Конспект занятия «Дикие животные»

Автор: Большакова Оксана Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №27 комб. вида Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия в первой младшей группе по познавательному развитию.

Тема: «Дикие животные»

Цель: познакомить детей дикими животными.

Задачи:

• Учить детей выделять и называть части тела животных, выявлять их отличительные особенности;
• Познакомить с условиями их жизни, особенностями поведения;
• Воспитывать гуманное отношение к животным.
• Развивать крупную и мелкую моторику рук.

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание детей на картину, говорит, что лесу, который на ней изображён живёт много разных животных. И некоторые из них пришли сегодня к нам в гости. И сейчас мы узнаем кто же к нам пришёл отгадав загадку:

В.: Дикий зверь, малину ест,
У него — берлога есть.
Крепок зимний его сон...
Догадались, кто же он?

 

Д.: Медведь.

 

В.: правильно, это медведь. (выставляет на мольберт картинку с изображением медведя) Давайте рассмотрим медведя. Какой он?

Предполагаемые ответы детей (большой, неуклюжий, коричневый и т.д.) Медведь очень любит есть малину и мед. Ребята, а давайте вспомним стихотворение про мишку.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою «топ».

 

В. Ребята, мы с вами узнали, что мишка живёт в лесу, а кто же ещё там живёт, давайте отгадаем следующую загадку:

 

Ловко прыгает зверек.
Вместо хвостика — пушок.
Ушки длинные торчат,
Глазки-бусинки глядят.
А морковкой угости —
Съест ее на «раз, два, три».

 

Д.: заяц.

 

В.: правильно, это заяц. Давайте мы его с вами рассмотрим (выставляет на мольберт картинку с зайцем) Какой заяц?

 

Д.: длинные ушки, серая шубка, хвостик маленький, любит есть морковку, капусту и т.д. очень боится волка и лису (предполагаемые ответы детей).

 

В.: Сейчас мы с вами узнаем кто же ещё живет в лесу, а для этого отгадываем загадку:

 

Чья в кустах мелькает шубка,
Рыжий хвост пушистый жутко,
Не пчела и не оса,
А хитрющая...

 

Д.: лиса.

 

В.: правильно, это лиса. Давайте мы её с вами рассмотрим (выставляет на мольберт картинку с лисой) А лиса она какая?

 

Д.: шубка у неё рыжая, пушистый длинный хвост, любит охотиться на зайцев (предполагаемые ответы детей).

 

В.: ребята, а сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру «Лиса и зайцы».

(Воспитатель с детьми выбирают «лису», играют)

 

В.: как много разных животных живёт в лесу, значит они какие?

 

Д.: лесные, дикие (предполагаемые ответы детей).

 

В.: ребята, а вы знаете, что когда мы приходим в лес нужно соблюдать определённые правила?

 

Д.: (ответы детей)

 

В.: Я хочу прочитать вам стихотворение о лесных правилах.

 

«Лесные правила» (Н. Рыжова)

Если в лес пришли гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять;

Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу - всего лишь гость.

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверушкам,

приготовить для них кормушки,
И тогда любой зверек –

будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыбка –

скажет: ты – мой друг! Спасибо!

 

 

Опубликовано: 29.10.2024