Образовательные области: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное».

Задачи:

образовательные:

-учить ползать по скамейке на животе с подтягиванием руками;

- закреплять умения составлять рассказы по схеме синквейн;

- закреплять умение действовать по сигналу инструктора;

-закреплять знания о буквах при участии в соревновании в игре;

развивающие:

- расширять знаний дошкольников о животных Африки в процессе исполнения разминки, игры, исполнения песни;

- формировать навыки правильного выполнения движений;

- закреплять умения разделять двусложные и трехсложные слова на слоги с использованием игр с мячом;

- упражнять в умении подбрасывании мяча вверх иловле двумя руками;

- совершенствовать фонематический слух, умение выделять звуки в словах, определять их место в слове;

- упражнять в прыжках через канат;

воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде;

-воспитывать осознанное отношение к выполнению упражнений, соблюдать правила игры;

- воспитывать дружеские отношения, желание помогать;

оздоровительные:

- способствовать охране жизни и укреплению здоровья детей дошкольного возраста;

- формировать и закреплять навыки правильной осанки;

- развивать мышечную силу (укрепление мышц рук и плечевого пояса,

мышц брюшного пресса, спины и таза, мышц ног).

 

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, презентация к занятию, мячи по количеству детей, картинки животных Африки, карточки с буквами.

Планируемые результаты:

- умеют ползать по скамейке;

- умеют подбрасывать и ловить мяч двумя руками;

- умеют разделять слова на слоги;

- знают гласные и согласные буквы извуки;

- умеют составлять рассказ по схеме синквейн.

Методы и приемы: игровые, наглядные, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

 

Предварительная работа:игра с макетом «Животные Африки», составление рассказов по схеме синквейн, деление слов на слоги, знакомство детей с буквами и звуками, разучивание песни «Африка».

 

Ход деятельности

Дети, заходя т в зал, здороваются с гостями, слышат птичьи голоса.

Воспитатель:ой, ребята, посмотрите вокруг, где мы с вами очутились? (Ответы детей). Расскажите, пожалуйста, что вы знаете про Африку? (Ответы детей).

 

На экране появляется попугай.

Здравствуйте, ребята. Я попугай Какаду, живу в Африке. Скоро у нас открывается школа и животным нужно пройти отборочный тур по развитию речи. Я думаю, что вы обладаете этими знаниями и поделитесь с моими друзьями.

 

Инструктор: ребята, скажите, а могли бы мы поделиться своими знаниями с друзьями попугая? (Ответы детей). Вы все готовитесь к школе и уже многое знаете.Вы готовы отправиться в путь?(Ответы детей).

Вводная часть

(Музыка- ремикс «В мире животных»)

Направо. В обход по залу шагом марш.

1. Ходьба обычная
2. Ходьба на носках, руки вверх, тянемся, как «Жирафы».
3. Ходьба с высоким подниманием коленей, как «Антилопы»
4. Опускаемся на ладони, бежим, как «Обезьянки»
5. Ходьба обычная
6. Обычный бег
7. Бег с высоким подниманием коленей, как «Зебры».
8. Галоп- правым плечом вперед, левым плечом вперед
9. Обычный бег
10. Ходьба, восстанавливаем дыхание, носом дышим, ртом выдыхаем, как «Слоники».

Перестроение в три колонны.

• часть. Мультзарядка

1.И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе, повороты головой влево, вправо - по 4 раза; наклоны головой влево, вправо – по 4 раза; вверх, вниз-по 3 раза; круговое движение головой – 1 раз.

2. И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены, поднимание, опускание плечей- 8раз; поочередноеподнимание, опускание плечей- 8 раз.

3.И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены, круговые движения корпусом –8 раз.

4.И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед, круговые движения кулаками- 8раз, круговые движения локтями- 6раз, круговые движения руками- 6 раз.

5. И.п. стоя, ноги на ширине плеч, наклоны, докоснуться руками до носков- 8 раз.

6. И.п. стоя, ноги вместе, приседание – 6 раз

7. И.п. стоя, шаг на месте.

8. И.п. стоя, прыжки на месте, ноги вместе- 5 раз, на левой ноге -10раз, на правой ноге- 10раз.

9. Ходьба на месте.

10.И.п. стоя, ноги вместе, руки на поясе, прыжки влево, вправо- 8 раз.

11. Ходьба на месте.

12.Восстанавоиваем дыхание.

• ребята, мы начнем обучать животных с деления слов по слогам. Смотрим на животных, в слове жираф сколько слогов? (Два) Первый слог назови…. жи, второй….раф.

(Также разделить слова - зебра, слон, горилла). Назовите животных, названия которых состоят из трех слогов (бегемот, крокодил).

Назовите животных, названии которых состоят из четырех слогов (обезьяна, антилопа).Молодцы.

 

Инструктор: предлагаю объединить ваши знания с веселой игрой и мячом. Берите мячи, зажимаем между ног, я называю слово и мы должны хлопнуть в ладоши столько раз, сколько слогов в слове, а затем столько же отбить мяч об пол. Приготовили свои ладони: слон – сколько слогов в этом слове? (Один), отбываем мяч двумя руками, один раз об пол (по квадрату). Приготовились - гиена, гиппопотам, макака, горилла,лев.

 

Воспитатель: у вас так здорово получается, а давайте продолжим делиться своими знаниями. Скажите, какие бывают звуки (гласные, согласные). Назовите гласные звуки (ответы детей).

Какие бывают согласные звуки (мягкие и твердые). Ребята, подумайте и назовите животное, которое начинается с мягкого согласного звука (зебра, лев…..). Назовите животное, которое начинается с твердого согласного (слон, крокодил, бык, пантера, носорог). Назовите животное, которое начинается с гласного звука (обезьяна, антилопа).

 

Инструктор:ребята, посмотрите на экран, кого мы видим? (Питон).Кто такой питон? Чем отличается питон от животных? (Нет лап, он ползает). Предлагаю вам проползти, как питон, постройтесь в одну колонну. Послушайте, как правильно надо ползти: лечь на скамейку, выпрямиться, ноги вместе, кистями рук обхватить край скамейки, большой палец должен быть сверху, проползти до конца скамейки, как «питоны» и продолжаем дальше прыгать, ноги вместе, руки на поясе, как мартышки, через «лиану» влево, вправо и восстанавливаем дыхание.Приготовились ивыполняем.

 

Составление рассказа «Мартышка» по схеме синквейн.

 

Воспитатель:ребята, посмотрите на схему «Синквейн» и вспомним, что обозначают треугольники? Треугольники - это слова.

Первый треугольникна какие вопросы отвечает? На вопрос: кто, что. Два треугольника – отвечают на вопрос какой, какая?

Три треугольника – что делает?

Четыре треугольника - составление предложения из 4 слов

Один треугольник – кто, что.

С помощью этой схемы мы с вами придумаем рассказ о мартышке(педагог приглашает ребенка)

1. Мартышка
2. Прыгучая, смешная
3. Качается, задирается, ест
4. Мне нравится веселая мартышка
5. Животное.

Давайте, еще составим рассказ про зебру (педагог приглашает ребенка).

Гимнастика для глаз

Эстафета «Алфавит»

Инструктор.Ребята, вы любите соревноваться? Делимся на две команды, предлагаю первой команде собрать гласные буквы, а второй команде согласные. Ребята, давайте проверим, может кто-то ошибся? Молодцы, предлагаю подарить буквы животным, складывайте буквы в коробку.

 

Игра: «Покажи букву»

 

Ребята предлагаю закрепить знания о буквах в игре: «Покажи букву»

(Инструктор по кругу выкладывает буквы, под музыку дети бегут по кругу, музыка останавливается и дети должны взять буквы по сигналу инструктора).

Песня «Африка»

Музыка: Андрей Варламов

 

Про Африку все знают, зимы там не бывает

Друг к другу в гости люди там ездят на верблюде

Там в речке под названием Нил живет огромный крокодил

Там солнце жаркое горит, там попугай привет кричит, привет!

 

Припев:

Африка, Африка,

Просто чудо Африка

Солнце, пальмы и бананы

Носороги, обезьяны

Африка, Африка

Просто сказка Африка

 

Там рыжие закаты, рассвет зеленоватый

Пустые караваны идут через барханы

Там на качелях из лиан качает ветер обезьян

Я в Африку попасть хочу, глаза закрою и лечу

Припев.

Рефлексия

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, друзья попугая, пройдут отборный тур в школу? Чему мы научили животных? (Ответы детей)

Музыкальный руководитель:вижуу вас есть представления об Африке, предлагаю закрепить наши знания, исполнив песню про Африку.

Инструктор. Построились в одну колонну, скажем гостямдо свидание, направо, шагом марш.

Приложения: