Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Друзья Снеговика» младший возраст

Автор: Слышова Марина Анатольевна

Организация: МОУ СОШ №18 им. Н.В. Менчинского

Населенный пункт: Московская область, Павлово-Посадский городской округ

Цели: Учить раскладывать готовые формы разного размера на фоне и аккуратно приклеивать.

Задачи:

1. Активизировать у детей словарный запас (холодный, мягкий, пушистый, липкий), обозначение размеров бумаги (круглый, большой, меньше, самый маленький);
2. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, формировать навыки ориентировки на листе бумаги.
3. Воспитательная: учить аккуратности, пробудить радостное настроение и эмоциональный отклик от встречи с Новогодним персонажем.

 

Интеграция: ОО «Художественное творчество», ОО «Музыка», ОО «Физкультура», ОО «Познание».

Предварительная работа: наблюдение, игры со снегом, чтение стихов о зиме, беседа и рассматривание с детьми иллюстраций о зиме.

Материалы: на каждого ребёнка - листы для фона синего цвета, клей, заготовки для фигурки снеговика – 3 круга разных размеров, деталь «ведро» из зеленой бумаги, 2 маленьких кружочка - руки снеговика.

 

Ход занятия

1. Игровая мотивация.  

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

 

- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года. (Зима).

- Что лежит на земле? (Снег)

- А снег какой? (Белый, пушистый, мягкий, холодный).

- Откуда падает снег? (С неба, с тучки).

- Что напоминает снежок? (Снежинку).

- Что происходит с снежинкой, когда садится на ладошку?

 (Тает, превращается в воду).

(обращаю внимание на предметы, разложенные на столе – вата, наждачная бумага, кубик)

- Что из этих предметов больше всего похоже на снег?

- Чем вата напоминает вам снег? (Она белая и пушистая).

- А чем снег отличается от ваты? (Снег белый, вата пушистая).

- А чем вата отличается от снега? (Вата легкая, как снег).

Давайте подуем на комочек и посмотрим, как легко он опустится на пол.

- Что можно делать со снегом? (Слепить снеговика, поиграть в снежки).

 

2. Сюрпризный момент. (стук в дверь).

- Здравствуй Снеговик, как хорошо, что ты пришел к нам в гости!

- Я за помощью пришел, еле-еле вас нашел.

- Очень скучно под сосной, одному стоять зимой.

- Ребята, Снеговику оказывается грустно, у него нет друзей.

- Как мы можем ему помочь? (Мы можем быть его друзьями).

- Снеговик, наши ребятки хотят быть твоими друзьями!

- Давай мы поиграем с тобой!

- Повторяй за нами!

3. Физкультминутка.

 Игра «Лепим мы снеговика»

Лепим мы снеговика (движения, будто лепят снежные комочки)

Хоть работа нелегка (вытирают пот)

Катим с другом мы вдвоём (наклоны и движения руками дуги вперёд снизу вверх)

Всё растущий снежный ком! (показать большой ком)

Раз - готов один комок. (будто ставят ком внизу)

Два - комок – его дружок. (будто ставят ком)

Три - ещё комок возник (будто ставят ком вверху)

Получился снеговик! (руки на пояс)

Глазки – это леденцы, (соединяют большой и указательный пальцы показывают кружочки)

Нос его – морковка. (дотрагиваются до носа)

Мы сегодня молодцы, (хлопки)

Есть у нас сноровка! (ручки вверх и помахать)

 

4. Рассматривание Снеговика.

- Ребята, расскажите какой у нас Снеговик?

- А из каких фигур он состоит? (Кругов)

- Сколько нужно кругов, чтобы сделать снеговика? (Много, три.)

- Они одинаковые по величине или разные? (Разные).

- А какого они размера? (Большой, поменьше и маленький).

- А как они расположены? (Внизу самый большой, на него ставят поменьше, а сверху, где голова – самый маленький).

- Что на голове у снеговика есть? (Ведро и морковка вместо носа).

 Какие вы молодцы. А Снеговик наш, кажется, снова загрустил.

- Скоро в лес мне возвращаться. Я с вами очень весело играл, а в лесу мне не с кем играть.

- Как мы можем ему помочь? (Дети предлагают сделать ему друзей).

 Давайте все вместе пройдем к столам.

5. Показ и объяснения.

- Ребята, мы сейчас с вами будем делать нашему Снеговику друзей. Вначале нам нужно взять фон. Посмотрите, какого у меня цвета бумага (Синего.)

- Фон у нас есть, теперь нам нужны комочки для Снеговика.

– Расскажите какой кружок будем клеить первым? (Большой).

- Следующий круг возьмем какой? (Поменьше).

- А последний? ( Наклеим самый маленький круг).

Теперь ему приклеим ведро, ноги и руки в виде маленьких комочков. По окончанию работы вытираем руки салфетками.

Прежде, чем работу начинать надо пальчики размять.

6. Пальчиковая гимнастика.

"Погреемся".

Поиграем-ка немножко (Дети хлопают в ладоши)
Да похлопаем в ладошки.
Пальчики мы согреваем (Сжимают пальцы в кулак и разжимают).
Их сжимаем, разжимаем.

 

7. Самостоятельная деятельность детей.

Во время выполнения детьми аппликации звучит песня «Песня снеговика»

Вот какие красивые снеговики у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? Какой у тебя Снеговик получился, Никита? А у тебя, Лика?

- Все ребята молодцы! Мне кажется, Снеговику очень понравились его новые друзья. Посмотрите, как он весело улыбается!

- Я за вашу доброту Вам подарок подарю.

- Что в коробочке, внутри,

- Ты открой и посмотри!

 (Дети угощаются конфетами из коробки и благодарят снеговика).

 

8. Итог занятия.

Ребята, кто сегодня был у нас в гостях?

С каким настроение он пришел?

Что мы сделали для того, что развеселить его?

В каком настроение ушел снеговик?

1. file0.odt (13,2 КБ)

Опубликовано: 08.11.2024