Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

Цель: мотивация детей к деятельности

Вводная часть

Создание образовательной ситуации, плавный ввод детей в предстоящую деятельность

Воспитатель : ребята, как быстро вы навели порядок в группе. Вы настоящие помощники. Вы ,наверное ,и мамам тоже дома помогаете. Сейчас мы это узнаем. Игра с мячом: «Как я маме помогаю». Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наши сердца наполнились добротой и любовью друг к другу (дети улыбаются). Слышите, как радостно застучали ваши маленькие сердечки, как часы, положите руку на сердце и послушайте его стук. Слышите? (дети прислушиваются). Сердце может чувствовать любовь. Она может быть разной: любовь к семье, родине , любовь к друзьям, любовь к маме. Мама — самое нежное, самое понятное слово на земле. Мамина любовь согревает нас всю жизнь. Мама…

Скажите, как вы себя чувствуете, если рядом с вами ваши мамы?

А когда мамы нет дома, что вы испытываете?

дети стоят в кругу, слушают стук сердца. Отвечают на вопросы воспитателя, играют в игру с мячом «Как я маме помогаю»

Предполагаемые ответы детей:

- Спокойно, уютно, тепло.

Печаль, тоску, скуку, грусть.

создание условий для самовыражения детей в беседе и дидактической игре с воспитателем

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Наверное, вы все сейчас представили своих мам. Да вот же они посмотрите на них. (Стенд с фотографиями)

- Сегодня вся страна будет отмечать государственный праздник - День матери, и мы с вами тоже. Как мы готовимся к этому празднику?

Воспитатель:

Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдешь теплее рук

И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

- Ребята, а вы знаете, как можно порадовать маму?

-Давайте расскажем, какие мамы. Передаем сердце по кругу и называем ласковые слова о ваших мамах

дети обращают внимание на стенд с фотографиями своих мам

предполагаемые ответы детей: поем песни, учим танцы, читаем стихотворения.

Предполагаемые ответы детей:

Хорошо вести себя, не получать замечаний; дарить цветы; спеть песню, прочитать стихотворение;

слушаться маму; дарить подарки; обнять, поцеловать, сказать «люблю»; помогать по хозяйству.

Дети передают мягкое сердце по кругу и называют прилагательные: добрая, милая, заботливая, красивая и т.д.

Создание условий для самовыражения во время чтения стихотворения

создание условий для самовыражения детей в беседе с воспитателем

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её деятельности

Воспитатель:. Дети присядьте за столы (сядьте правильно, ноги плотно в пол),

Игра «Подскажи словечко»

Лю-лю-лю – мама я тебя … (люблю)
Рю-рю-рю – я цветы тебе … (дарю))
Да-да-да – не болей ты … (никогда)
Ой-ой-ой – мама, я горжусь … (тобой)

Ребята, у меня для вас есть интересная новость.

- Сегодня по заданию редакции газеты «Ветлужский край» я хочу взять у вас интервью, т. е. я буду вам задавать вопросы о ваших мамах , а вы расскажите, какие они у вас замечательные. А помогать в составлении рассказов о мамах вам будет вот эта схема. Давайте ее рассмотрим и обсудим

Дети садятся за столы и договаривают фразу

Дети выражают согласие рассказать о своих мамах

.дети рассматривают схему на доске и объясняют, что она обозначает

Создание условий для дидактической игры

создание условий для составления рассказов детьми

Цель: осуществление самостоятельной познавательной продуктивной деятельности

2 часть - основная

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослыми

-Послушайте, какой рассказ о маме составила я.

Мою маму зовут Людмила. Она работает медсестрой. Я ей помогаю прибирать по дому, мыть посуду. . Моя мама любит читать книги и отгадывать кроссворды. Я стараюсь свою маму на расстраивать , наоборот радовать: дарю ей подарки, помогаю, говорю ласковые добрые слова. Я очень люблю свою маму! Она добрая, заботливая, внимательная.

-В праздничные дни, все усердно помогают маме по хозяйству. Вот и наши пальцы решили поработать.

Пальчиковая гимнастика.

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большаку дрова рубить

Печи все тебе топить,

А тебе – воду носить,

А тебе – обед варить,

А тебе – посуду мыть.

А потом всем песни петь,

Песни петь и плясать

Нашу маму поздравлять

-

Дети «дают интервью»-составляют рассказ о маме по схеме, отвечают на вопросы

дети выполняют пальчиковую гимнастику

Цель: анализ прошедшей деятельности

3 часть - заключительная

Подведение итогов деятельности.

Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Ребята, нам пора заканчивать. Чем вы сегодня занимались? Что было сложно? Что понравилось?

Вы замечательно рассказали о своих мамах, я ваши рассказы записала на телефон и отнесу в редакцию, чтобы их опубликовали в газете

создание условий для самовыражения детей в оценке результата работы

Плавный вывод детей из НООД в самостоятельную деятельность

-Мама — самый дорогой человек на свете для каждого человека. Любите своих мам и не огорчайте. Ребята, нам еще нужно доделать стенгазету с поздравлениями для наших мам,

Мама – это небо!
Мама – это свет!
Мама – это счастье!
Мамы лучше нет!

Дети берут стенгазету с фотографиями своих мам и обсуждают, как можно ее еще украсить