Конспект занятия в младшей группе: «Прогулка по лесу»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Аксёнова Ульяна Витальевна

Организация: ГБДОУ №115

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Знакомить детей с характерными особенностями ранней весны, обобщить знания детей по теме «Весна».

Задачи:

Образовательные:

закреплять знания детей об изменениях в природе, происходящих ранней весной.
способствовать расширению знаний о диких животных – обитателях леса.
закреплять понятия: один-много, короткий-длинный, большой-маленький.
активизировать и обогащать словарный запас детей.
закреплять умение согласовывать движения с текстом.

Развивающие:

развивать внимание, мышление, самостоятельность;
развивать воображение детей
развивать речь детей.

Воспитательные:

воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к природе, доброжелательное отношение к животным.

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материал и оборудование:

Иллюстрация на тему «Весна»; картинки с птицами (сова, сорока, синица, филин); лужи из бумаги; макет Солнца; ёлки, пенёчки; берлога медведя; игрушки (заяц, зайчата, медведь, медвежата, лисица, волк, ёж); магнитофон; колонки; фонограмма шума леса и пения птиц; игры-песни: «Паровоз», «На полянке зайки танцевали»

Предварительная работа:

заучивание с детьми приветствия, физкультминутки; беседы и рассматривание иллюстраций о весне и о диких животных.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, у нас сегодня гости, поздороваемся с ними и поприветствуем друг друга.

Приветствие:

Я здороваюсь везде:
Дома, в детском садике
Снова «здравствуй» говорю
Я большим и маленьким.

«Здравствуй, солнце золотое» (показывают солнышко),
«Здравствуй, небо голубое» (показывают небо),
«Здравствуй, маленький дубок» (показывают маленький дубок),
«Здравствуй, вольный ветерок» (показывают ветерок),
«Здравствуй, утро» (жест вправо),
«Здравствуй, день» (жест влево),
Нам здороваться не лень!

Воспитатель:

Ребята, к нам сегодня в детский сад приходил почтальон и принёс письмо от Солнышка. Просил передать в нашу группу.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, ребята. Я приглашаю вас в гости на прогулку по весеннему лесу. Приезжайте. Я буду ждать»

Ну что, ребята, поедим?

Дети:

Да!

Воспитатель:

На каком транспорте мы с вами поедем в гости к Солнцу?

Дети:

на автобусе, на машине…..

Воспитатель:

Ребята, лес далеко, дорога туда непростая длинная, и, поэтому, поедим мы с вами на поезде.

Строимся друг за другом. Я буду паровозом, а вы вагонами. Поехали!

(Под музыку поезд едет в лес.

По прибытию, звучит мелодия: поднимается солнышко)

Воспитатель:

«Смотрите, солнышко поднимается, оно встречает. Доброе утро, Солнышко»

Звучат звуки природы, пение птиц.

Воспитатель:

Ребята, что вы слышите?

Дети:

Пение птиц

Воспитатель:

А вы знаете, какое время года наступило?

Дети:

Весна.

Воспитатель:

Правильно, ребята, весна.

Назовите мне признаки весны. Что происходит в природе весной?

Дети:

-Весело и звонко поют птицы

- Перелётные птицы возвращаются в родные края

-Ярко светит солнце;

-Тает снег. Появляются лужи.

Воспитатель:

Смотрите, вот и лужи. Сейчас мы с вами их перешагнём.

(Перешагиваем через лужи)

Ребята, а кто это там под ёлкой?

«Зимой белый, летом серый.

Бегает от всех спасаясь

С длинными ушами … ЗАЯЦ»

(Достаем зайца под ёлкой)

Воспитатель:

Какой красивый заяц!

Какие у него замечательные уши.

Они короткие или длинные?

Дети:

Длинные.

Воспитатель:

Правильно. Длинные.

А хвост?

Он короткий или длинный?

Дети:

Короткий.

Воспитатель:

Правильно, у зайца короткий хвост и длинные уши.

Ребята, как называют у зайчихи детёнышей?

Дети:

Зайчата.

Воспитатель:

Молодцы. Всё верно.

Поищем зайчат?

(Достаём под ёлкой и рассматриваем зайчат)

Какие они маленькие, хорошенькие. Мама-зайка одна, а зайчат сколько?

Дети: Много.

Воспитатель:

Мама-зайка большая или маленькая?

Дети: Большая

Воспитатель:

А зайчата?

Дети: Маленькие

Воспитатель:

Всё верно!

Мама зайчиха и ее зайчата очень милые.

И сейчас мы с вами станцуем для них танец.

Физкультминутка. «НА ПОЛЯНКЕ ЗАЙКИ ТАНЦЕВАЛИ»

Воспитатель:

Какие вы молодцы. Так замечательно танцевали.

Ну что. Пойдём дальше гулять?

Перешагивайте через бурелом, аккуратно!

Ой, смотрите….

«Это кто в глуши лесной
Спит в берлоге под сосной?
Ох, как может он реветь!..
Ведь в берлоге той – МЕДВЕДЬ»

Воспитатель:

А вы знали, что медведь всю зиму спит в берлоге?

Дети: Да.

Воспитатель:

Но сейчас наступила весна и он уже должен проснуться.

Да, на самом деле, проснулся.

(Достаём медведя и рассматриваем его)

Какой симпатичный медведь.

Какие у него уши? Длинные или короткие?

Дети: Короткие.

Воспитатель:

А хвост?

Дети:

Тоже короткий!

Воспитатель:

Правильно, у медведя короткие уши и короткий хвост.

Воспитатель:

Как называют у медведицы детёнышей?

Дети:

Медвежата.

(Достаём под ёлкой и рассматриваем медвежат)

Воспитатель:

Мама-медведица одна, а медвежат сколько?

Дети:

Много.

Воспитатель:

Мама-медведица большая или маленькая?

Дети:

Большая.

Воспитатель:

А медвежата?

Дети:

Маленькие.

Воспитатель:

Как рычит медведь?

Дети:

Р-р-р …

Воспитатель:

А как ходит медведь?

Посмотрите, кто там ещё под елочкой в лесу? Лисица, волк, ёж. Они тоже живут в лесу. А Вы знаете, как называются животные, которые живут в лесу.

Дети:

Дикие.

Воспитатель:

Правильно, животных, которые живут в лесу называют дикими.

Время нашей прогулки подходит к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Поблагодарим Солнце за приглашение и скажем ему «До свидания» (звучит музыка Солнца)

(Садимся в поезд. Под музыку уезжаем)

Воспитатель:

1) Ребята, где мы сегодня побывали? (в лесу)

2) Кого мы с вами встретили? (зайца, медведя…..)

3) Вам понравилась наша прогулка в лес? (Да, понравилась)

Мне тоже очень понравилась наша прогулка. И Вы, ребята, большие молодцы, старались, всё правильно отвечали.

А теперь попращаемся с нашими гостями и скажем им «До свидания»