Конспект занятия «Зимующие птицы»

Автор: Нам Инна Ир-Хеновна

Организация: ГБОУ Школа №1788

Населенный пункт: г.Москва

Цели:

1.Расширение словаря прилагательных, существительных, глаголов по теме” Зимующие птицы”.

2.Развитие фразовой речи.

3.Упражнение в образовании предложно- падежных конструкций.

4.Развитие слухового внимания, памяти, мелкой моторики, тактильных ощущений.

Оборудование:

Картинки зимующих птиц, включая разрезные картинки зимующих птиц; “ чудесный мешочек” c кормом для птиц.

Ход занятия

Организационный момент

1.Развитие слухового внимания, логического мышления.

Воспитатель произносит цепочки слов, детям нужно назвать лишнее слово.

- Что лишнее, почему?

- Крыло, воробей, хвост, клюв.

- Сорока, синица, дятел, ласточка.

- Поползень, дятел, клюв, ворона и т.д.

2. Развитие слухового внимания.

Воспитатель выставляет на мольберт картинку с изображением синицы.

Задание “ Закончи предложение” .

- Дети увидели в зимнем парке…. ( синицу).

- Желтая грудка и черные глазки…. ( у синицы).

- Дети насыпали корм …..( синице).

- Дети расскажут дома….( о синице)

- Какое слово все время изменялось?( синица).

Сегодня мы с вами будем учиться изменять слова.

3. Образование предложно- падежных предложений, употребление глаголов прошлого, настоящего и будущего времени, развитие мелкой моторики.

Детям раздаются разрезные картинки зимующих птиц, с отсутствием какой-нибудь части тела.

- Внимательно рассмотрите картинки.

- Что забыл нарисовать художник?

- У снегиря нет чего? ( крыла).

- Что нужно дорисовать? ( крыло).

( У вороны нет клюва, у дятла нет хвоста, у воробья нет лапки….).

- О чем забыл художник…( показывает части тела птиц).

Физкультминутка

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

4.Закрепление.

Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.

Игра ” Чудесный мешочек”.

Воспитатель раздает закрытые мешочки детям.

- Угадай,что в мешочке? ( зерна, шишки и т.д).

- Угадай на ощупь?

- Опиши какие на ощупь, какие по размеру?

- Каких птиц можно угостить?

- Кто будет рад угощению?

5. Подведение итогов.

 

 

 

 

Опубликовано: 17.11.2024