Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Мусор — не мусор»

Автор: Голофеева Светлана Александровна

Организация: ГБДОУ № 61 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

Цель: знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.

Задачи:

1. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.
2. Развивать умение анализировать экологическую проблему.
3. Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.
4. Формировать умение сортировать мусор при его сборе.
5. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

6. Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы.

 

Ход занятия:

Дети входят в зал и встают перед гостями.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (представляется)

Я очень рада вас видеть, таких красивых, с хорошим настроением, с улыбками! Каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которой становиться тепло!

Пусть наша встреча принесет новые впечатления

Как вы уже заметили, здесь присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся!

 

Дети проходят и садятся на стулья.

Воспитатель: Ребята, я обнаружила какую – то странную коробку! Что же там, посмотрим?

Это, наверное, шутка какая-то? Посмотрите….

Дети смотрят в коробку.

(в коробке мусор, фото грязных улиц и письмо)

Кто же мог прислать этот мусор? Кому это нужно?

Смотрите, здесь лежит письмо! Давайте прочитаем его!

Воспитатель: Откуда мог появится весь этот мусор на улицах? Как же это могло произойти ребята? (ответы детей).

Дети: бросили люди.

Воспитатель: действительно, ежедневно мы выбрасываем консервные банки, пакеты, пластиковые бутылки. Что же делать с этими отходами? Ведь от чистоты окружающей среды зависит наше здоровье.

Дети: не разбрасывать мусор, выбрасывать в мусорные баки.

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе разберемся, как нужно себя вести, чтобы такого не случилось.

Но сначала надо выяснить, что происходит с мусором после того, как его собираем дома?

Показываю картинки (мусорный пакет, уличный контейнер для мусора, мусоровоз, свалка).

Давайте посмотрим на картинки. Что на них изображено?

Воспитатель: а теперь нужно разделиться на две команды и попробуйте эти картинки разложить в правильной последовательности под цифрами 1-4, определить путь мусора.

Дети: лишняя цифра 4.

Воспитатель: совершенно верно! Как вы думаете, куда кроме свалки можно отправить мусор?

Дети: (ответы)

Воспитатель: справились с заданием.

Давайте мы отправим Злючке-грязнючке эти картинку, чтобы она знала, куда отправляют мусор!

 

Как вы думаете, если мы будем вывозить весь мусор на свалку, что произойдёт с окружающей средой?

Дети: Окружающая среда будет загрязнена.

Воспитатель: давайте проведем небольшой эксперимент! Узнаем, как мусор может быть опасен.

 

Эксперимент

Дети проходят к столам, где стоят тазы с водой.

Посмотрите, это простой полиэтиленовый пакетик! Возьмём его за 2 края и подуем в него!

Дыхательная гимнастика!

Посмотрите, какой он?

Дети: легкий, воздушный и т.п.

Воспитатель: да, совсем невесомый, кажется, что он совсем безвреден!

Но!!! Представьте, что ваша ладошка превратилась в клювик птички, или рыбку, и попала в этот пакет? Что случится, как вы думаете?

Дети предполагают.

Воспитатель: давайте проверим.

Каждый ребенок надевает полиэтиленовый пакет на руку и, опустив ее в воду, наблюдают, что происходит (его не снять, он плотно прилипает к ладони)

Воспитатель: Ребята, к каким последствиям это может привести?

Дети: обитатели водоёмов не смогут дышать, могут погибнуть, если попадут в него.

Воспитатель: правильно. Какой вывод мы можем сделать?

Дети: Не бросать мусор, это очень опасно!

Воспитатель: Давайте узнаем, что можно делать с мусором, а чего нельзя!

 

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: У меня есть помощники-знаки. как вы думаете, что означает этот знак?

Дети: нельзя сжечь! это очень опасно для нашего здоровья, для животных.

Воспитатель: Мусор сжигать нельзя! при горении пластмассы и полиэтилена образуются опасные вещества. Они отравляют воздух, которым мы дышим.

 

Воспитатель: а это знак?

Дети: нельзя закапывать! Эти предметы разлагаются в земле очень долго.

Воспитатель: Правильно, они разлагаются долгие годы, загрязняют землю и подземные воды.

 

Воспитатель: а это знак?

Дети: нельзя бросать мусор в воду! Вред для обитателей водоемов! Воспитатель: Конечно! Это сильно загрязняет воду и может привести к гибели животных, которые там обитают!

 

Воспитатель: а это знак?

Дети: выбрасывать мусор в урну.

Воспитатель: молодцы! в России и во многих странах мира мусор отправляют на переработку. Различные виды отходов перерабатываются на специальных предприятиях.

Люди, выбрасывая мусор, сортируют его и кладут в разные контейнеры.

- Как вы думаете, что значит сортировать? (разделять)

- На что можно разделить мусор? (по материалу)

- Как вы думаете, что придумали люди для удобства сортировки мусора?

(контейнеры разного цвета)

 

Давайте эти знаки тоже отправим Злючке-грязнючке, чтобы она знала, как можно поступать, а как нельзя!!!

Ребята, давайте мы сегодня научимся сортировать мусор правильно и узнаем, почему это так важно и для чего это нужно!

 

Нам нужно рассортировать мусор, который нам прислала Злючка-грязнючка!!!

 

Давайте сначала определим, какой мусор мы соберем в синий контейнер?

 

ЗАГАДКА

Она бывает документом,

Салфеткой, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, билетом,

Альбомом, книгой и при этом

Она бывает и деньгами.

Что это? Догадайтесь сами!

Дети: бумага.

Воспитатель: в синем контейнере будет мусор из бумаги!

 

Воспитатель: что же будет в желтом контейнере?

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

 

Дети: лишний карандаш, потому что он из дерева, а все остальные предметы из металла.

Воспитатель: в желтом контейнере будет мусор из металла!

 

Воспитатель: а в зелёный контейнер?

Оно может быть: прозрачное, гладкое, твёрдое, звучащее, разбитое, разноцветное, солнцезащитное!

Дети: Стекло.

Воспитатель: в зеленом контейнере будет мусор из стекла!

 

Воспитатель: давайте узнаем, что же будет в красном контейнере?

Сначала немного разомнемся!

Шла по городу машина, шла машина без бензина.

(шагаем, руки на «руле»)

Би-би-би – она гудит.

Тук-тук-тук – мотор стучит!

(стучим кулачками)

Шины трутся о дорогу –шух-шух-шух-они шуршат.

(трём ладошки)

Быстро крутятся колёса –та-та-та- они спешат!

(мельница)

 

Из чего сделана эта игрушка-машина?

Дети: Пластик.

Воспитатель: в красном контейнере будет мусор из пластика!

 

Сортируем мусор из коробки!!

Музыка!!

Дети берут мусор и раскладывают по контейнерам с символами материалов (стекло, бумага, железо, пластик).

Воспитатель: Молодцы! Мусор рассортирован!

 

Давайте фотографию контейнеров тоже отправим Злючке-грязнючке, чтобы она знала, что мусор надо сортировать!!!

 

Куда теперь он отправиться?

Дети: на мусороперерабатывающие предприятия.

Воспитатель: что же там происходит с мусором?

Ответы детей!

Воспитатель: там мусор перерабатывают и отправляют на специальные предприятия, где ему дарят вторую жизнь!

 

Предлагаю вам посмотреть небольшой мультфильм.

Видео!!!Три кота «Мусор-не мусор!»

Видите, как важно сортировать мусор, чтобы получать новые предметы!

 

Давайте дадим нашим глазкам отдохнуть!

Гимнастика для глаз.

Следим за волшебной палочкой – вправо, влево, вверх, вниз, поморгаем.

А давайте-ка с помощью волшебной палочки превратим мусор, который мы собрали и посмотрим, что получится!

Воспитатель прикасается к контейнерам волшебной палочкой.

Сопровождение - звук волшебства!

Достаём из контейнеров новые предметы!

Давайте эти предметы отправим Злючке-грязнючке, чтобы она знала, что у мусора есть вторая жизнь!!!

Посылку мы ей собрали!!! Теперь она будет знать, что мусор разбрасывать нельзя!

 

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, я сейчас каждому дам по 2 смайлика – «Было трудно» и «Понравилось»?

По очереди подойдите, пожалуйста, к плакату и приклейте свои смайлики под картинкой, которая обозначает то, что мы сегодня делали.

Воспитатель: Я посмотрела, как вы научились сортировать мусор! Вы были находчивыми, дружными, внимательными!

Я хочу вам подарить одного героя. Это Валли! Он один пытался спасти планету от мусора. Пусть он живет в вашей группе и напоминает, как нужно поступать с мусором!

Эмблемы «Знаток окружающего мира»

Вот и настал момент прощаться.

Дети: До свидания!

Дети уходят.

 

 

1. file0.docx (808,1 КБ)

Опубликовано: 25.10.2024