Консультация для педагогов «Книга в жизни дошкольника»

Автор: Бабенко Людмила Валериевна

Организация: МБУ Школа №26 с/п д/с «Тополёк»

Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти

Автор: Воробьёва Мария Николаевна

Организация: МБУ Школа №26 с/п д/с «Тополёк»

Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти

Наше время – время достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но, говоря словами М. Горького: «Одним из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим является книга». Книгу называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в прошлое, настоящее и будущее. Книга также играет большую роль в социализации личности ребенка. И не зря её называют Источником знаний. Люди, которые много читают, это интересные собеседники, обладающие хорошей памятью, большим словарным запасом, развитым воображением. Как известно, современные дети всё чаще проводят свое свободное время за просмотром мультфильмов, телепрограмм, за компьютерными играми и всё реже к сожалению читают книги. На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна. Ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно также формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. Книга помогает овладеть речью - ключом к познанию окружающего мира, природы, вещей, человеческих отношений. Книга служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, и влияет на формирование у них образной, грамматически правильной речи. Чтобы книга стала верным спутником человека в течение всей его жизни, необходимо заложить основы интереса к чтению ещё в дошкольном детстве. Дошкольный возраст – время активного становления эстетического восприятия литературы и закладки интереса к чтению, время, когда определяется будущее ребенка как читателя. Художественная литература сопровождает ребенка с первых лет его жизни и несёт огромное воспитательное значение, а также является одним из важных средств всестороннего развития личности детей дошкольного возраста, влияет на все компоненты речевого развития: звуковая культура, грамматический строй, словарный запас, связную речь. Художественная литература способствует расширению знаний детей об окружающем мире, воздействует на личность ребенка, развивает умение точно чувствовать форму и ритм родного языка, улучшает память и концентрацию внимания, развивает образное мышление, способствует развитию анализа, ораторских способностей, учит улавливать смысл. Художественная литература несёт огромное значение для: формирования нравственных чувств и оценок, формирования норм нравственного поведения, воспитания эстетического восприятия и эстетических чувств, воспитания поэтичности и музыкальности. В течение всего дошкольного периода происходит активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, формирование интереса и любви к книге, то есть ребёнок успешно формируется как читатель. Это обстоятельство заставляет нас, педагогов, тщательно продумывать вопросы, связанные с чтением книг детям дошкольного возраста и, прежде всего с отбором произведений детской литературы для каждого возрастного этапа. В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров (колыбельные песни, потешки, считалки, дразнилки, загадки, пословицы), со сказками и былинами, с русской и зарубежной классикой. В каждой возрастной группе есть дети, которые любят слушать книги, но есть и такие, которым чтение представляется непосильным и скучным делом. Заставить насильно такого ребёнка слушать книжку - значит окончательно отбить интерес к ней. Необходимо найти такой подход к ребёнку, выбрать такую книгу, которая затронет его эмоции, окажется ему интересной. Именно книги, волнуя ум, сердце и воображение детей, помогают им разобраться в сложных жизненных ситуациях, побуждают самостоятельно находить правильные ответы на сложные вопросы. Воспитатель всегда должен быть готовым отыскать, прочесть и обсудить нужную детям на данный момент книгу. Прочесть вовремя, сразу же после какого-то конкретного случая - значит помочь найти нужный ответ. Огромную роль в формировании у дошкольника интереса и любви к книге и художественной литературе играет книжный уголок. Уголок книги в обязательном порядке имеется в каждой возрастной группе. Специально выделенное и оформленное место в группе, где ребёнок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть. Здесь ребёнок видит книгу не в руках воспитателя, а остаётся с ней один на один. Он внимательно и сосредоточенно рассматривает иллюстрации, ребёнок приобщается к изобразительному искусству, учится видеть и понимать графические способы передачи литературного содержания. В уголке книги воспитатель имеет возможность привить детям любовь к книге и навыки культуры общения с ней. Задача воспитателя - открыть дошкольнику то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Чтобы привлечь ребёнка к книге, педагог сам должен любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.

Мы предлагаем несколько советов для развития у детей интереса к книге:

1.При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку, прочитайте фамилию и инициалы автора, название книги.

2. Перелистайте книгу, внимательно рассматривая иллюстрации.

3. Определите примерное содержание книги по иллюстрациям.

4. Читайте книгу постепенно, по страницам или главам.

5. До и во время чтения книги выясните значение трудных или незнакомых слов.

6. Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового их неё он узнал.

7. Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии.

8. Какие слова или выражения запомнились ему.

9. Чему учит эта книга.

10. Предложите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.

11. Читайте детям ежедневно и перед дневным сном.

12. Если ребёнок подошел к вам и просит почитать книгу, делайте это обязательно. Но не заставляйте его слушать, если он не хочет.

13. Покажите ребёнку, что вы сами любите читать и это может стать для него примером.

14. Помните, что чтение должно быть увлекательным, интересным для ребёнка и соответствовать его возрасту. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен полюбить книгу, тянуться к ней, воспринимать общение с ней как праздник. В дошкольном возрасте Вы прививаете воспитанникам любовь и интерес к чтению. И тогда каждая прочитанная в детстве книга, обязательно оставит сильный след в жизни человека!

 

 

1. file0.doc (40,0 КБ)

Опубликовано: 02.12.2024