деревья и низкие деревья (сопровождают движениями).

Воспитатель: Стволы у них бывают, какие?

Дети: Толстые и тонкие (сопровождают движениями).

Воспитатель: Ствол – один, а веток - …

Дети: Много.

Воспитатель: А когда ветер дует, что происходит с деревьями?

Дети: Они качаются.

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

(Слова сопровождаются движениями).

Воспитатель: А в лесу колобка и нас уже встречают звери. Вот такие: волк, заяц, медведь, лиса.

Воспитатель: Правильно, а вот и зайка.

(Возле дерева находится игрушка зайца) Что-то он не веселый.

Воспитатель: Давайте спросим зайчика, почему он грустил?

Зайчик говорит, что он хочет подарить своим друзьям (Бельчонку, ежу, мышонку) морковку, но не может правильно посчитать их, потому что не умеет считать.

Воспитатель: Давайте поможем зайчику. Для своего друга бельчонка он приготовил 1 морковку (рядом находится цифра 1). Сколько морковок нужно дать бельчонку? (считают - одна).

А для друга – ежонка он приготовил 2 морковки. (Рядом находится цифра 2) Сколько морковок нужно дать ежонку? (считают - два).

А для друга – мышонка приготовил 3 морковки. (Рядом находится цифра 3) Сколько морковок дадим мышонку? (считают – три.)

Воспитатель: Вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше. Кто нас ждет на этой поляне?

2)Появляется игрушка волка за деревом.

- Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу.

Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

Волк отвечает: Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне. Я поспорил со своими друзьями, что ночью – мы гуляем и играем, вечером – идем в детский сад, днем – ужинаем, а утром – спим.

Дети: Нет, не так.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку. Что мы делаем и когда?

Показ картинок, игра «Что бывает и когда».

-Когда мы идем в детский сад? – Утром.

-Когда в садике обедают? – Днем.

-Когда мы уходим из садика домой? – Вечером.

-Когда мы спим? – Ночью.

Волк говорит: Вот, молодцы, спасибо вам.

Воспитатель: Спасибо, волк. До свидания.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то рычит. Кто же это? (медведь)

-Здравствуй, медведь, пропусти нас, пожалуйста. Мы торопимся к бабушке и дедушке. Ребята, мишка просит помочь ему собрать шишки и правильно разложить их по корзинкам: большие шишки - в большую корзинку, а маленькие - в маленькую. А собирать мы будем по моей команде. Итак, раз, два, три - шишки собери! (собирают высыпанные на пол шишки). Какие шишки мы положили в большую корзинку? А какие положили в маленькую? (ответы детей).

Ну, что, мишка, пропустишь нас теперь? Мы очень торопимся, до свидания. Мишка благодарит детей и прощается с ними.

Воспитатель:

Ребятки, смотрите, кто это? Да это-же лисичка бежит. Здравствуй, лиса! Пропусти, пожалуйста. Нас дедушка с бабушкой ждут.

-Какой Колобок хорошенький, да пригоженький! Колобок, Колобок, я тебя съем!

-Не ешь, Лиса Колобка. Ты такая нарядная, такая модница! А хочешь, наши ребята для тебя бусы сделают? Посмотрите, дети, у нас есть «ниточки» и «бусинки». «Бусинки» имеют разный цвет. Сейчас мы будем «бусинки» нанизывать на «ниточки». Чтобы бусы лисичке понравились, надо быть очень внимательными. Итак, сначала мы нанизываем бусинку (красного цвета). Затем бусинку желтого цвета, далее бусинку синего цвета. А теперь покажите, что у вас получилось. Лисичка очень рада, она вас благодарит и пропускает дальше. До свидания!

Игра «Бусы для лисы»

Воспитатель: Теперь лисичка будет довольна и никого не обидит. Но нам пора возвращаться из путешествия по сказке. Скажите нашему колобку: «До свидания».

Ребята, а вот и домик! Вы большие молодцы, потому что помогли Колобку вернуться к бабушке и дедушке; показали, какие вы умные, внимательные, добрые и отзывчивые. Посмотрите, какие дедушка с бабушкой радостные и счастливые!

Вот и закончилось наше волшебное путешествие в сказку и нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в поезд на свои места (звучит музыка «Паровозик из Ромашково»).

Рефлексия:

• Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?
• Что мы делали на сегодняшнем занятии?
• Кто приходил к нам в гости?
• На чем ездили в путешествие?
• Кого встретили в лесу?
• Как помогали животным?

Колобку очень понравилось наше занятие. И он дарит нам коробку с сюрпризом. Вы сегодня все хорошо поработали, были большие молодцы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,7 МБ)

Опубликовано: 15.12.2024