Вид д-ти

Содержание

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Организационно мотивационный этап

В: - Дети, вы любите сказки? А какие вы знаете сказки? (Ответы детей).

В: - А хотите очутиться в сказке? Тогда я предлагаю отправится в путешествие. Согласны?

Д: Да

В: Наше путешествие будет не простое, а … как выдумаете какое?

Д: Волшебное, сказочное.

В: А пойдем мы сегодня с Вами в Фиолетовый лес!

Организация детей на предстоящую деятельность.

Задает вопросы

Садятся на стульчики

Отвечают на вопросы

Вовлечение детей к занятию

Формируется умение отвечать на вопросы.

2.Основной

В: Вот мы и оказались с вами в волшебном лесу.

Задание с пособием В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес» «Мышонок ищет домик»

В: Мышонок гулял по лесу и решил поискать себе домик. Поможем мышонку?

Д: Да!

В: В Фиолетовом лесу из Разноцветных веревочек выложены две дорожки: красная длинная и зеленая короткая. В конце красной дорожки большой зеленый круг (пособие «Фонарики-ларчик»), дальше идет короткая зеленая дорожка, в конце ее большой треугольник (пособие Фонарики-ларчик») (Рис.1)

Идет он по красной длинной дорожке и видит круглый зеленый домик-норку (фигуры игры «Фонарики-ларчик»). Кто там живет?

Д: Еж!

Подводит детей к тому, что нужно помочь мышонку.

Проявляют желание помочь мишке

Внутренняя мотивация на деятельность

В: Пошел дальше по зелёной короткой дорожке. Видит треугольный домик -норку. Домик пустой. Решил мышонок в нем жить.

-Какого цвета длинная дорожка? (красного)

-Какого цвета короткая дорожка? (зеленого)

-Какой домик у ежа? (круглый, зеленый)

-Какой домик нашел себе мышонок? (треугольный, зеленый)

Физкультминутка.

Я хочу построить дом (стучит кулачок по ладони),

Чтоб просторно было в нем (разводим руки в стороны),

Чтоб стена была (рисуем руками квадрат) и крыша (руки домиком над головой),

Дверь (перед собой ладонь одной руки),

Окошко чуть повыше (ладонь другой руки).

Вовлекает в совместную деятельность.

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Делает вместе с детьми физкультминутку

Рассуждают, выполняют поставленные задачи

Активно выполняют движения

Закрепление ранее полученных знаний.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка

2.Задание с пособием В. В. Воскобовича «Домик для друзей»

В: Ребята, а давайте постоим домик для друзей мышонка! Хотите?

Д: Да

В: Возьмите по две фигуры пособия «Фонарики» - большой квадрат и треугольник и постройте дом, такой же, как стоит Фиолетовом лесу.

В: Всем ли зверям хватит комнат? Сколько больших фигур мы взяли для строительства дома? А сколько у нас зверей? Значит кому-то комнаты не хватит.

В: Достройте дом так, чтобы была ещё одна комната с окошком. Лучше взять большой прямоугольник. Теперь у ежа и мышонка общий дом.(Рис.2)

Вовлекает детей в деятельность, стимулирует любознательность, интерес, задает вопросы.

Дети проходят за столы, рассуждают, кого заселить, строят теремок для зверей из пособия «Фонарики»

3.Заключительный

В: Молодцы! Хорошо получилось! Ребята, кому мы сегодня помогли?

В: Все активно отвечали на вопросы, молодцы

Подводит итоги занятия. Проявляет уважение к детским высказываниям. Выражает признательность

Обобщают.

Делятся впечатлениями

Формирование элементарных навыков самооценки.