Матрешка — символ России

Автор: Фурса Светлана Борисовна

Организация: МДОУ «Детский сад №14»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Ухта

Тема: «Зимние забавы».

 

Цель: уточнение представления детей о зиме, зимних играх и забавах.

Задачи:

Познавательное развитие:

- расширить представления детей о зимних забавах (катание на санках, на лыжах, коньках, умение слепить и украсить снеговика, игры в снежки);

- уточнить знания детей о зиме;

- закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах трех;

- упражнять в сравнении снежных комков по размеру (большой, маленький, самый маленький).

Речевое развитие:

- закреплять навыки согласования числительного с существительным (один комок, два комка, три комка);

- развивать диалогическую речь.

Социально-коммуникативная область:

- совершенствовать умение выражать свои мысли.

- воспитывать умение выслушивать ответы товарищей.

Художественно – эстетическое развитие:

- развивать наблюдательность, способность видеть красоту зимнего пейзажа;

- выполнять движения согласно музыке в игре «Снежки»

- развивать слуховое внимание.

Физическое развитие:

- развивать координацию речи и движения.

Интеграция: социально-коммуникативная область, познавательная область (Ознакомление с окружающим миром, ФЭМП), область речевого развития, область физического развития, художественно – эстетическая область.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зимнего пейзажа; книжки-раскраски по теме; стихи и загадки о зиме.

Демонстрационный материал: кукла Маша (из мультфильма Маша и Медведь», картина «Зимние забавы», иллюстрации картинок с зимними забавами.

Методы и приемы:

- словесные (вопрос-ответ, рассказывание с опорой на наглядный материал, отгадывание загадок, рассматривание картин);

- наглядные (показ иллюстративного материала).

Планируемый результат: у детей расширятся знания о зимних забавах.

Методическая литература: Аджи «Конспекты интегрированных занятий в средней группе», интернет ресурсы.

 

 

 

 

 

Ход ООД:

 

Организационный момент:

У воспитателя в руках кукла Маша из мультфильма «Маша и медведь».

 

Маша: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Маша, что с тобой случилось, ты почему плачешь?

Маша: Я хожу к мишке каждый день в домик, а он все спит и спит, и я никак не могу его разбудить.

Воспитатель: Дети, почему Мишка спит сейчас?

 

Маша: Мне скучно, на улице зима, и я не знаю, во что мне поиграть.

Мотивация:

Ребята, расскажем Маше, что можно делать зимой, как можно весело проводить время.

Присаживайся с ребятами на стульчик.

Беседа по картинке «Зимние забавы».

Воспитатель: Посмотрите на сюжетную картинку и скажите, что на ней нарисовано? (картинка «Дети лепят снеговика»).

-Дети надели теплую одежду, и вышли на прогулку. Чем заняты дети на прогулке? Какой получился снеговик? Сколько снежных комков слепили дети? Посчитайте.

- А снежные комки дети слепили одинаковые по размеру?

- Как мы их можем назвать?

- Большой комок, какой по порядку?

- А маленький? А какой по порядку самый маленький?

- Давайте еще раз их посчитаем по порядку.

- Посмотрите, а во что еще играют дети (в снежки). Да это очень интересная зимняя игра.

Воспитатель: Ребята, может мы отправимся на прогулку и поиграем в снежки? И Машу с собой возьмем.

- В этой одежде мы с вами сможем пойти гулять?

- Давайте с вами оденемся.

Игра – имитация

«Одеваемся на прогулку». Приложение 1

-А теперь отправляемся на прогулку.

 

Физкультминука Приложение 2.

Воспитатель:

- Весело поиграли? Ну, что теперь нам нужно возвращаться группу.

Раз, два, три

В группу мы пришли.

- Присаживайтесь на стульчики.

(Дети имитируют раздевания с прогулки).

 

А теперь отдохнем и загадки отгадаем.

 

Под ногами у меня

Деревянные друзья.

Я на них лечу стрелой,

Но не летом, а зимой (лыжи).

Показ картинки «Дети катаются на лыжах».

– Кто нарисован на картине?

– Что делают ребята?

- Ребята надели спортивную одежду, чтобы удобно было кататься на лыжах.

 

- Отгадайте еще одну загадку.

Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие (коньки)

Показ картинки «Дети катаются на коньках».

– Посмотрите на картинку.

– Что делают дети?

– Чтобы кататься на коньках, нужна специальная площадка. Чем должна быть покрыта эта площадка?

-Значит, она какая?

- А как называться эта площадка?

 

Воспитатель показывает следующую картинку.

– Что делают ребята на этой картинке?

- Как надо кататься с горки?

– С горы на санках надо осторожно кататься, чтобы не упасть, как эта девочка и ничего себе не повредить.

Маша: Ребята, спасибо, я столько игр теперь знаю, и мне будет не скучно зимой. Побежала я играть. До свидания, ребята.

Рефлексия.

- Кто приходил в гости?

- Ребята, чему мы сегодня научили Машу?

- А какие ваши любимые зимние забавы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

Игра – имитация

«Одеваемся на прогулку».

Цель: учить детей выразительным движениям и жестам, мимике; развивать

воображение, творческие способности.

Давайте наденем с вами валенки, шапки, шубки, рукавички и пойдем на улицу. (Дети «имитируют» процесс одевания валенок, шубки, шапки, рукавичек или перчаток).

 

Приложение 2

Физкульминутка

 

Мы пойдем сейчас гулять (дети идут по группе)

И в снежки будем играть

Раз, два, три (лепят снежки)

Мы на улицу пришли.

А какой чистый воздух на улице. Давайте подышим морозным воздухом. (Дыхательная гимнастика).

Подышали, а теперь поиграем в снежки.

(Дети под музыку имитируют кидания друг в друга снежками)

 

 

 

Приложение 3

Загадки:

 

1.Под ногами у меня

Деревянные друзья.

Я на них лечу стрелой,

Но не летом, а зимой (лыжи).

 

2.Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие (коньки).

 

Опубликовано: 15.12.2024