Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Программное содержание:

Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, предлагать выполнять действия в соответствии с задачей и содержанием алгоритма деятельности, с помощью взрослого использовать действия моделирующего характера, обогащать чувственный сенсорный опыт, развивать умение отвечать на вопросы взрослого, стимулировать любознательность, активность, использование различных форм сотрудничества и совместного творчества, способствовать формированию позитивных детско - родительских отношений через совместную образовательную деятельность родителей и детей.

Материал: игрушка рыбка, квадратный лист бумаги, в отмеченными маленькими квадратиками, маленькая рыбка, вырезанная из бумаги, кубики Кооса, вырезанные шаблоны рыбок с выделенными плавниками и глазами, желтые кружочки для наклеивания чешуи.

 

Ход занятия:

(к каждому ребенку приглашаются родители)

Все присаживаются полукругом на стульчики.

К нам спешит какой – то гость. Золотая рыбка. Она такая грустная. У нее беда, беда. Ее детки попали в лабиринт и не могут найти выход.

- Что такое лабиринт?

Ответы детей (это проход).

Лабиринт – это длинный путь с поворотами, проходами.

Давайте поможем маленьким рыбкам. Они внизу. В правом нижнем углу. Теперь передвигаем их в середину листа. Теперь в верхним правый угол. Вырвались из этой ловушки. Мы спасли малышек. Золотая рыбка говорит нам «спасибо». Сделаем кораблик из кубиков. Показывается образец (кораблик из кубиков кооса). В этом задании нужна помощь родителей. Можно увидеть их согласованные действия. Посадим рыбок в лодку, пусть уплывут на свободу.

Золотая рыбка нам говорит «до свидания».

Теперь немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика

Правая ладошка гладит сверху левую,

(движение руки от запястья к кончикам пальцев)

Левая ладошка гладит сверху правую.

(движение руки от запястья к кончикам пальцев)

Разминаем пальчики

(движение пальцами обеих рук)

Девочки и мальчики.

Сжали пальцы в кулачок.

(действие в соответствии с текстом)

Теперь ладонь раскрыли,

Пальцы длинные прямые.

(показываем ладони)

Трем ладошку об ладошку,

(движение прямых ладоней вперед – назад)

И похлопали немножко.

(действие в соответствии с текстом)

Теперь мы готовы пройти по сложному лабиринту. Переходим в спортивный зал. Там заранее подготовлен лабиринт, по которому дети проходят вместе с родителями. После того, как дети и родители прошли по лабиринту, они проходят в групповую комнату.

Я слышу какой – то звук (раздается плач). Показывается другая рыбка, сделанная из бумаги. Мои подружки - рыбки запутались в лабиринте и пока выбирались, у них потерялись чешуйки. Они такие грустные. Я не могу веселиться, когда у них горе. Помогите. Приклейте им новые чешуйки. Аппликация из готовых форм. Обклеить шаблон рыбки кружочками. Готовую рыбку приклеить к деревянной палочке. Поставить палочку в золотую подставку, чтобы она стояла ровно.

Какие вы молодцы. Рыбки теперь такие веселые! Сможете забрать их к себе домой. Пусть теперь радуют вас своей красотой.

Отдыхайте. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.