Тематическое занятие с элементами экспериментально-поисковой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Синяшкиной Ольге Владимировне

Организация: ГКДОУ «Детский сад № 17 г.о. Иловайск»

Населенный пункт: г.Иловайск

Тема: «Звук – волшебник»

Тип занятия – тематическое с элементами экспериментально – поисковой деятельности дошкольников.

Время реализации занятия – 30 минут

Цель занятия:

Совершенствование музыкальной культуры дошкольников посредством экспериментальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Расширить знания детей о свойствах звука через поисковые ситуации.

Развивающие

Развивать музыкальное мышление, восприятие, слуховое внимание, чувство ритма и индивидуальные творческие способности детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать эстетические чувства в результате совместной деятельности педагога и ребенка.

Планируемые результаты.

Дети заинтересованно слушают музыку и эмоционально на нее реагируют.

Определяют тембровую окраску шумовых инструментов.

Передают элементарный ритмический рисунок.

Ход занятия

(Ребята под музыку входят в зал)

М.Р.: Что такое звук? Это колебания, которые воздействуют на любой объект, включая живые организмы, в том числе и человеческий.

Мир вокруг нас, будь то природа или общество, наполнен огромным количеством звуков. Каждый звук уникален и имеет свои особенности, которые позволяют нам отличать один звук от другого.

Каковы же тайны звука?

Прежде всего, давайте разделим все окружающие нас звуки на две основные группы: шумовые и музыкальные. Из музыкальных звуков состоят любые песни, мелодии и музыкальные произведения. У таких звуков есть особое название — они мелодичные.

А теперь послушайте стихотворение о звуках, написанное Е. Королёвой:

Все на свете дети знают, звуки разные бывают:

Журавлей прощальный клекот, самолёта громкий ропот,

Гул машины во дворе, лай собаки в конуре,

Стук колёс и шум станка, тихий шёпот ветерка.

Это звуки шумовые. Но есть и другие:

Не шуршания, не стука — это звуки музыкальные.

М.Р.: А теперь, ребята, давайте рассмотрим картинки с изображениями предметов, животных и музыкальных инструментов и определим, где могут быть музыкальные звуки, а где — шумовые.

(Дети рассматривают картинки и обсуждают, какие звуки на них изображены.)

Ритмическая минутка

Цель: развивать способность различать звуки по их ритму и формировать понимание временных отношений между звуками.

Играю на пианино

«Путаница» Тиличеевой.

Я не ошиблась?! Что же со звуками произошло? (дети отвечают)

У меня нет слов! Молодцы!

Но самый ценный в мире звук – голос человека. Это – инструмент, который растет вместе с вами. Звук голоса у всех разный, но по окраске голоса , можно узнать человека Вспомним игру. (перестроились в круг)

«Узнай по голосу»

Спасибо, милые певцы, Я – вас хвалю. Вы – молодцы!

Звуки, открывают свои тайны любознайкам и почемучкам! Хотите такими стать?

Поисковый этап.

(Формировать способность ориентироваться и передвигаться в пространстве. Опыты, игра, выводы)

Чики – чикикалочки. Поиграем в палочки? (дети берут палочки)

Жили – были две подружки,

Две подружки – тарахтушки

Веселились и дружили,

Вместе в гости ходили.

(играю и показываю различные способы извлечения звука)

Однажды они захотели познакомиться с соседями.

Подошли к стульчику и постучали его по спинке.

Послушайте – звук какой? (так – так –так)

А затем по серединке, ( туки- туки. туки, тук)

Потом по ножкам. ( между ножками – тики – та, тики – та)

И сразу по дорожке. (пол) ти-ти-ти- ти- ти-ти-та)

Одинаково звучит стульчик? (нет, рассказывают, выясняем разницу)

А сейчас я превращаю вас в настоящих следопытов и разрешаю вам исследовать в комнате все предметы, сделанные из дерева . Начали.

(дети играют на деревянных предметах)

Все деревянные предметы послушали? А теперь подойдите к тому предмету, звук которого вам понравился и сыграйте на нем эту музыку как хотите.

«Лошадка» муз Е.Железновой

Вот и подошло к завершению наше занятие. Чем вы на занятии сегодня занимались? Да, мы играли со звуками – волшебниками. Мы их слушали?, Узнавали? Отгадывали?

Спасибо, ребята. Мне было с вами очень интересно.

Опубликовано: 21.11.2024