Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения

Автор: Стахеева Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ №1 «Солнышко»

Населенный пункт: Красноярский край, Идринское

Актуальность проекта:

Обеспечение здоровья детей – основная цель, главная задача цивилизованного общества. В практику дошкольных учреждений в настоящее время вошли программы по основам безопасности жизнедеятельности детей, направленные на формирование у ребенка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой и опасных ситуациях на дороге, в транспорте.

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.

Знакомить детей правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, освоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Цель проекта:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.

- Познакомить детей с правилами дорожного движения.

Развивающие:

- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

коммуникативных навыков;

Воспитательные:

- Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

Тип проекта: информационно – творческий.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители и воспитатели, специалисты (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре), заместитель заведующего по безопасности, старший

воспитатель, администрация ДОУ, инспектор ГИБДД

Срок реализации: долгосрочный (1 год).

Этапы реализации проекта:

1 этап: «Подготовительный»

1. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.

2. Подготовка материала для продуктивной деятельности.

3. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах).

4. Пополнение предметно-развивающей среды.

5. Встреча с родителями «Знакомство с проектом».

2 этап: «Основной» (работа над проектом)

1. Беседы

• «Безопасность на дороге».

• «Знаки дорожные помни всегда».

• «Осторожно, дорога!».

• «Транспорт на улицах города».

• «Правила для пассажиров».

2. Художественное творчество:

• Рисование: «Как нельзя вести себя на улице», «Придумай новый дорожный знак», «Моя улица».

• Лепка: «Веселый светофор», «Машины».

• Аппликация: «Дорожный знак».

3. Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»; «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Истории в транспорте»; «Интересный случай на дороге».

4. Чтение художественной литературы: Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г.Юрмин «Любопытный мышонок».

5. Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге».

6. Конкурс «Лучший пешеход», «Хорошо-плохо».

7. Создание выставки рисунков «Светофорик».

8. Конструирование макета «Наша улица».

9. Создание книжек малышек «ПДД».

10. Экскурсия по главной улице села, к пешеходному переходу. Наблюдение за уличным движением. Знакомство с понятием «Площадь», «Перекресток».

11. Организация сюжетно-ролевой игры «Улица», «Правила дорожного движения».

12. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Узнай по описанию».

13. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.

3 этап: «Заключительный»

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

2. Выставка рисунков «Светофорик».

3. Обыгрывание макета «Наша улица» вместе с детьми.

4. Проведение развлечения «Красный, желтый, зеленый».

5. Презентация для детей других групп.

Предполагаемый результат:

1. Раскрыть актуальность данной проблемы и активизировать родителей во взаимном ознакомлении детей с правилами дорожного движения и соблюдения их;
2. Совершенствуются знания детей о правилах поведения на дороге, улице и транспорте;
3. Координируется деятельность по охране и безопасности жизни детей между воспитателями.

План-программа обучения родителей методам формирования у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

 

Тема	Ответственный	Сроки
Детский дорожно-транспортный травматизм, причины и последствия. Причинно-следственный механизм возникновения ДТП	Зам.зав. по безопасности	Сентябрь
Возрастные особенности восприятия детьми дорожных ситуаций и основные мотивы их поведения на улицах, дорогах и в транспорте	Старший воспитатель	Октябрь
Обеспечение безопасности движения детей по пути в детский сад и домой (принципы определения безопасного маршрута движения)	Старший воспитатель	Ноябрь
Типичные опасные дорожные ситуации для пешехода ("ловушки" на дорогах), формы и методы их изучения в семье	Зам.зав. по безопасности	Декабрь
Основные навыки безопасного поведения ребенка в дорожном процессе. Основные законы безопасного движения		Январь
Формирование у детей навыков безопасного поведения на улице, дороге, транспорте	Старший воспитатель	Февраль
Назначение и правила перехода проезжей части по сигналам светофоров и умение пользоваться дорожными знаками во время движения	Зам.зав. по безопасности	Март
Изучение обязанностей пешеходов, пассажиров, велосипедистов	Зам.зав. по безопасности	Апрель
Обеспечение безопасности движения детей вне детского сада (анализ и изучение организации дорожного движения по пути в учреждения и домой) и взаимодействие с воспитателями этих учреждений	Зам.зав. по безопасности	Май
Правила поведения детей в общественном транспорте. Правила движения детей организованными группами	Старший воспитатель	Июнь
Ответственность родителей за нарушение детьми ПДД и последствия, вызванные этими нарушениями	Зам.зав. по безопасности	Июль
Итоговое занятие. Особенности поведения детей на улице вне детского сада	Воспитатели старших групп, старший воспитатель	Август

 

План работы с родителями по формированию у детей

навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Содержание деятельности	Ответственные	Сроки выполнения	Результат
Наглядная информация «Оперативная сводка о состоянии ДДТТ»	Инспектор ГИБДД	Ежемесячно	Информированность родителей
Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения (с родителями на родительском собрании)	Воспитатели подготовительной к школе группы	Сентябрь	Систематизация знаний детей и их родителей по правилам дорожного движения
Родительское собрание «Как знакомить детей с правилами дорожного движения»: — выступление инспектора ГИБДД; — решение проблемных ситуаций, возникающих на дорогах; — вопросы родителей к педагогам, инспектору ГИБДД	Воспитатели подготовительной к школе группы, инспектор ГИБДД	Октябрь	Закрепление знаний родителей о правилах дорожного движения
Выпуск буклета для родителей «Правила езды на велосипеде для дошкольников»	Администрация ДОУ, инспектор ГИБДД	Сентябрь — октябрь	Информированность родителей
Семинар для родителей «Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»	Старший воспитатель, инспектор ГИБДД	Ноябрь	Закрепление знаний
Семейный конкурс макетов «Любимые уголки родного города»	Руководитель изостудии, воспитатели, дети, родители	Декабрь	Воспитание у детей интереса к родному городу, развитие конструктивных и творческих способностей
Анкетирование родителей "Грамотный пешеход".	Старший воспитатель, инспектор ГИБДД	Январь	Закрепление знаний
Заочное консультирование «Ребенок в автомобиле»	Инспектор ГИБДД	Февраль	Закрепление знаний
Ознакомление родителей воспитанников (на итоговом собрании группы) с результатами работы над проектом	Старший воспитатель	Май	Информированность родителей
Проведение детско-родительской гостиной «Правила дорожные знать каждому положено»	Старший воспитатель	Июнь	Закрепление знаний по правилам дорожного движения у детей и их родителей

 

Дидактические игры:

1. «Дорожный знак»

Цель: закрепление знаний детей о дорожных знаках.

Материал: 2 карточных диска, соединённых в центре винтиком. На нижнем круге вдоль края приклеены обозначения дорожных знаков. На внешнем круге у края вырезается окошко по размеру чуть больше дорожных знаков. Вращая диск, ребенок находит нужный знак.

Ход игры: детям называют картинку, изображающую ситуацию на дороге. Они должны найти дорожный знак, который здесь необходимо поставить.

1. «Будь внимателен»

Цель: закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды транспорта. Знакомить с наиболее типичными дорожно – транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов.

Материал: картинки, изображающие различные ситуации с участием пешеходов, дородные знаки, светофор.

Ход игры: дети должны рассмотреть и объяснить изображенную на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, пассажиров, водителей; объяснить необходимость установки нужного дорожного знака.

Сюжетно – ролевые игры:

«Автошкола»

Цель: продолжать знакомство детей с правилами дорожного движения, умениям различать дорожные знаки и применять их на улицах нашего города.

Задачи:

• Учить избегать опасных ситуаций на дорогах и во дворах;
• Воспитывать у детей культуру поведения на дорогах и улицах.

Подвижные игры и упражнения:

1. «Найди свой цвет»
2. «Воробышки и автомобиль»
3. «Угадай знак»

Подготовка к игре: все изученные знаки расставляются на расстоянии друг от друга.

Атрибуты:

• Набор дорожных знаков;
• Жетоны.

Правила игры: воспитатель зачитывает словесное описание того, что обозначает тот или иной знак. Дети должны подбежать к нужному знаку. Дети, правильно выбравшие знак, получают жетон. В конце игры подсчитывают у кого сколько жетонов и определяют победителя.

1. «Стоп – Идите»

Подготовка к игре: дети игроки располагаются по одну сторону помещения, а водящий с пешеходным светофором в руках – по другую.

Атрибуты:

• Светофор

Правила игры: игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться в сторону водящего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжают движение. Тот, кто первым достигнет водящего, побеждает и занимает его место. Двигаться игроки могут бегом или в небольших помещениях «лилипутиками», переставляя ногу на длину ступни пятка к носку.

1. «Безопасный путь»

Творческая деятельность:

Аппликация «Машины на улице» (коллективная работа)

Цель: Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.

Лепка помощник светофор»

Цель: Закреплять знания детей передавать в лепке образ светофора, его геометрические формы, величину частей. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Развивать память воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигуры.

Рисование «Дорожные знаки»

Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы рисования. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

НОД «В лабиринте большого города»

Составитель: Стахеева С.С.

Воспитатель, МБДОУ № 1 «Солнышко»

Красноярский край, село Идринское

Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств

Задачи: выработать у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах; закрепить правила дорожного движения и знания дорожных знаков; воспитывать умение осознанного использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Возраст детей: 6-7 лет

Оборудование и материалы: компьютеры, электронные задания, оборудование для автоплощадки и подвижных игр, тесты (бумажный вариант), билеты по ПДД, манекен в одежде школьника, набор светоотражающих элементов, схема безопасных маршрутов школьников, маркеры, краски, кисточки, бумага, раскраски.

Подготовительная работа по организации и проведению:

1. Объявление участникам цели, правил и хода игры.

2. Деление участников на команды.

3. Каждая команда выбирает название и капитана.

4. Капитанам команд выдаются маршрутные листы с заданиями.

5. Перед стартом команд озвучить цель.

6. Игра считается законченным, если команды справились.

Ход игры:

Ведущий: Приветствую участников игры «В лабиринте большого города». В лабиринте вы должны отыскать выход и получить магические руны, которые укажут дальнейший путь. Только выполнив все условия, решив все задачи, вы узнаете, куда идти дальше. Собрав все 7 магических рун, вы отыщете сердце лабиринта, и сможете найти выход.

Ведущий: сейчас узнаем, кто нашел в себе силы справиться со всеми заданиями на знания ПДД.

Ведущий: нам необходимо разделиться на 2 команды (при помощи кубиков двух цветов). И вы должны представить капитана, название команды.

Ведущий: команды, готовы представиться? (представление команд)

Ведущий: прошу капитанов команд подойти ко мне и вытянуть себе план городского лабиринта.

Ведущий: теперь у каждой команды есть капитан, название и план, по которому вы можете двигаться.

Ведущий: за вашим передвижением будет следить компетентное жюри. Я рада вам их представить.

Ведущий: командам звучит «Игру начать!»

Задание №1 на планшете с изображением части города необходимо расставить знаки дорожного движения в соответствии с требованиями правил дорожного движения.

Задание № 2 тупик «Всего по три» Игроки команды встают в круг, ведущий объявляет правила игры и задание: мяч вводит в игру ведущий и произносит обобщающие слова для определенных предметов, и участники, перекидывая мяч друг другу, должны назвать по 1 предмету из этой группы, чтобы всего набралось три предмета.

Задание №3 тупик «Отгадаешь, нарисуй» Задание: раскрасить дорожные знаки на картинках красками. Участники получают краски не тех цветов, которые используются для дорожных знаков. (Задача в том, чтобы догадаться смешивать цвета и правильно раскрасить дорожные знаки).

Задание № 4 тупик «Пешеходы на дороге Задание: Вам предлагается компьютерное тестирование. Сядьте в патрульную машину ответьте на вопросы теста «Пешеходы на дороге». Вас ждет 20 вопросов. Если за тест участники получают менее, чем оценка «5», предлагается, ответив на дополнительные вопросы, каждый неправильный ответ повлечет за собой новый вопрос.

Задание № 5 «Дорога домой»

Задание: на схеме «организация дорожного движения в микрорайоне школы» необходимо проложить безопасные маршруты движения в три заданные точки (местам проживания участников команды).

Задание № 6 «Регулируем движение

Задание: на предложенных схемах перекрестков, регулируемых с помощью регулировщиков, необходимо маркерами красного и зеленого цвета ответить, кому и при каком сигнале можно двигаться, и в каком направлении.

Задание № 7 «Стань заметней на дороге!» Задание: на манекене (куртке, брюках, рюкзаке школьника, шапке) необходимо разместить фликеры различного вида.

Ведущий: задания игры закончились. Вы нашли путь к свободе. И в этом вам помогли, знание правил дорожного движения и умение вовремя принять верное решение. А вот кто больше набрал правильных ответов, мы узнаем, когда жюри подведут итог игры.

Ведущий: наступают самые волнительные, самые торжественные минуты. Я передаю слово председателю, и он объявляет победителей и награждает.

Мы просим всех присутствующих всегда, выходя на улицу быть предельно внимательными и осторожными, соблюдать ПДД, сохранять свою жизнь и не подвергать опасности жизни всех участников дорожного движения.

Ведущий: хочу поблагодарить команды за участие, болельщиков за поддержку. На прощанье мне хочется вам сказать, чтобы взрослым, чтобы детям без аварий жить на свете. Знайте правила движенья, как таблицу умноженья. Соблюдайте очень строго дисциплину на дорогах. И дорога вам тогда будет другом навсегда! Счастливой вам и безопасной дороги в пути

1. file0.docx (42,0 КБ)

Опубликовано: 12.12.2024