Театр глазами детей

Автор: Гудкова Надежда Валерьевна

Организация: МАДОУ №26 д/с «Улыбка»

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Цель:  Развитие речи дошкольников посредством театрализованной деятельности.

 

Задачи :

Образовательные:

• закреплять виды театров (кукольный, продолжать знакомить с театральной терминологией (актёр, режиссёр, драмтеатр и др.)

• пополнить и закрепить знания детей о театральных профессиях;

 

:Развивающие

• дать возможность детям побывать в разных социальных ролях, что поможет им осмыслить свои собственные действия и переживания других людей;

• развивать воображение, фантазию, пантомимические навыки и личностное восприятие окружающего мира;

• развивать словарный запас и познавательную активность детей;

• развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность;

• побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;

 

Воспитательные

• воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу;

• воспитывать готовность понимать другого человека и сопереживать ему.

• вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка;

Словарь: театр, кукольный театр, театр теней, театр ростовых кукол, театр животных ,режиссёр, сценарист, декоратор, костюмер, осветитель, звукорежиссер, артист.

Материалы: Аудиозапись, билеты, касса, деньги, звонок, для сценки «Ушки – неслушки»: фартук, галстук, очки, усы, борода с усами, газета, хлебница.

Предварительная работа в свободное от занятий время по трудовому воспитанию (создание общими усилиями «денег», билетов, галстука в технике оригами.

Беседы о театре, игры детей в театр.

 

Ход занятия.

1 часть. Вводная

Дети входят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Посмотрите, сегодня в нашей группе очень много гостей, а когда приходят гости первым делом надо… Дети: с ними поздороваться.

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Проходите и присаживайтесь на стульчики. (дети садятся на стульчики). А давайте сегодня мы с вами совершим маленькие волшебные превращения и посетим театр!

Воспитатель: Ну, что согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Вот и замечательно! Ребята, а где же происходят волшебства и чудесные превращения?

Дети: Чудеса и превращения происходят в сказке.

Воспитатель: А вы любите сказки?

Дети: Да. Мы очень любим сказки.

Воспитатель: А что больше любите, слушать или смотреть сказки, спектакли?

Дети: Мы любим, смотреть сказки и спектакли.

Воспитатель: А где можно увидеть спектакль?

Дети: спектакль можно увидеть в театре

Воспитатель: Какие театры вы знаете?

Дети: Театр бывает кукольный, театр теней , театр оперы и балета.

Воспитатель: Ребята, а кто показывает спектакли, сказочные представления в театре?

Дети: Их называют актёрами, артистами.

Воспитатель: В театре рождаются спектакли, но, чтобы они получились, необходим труд очень многих людей.

В театре работают люди самых различных профессий и их очень много и я попрошу вас ребята рассказать о самых важных из них:

Дети рассказывают о театральных профессиях.

Воспитатель: Молодцы, ребята вот как много интересных театральных профессий вы знаете. А давайте с вами пофантазируем и вы расскажите мне рассказ, а начинаться он будет со слов : «Если бы я работал в театре, я выбрал бы профессию…».

Дети рассказывают .

Воспитатель: У вас получились замечательные рассказы ребята.

Многие русские писатели писали стихи про театр и про любовь детей и взрослых к нему. Например, замечательное стихотворение есть у писательницы Агнии Барто и я хочу поиграть с вами в игру «Подскажи словечко». Я буду читать вам стихотворение, но одно слово я не буду произносить, а что это за слово вы должны будете отгадать и назвать сами. Но не забывайте, что это стихотворение и необходимо подбирать слова в рифму.

А. Барто. В ТЕАТРЕ.

Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы,
Сняли тёплые платки.
Нам в театре, в раздевальне
Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!
Я забыла всё на свете!

Даже три помножить на три
Я сейчас бы не могла.
Наконец-то я в театре,
Как я этого ждала!

Я сейчас увижу фею
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы.
Мы с моей подругой Любой
Даже вздрогнули слегка.
Вдруг гляжу - нет номерка.

Фея кружится на сцене -
Я на сцену не гляжу.
Я обшарила колени -
Номерка не нахожу.

Может, он
Под стулом где-то?
Мне теперь
Не до балета!

Все сильней играют трубы,
Пляшут гости на балу,
Ну а мы с подругой Любой
Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то...
Я в соседний ряд ползу.
Удивляются ребята:
— Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —
Я не видала ничего:
Я номерок внизу искала
И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,
И все ушли из зала.
— Мне очень нравится балет,—
Ребятам я сказала.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! А какие эмоции вызвало у вас это стихотворение?

Дети: Было смешно, что девочка пришла в театр балета, но самого представления так и не увидела, но при этом сказала, что ей очень нравится балет.

Воспитатель: Да, ребята смешное стихотворение, но одновременно и грустное, ведь девочка так и не увидела балета.

Артисты в театре показывают своим эмоции при помощи мимики и жестов. Мимика-это выражение нашего лица, а жесты-это движения нашего тела и конечностей. Сейчас я вам буду показывать эмоции, а вы будете их показывать при помощи мимики и жестов.

Дети: смотрят на картинки и показывают различные эмоции при помощи мимики и жестов.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы настоящие актеры! А теперь встаньте со стульчиков и мы отправимся с вами в театр.

Физкультминутка:

Бодро, весело шагаем

Друг за другом повторяем.

По дорожке мы идем

И в театр попадем!

Сели, встали

Сели, встали

И в театр мы попали!

 

А с чего начинается поход в театр?

Дети: с покупки билета в кассе.

Воспитатель: Правильно, ребята. И сейчас мы с вами пройдем на кассу где нас поджидает кассир, достанем деньги и заплатим кассиру за билет. Обратите внимание, что на каждом билете стоит номер, он указывает стульчик с какой цифрой вы должны занять.

Дети расплачиваются и занимают свои места.

Сейчас наши артисты пройдут в костюмерную где им поможет переодеться костюмер, а вы пока повторите правила поведения в театре.

Дети: В театре необходимо тихо занять свои места, не шуметь и внимательно смотреть спектакль.

Воспитатель: Правильно, ребята! А еще необходимо в конце выступления громко аплодировать, ведь аплодисменты означают то, что вам понравился спектакль и артистам будет очень приятно.

Воспитатель: А спектакль наш называется «Ушки – не слушки». В одном углу комнаты девочка Анюта играет с куклой, в другом дедушка читает газету.

Вед: Пришел папа с работы и просит дочку:

Папа: Принеси мне, пожалуйста, тапочки, Анюта!

Анюта: А я не слышу - у меня ушки – не слушки.

Вед: Мама просит дочку:

Мама: Анюта, отнеси, пожалуйста, хлебницу на стол.

Анюта: А я не слышу - у меня ушки – не слушки.

Бабушка: Куда это я свои очки задевала? Анюта, не поможешь найти?

Анюта: А я не слышу - у меня ушки – не слушки.

Дедушка: А я собирался спросить, что тебе к празднику купить – большую куклу, заводного медвежонка или книжку?

Анюта (вскакивая): Куклу! И чтобы глаза закрывались! И в самом нарядном платье!

Дедушка: (приставляя ладонь к уху) Что? Не слышу… Не разберу…

Анюта: Куклу! И чтобы глаза…

Дедушка: (разводит руками) Ничегошеньки не слышу! Уши словно ватой заложило. Вот беда какая! Наклоняется, делает вид, что читает газету. Анюта уходит со слезами.

Вед: Так и осталась Анюта к празднику без подарка.

Дедушка: А ушки у неё теперь послушки.

Воспитатель: Вот и закончился наш с вами поход в театр. Вы сегодня особенно хорошо вели себя и выступали. Молодцы! Пришло время возвращаться в детский сад.

Физкультминутка:

1,2,3,4,5

Было весело играть,

Но опять пришла пора

Возвращаться детвора.

Руки в стороны разводим

И плечами все поводим.

Сели, встали

Сели, встали

Снова в садик мы попали.

3 часть Подведение итогов:

Воспитатель: Итак, ребята, скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня побывали?

Дети: В театре.

Воспитатель: Люди, каких профессий трудятся в театре?

Дети: Актёры, режиссеры, сценаристы, декораторы, костюмеры, осветители, звукорежиссеры.

Воспитатель: Как называется первый спектакль, который мы с вами посмотрели?

Дети: «Ушки – не слушки».

Воспитатель: Какой вывод из этого спектакля вы можете сделать?

Дети: Вывод из этого спектакля можно сделать следующий: всегда нужно слушать, что тебе говорят, и не делать вид, что ты ничего не слышишь, так как, тебя тоже могут потом не услышать.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы сегодня были очень внимательными зрителями, хорошими актёрами. Спасибо вам!

.

 

Опубликовано: 21.10.2024