Конспект познавательно-исследовательской деятельности на тему «Наш Снежинск — самый лучший город на планете»

Автор: Кручинина Ольга Сергеевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: Челябинская область, г.Снежинск

Задачи:
Образовательные:
1. Систематизировать знания детей о родном крае, городе и уметь применять их в практической деятельности (улицы, перекрестки, микрорайон, здания).
2. Упражнять в умении группировать здания по их назначению, объясняя характерные особенности.
3. Учить составлять описательный рассказ о жилом доме.
4. Закреплять умение ориентироваться по плану, используя в речи пространственные математические понятия.
Коррекционно-развивающие:
1. Активизировать лексическую сторону речи по данной теме (особое внимание уделять качественному словарю).
2. Совершенствовать навыки словообразования (относительные прилагательные, сложные слова, состоящие из 2-х основ).
3. Закреплять навык составления короткого описательного рассказа о жилом доме, используя при необходимости план-схему.
4. Продолжать учить детей строить полное, связное, последовательное высказывание при ответах, используя сложные предложения разной структуры.
5. Продолжать развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к родному городу, его истории, людям - труда, поддерживать чувство гордости за то, что мы – снежинцы – жители такого удивительного, неповторимого города.
2. Воспитывать уверенность в себе у каждого ребенка.
3. Воспитывать дружеские отношения, умение общаться со сверстниками, с взрослыми.
Ход:
- Ребята, сегодня у нас будет увлекательное занятие. Нас ждет «путешествие» на автобусе по нашему городу.
Послушайте, пожалуйста, стихотворение Александра Орлова. В нем говорится об одном городе, название которого автор не упоминает, но догадаться нетрудно. Слушайте стихотворение внимательно, «слова-подсказки» помогут вам определить его название.
Заостренно сосен стрелы
Смотрят в небо среди скал,
Красотой своей несмелой
Полюбился нам Урал.
Край озерной светлой сини,
Где зеленую тайгу
Голубые моют ливни
На скалистом берегу.
Здесь, вдоль берега крутого,
С каждой улицей знаком,
Небольшой красивый город
Вырос каменным цветком.
- По каким «словам-подсказкам» вы можете догадаться, о каком городе идёт речь?

- Значит, этот город находится на Урале, про него можно сказать, что он уральский. Уральских городов очень много. Вы можете назвать некоторые из них? (Екатеринбург, Челябинск, Касли, Кыштым, Озерск, Вишневогорск, Сысерть....)
- Эти «подсказки» еще не главные. По ним мы не можем определить название города. Ищем еще «подсказки».
«…Вдоль берега крутого…»
Что значит "крутой" берег? Как можно сказать по-другому?
- На берегу какого озера стоит наш город?
- Что значит фраза: «… С каждой улицей знаком...»?
Автор говорит о том, что в этом городе нам знакома каждая улица. Значит, это тот город, в котором мы живем. Значит это какой город? (Ответы детей)
Это город - Снежинск.
Как поэт называет наш город? Найдите слова, отвечающие на вопрос «Какой?»

- А вы могли бы продолжить этот ряд? ( Уральский, зеленый, чистый, современный, уютный, благоустроенный, светлый, молодой, закрытый, юный, родной, милый, любимый..)
- С чем автор сравнивает наш родной Снежинск? (с каменным цветком)
- А почему с цветком?
- Почему с каменным? Может быть, автор имел в виду красоту каменного цветка Хозяйки медной горы из сказов П.П. Бажова; а может быть потому, что в самом городе нет ни одного деревянного здания? А из какого материала построены городские здания? (из кирпича – кирпичные, из панелей – панельные, из железа и бетона - железобетонные.... )
- Итак, подведем итог. Мы догадались, что автор пишет о нашем городе Снежинске. Добавлю, что он житель нашего города, значит он ...снежинец. Следовательно, он хорошо знает наши снежинские улицы, а раз пишет с такой теплотой о городе, то он его очень любит. А как называют жительниц Снежинска? А маленьких – жителей?
- А вы, ребята, любите свой город? Что вам в нем нравится?

- А сейчас мы все вместе посетим один из микрорайонов нашего города. А что такое микрорайон? ( Микрорайон - это часть города)
Дети подходят к макету. На макете нет ни одного здания. Обозначены улицы, тротуары, участки сохраненного леса.
- Ребята, можно ли сказать, какой это микрорайон?
- А почему? Чего здесь нет?
- Правильно, ведь именно здания определяют "лицо" микрорайона и города. --А какие бывают здания? (жилые, общественные, промышленные, особые - церкви, соборы).
- Назовите промышленные здания
- В нашем городе их нет рядом с жилыми зданиями. Крупные предприятия института, котельная, заводы находятся вдалеке от города. В этом еще одна особенность нашего города. Чтобы вам помочь, я поставлю одно здание.
Воспитатель ставит макет детского сада «Родничок».
- Узнаете? Что это за здание? Можете назвать его адрес?
- Назовите улицы нашего микрорайона ( Чуйкова, Забабахина, Комсомольская, проспект Мира).
Дети после каждого ответа берут названия улиц и кладут их на макет.
- С улицами мы определились. А детский сад это жилое или общественное здание?
- Какие еще общественные здания есть в 18-ом микрорайоне и где они расположены? (Детский сад "Семицветик", школа № 117, торговый центр "Меркурий", рынок "Лыковский", магазин "Монетка". Детский сад "Семицветик" находиться за детским садом «Родничок», школа - слева от детского сада «Родничок», торговый центр «Меркурий» и рынок «Лыковский» - на углу улицы Забабахина и проспекта Мира).
- Как сказать о всех остальных зданиях? Какие они? (Жилые, в них живут снежинцы).
-Кто из вас живет в этом микрорайоне? Расскажите о вашем доме, назовите свой домашний адрес.
Воспитатель дает образец высказывания: Я живу на улице Чуйкова в доме № 4. Мой дом панельный, двухподъездный, пятиэтажный, розового цвета. Моя квартира находится на третьем этаже, ее номер 18. В ней 2 комнаты, она благоустроенная. Мне нравится мой дом, мой двор и моя квартира.
- Отдохнем, споем весёлую песенку:

Едем мы по улицам,
Песенки поем.
Вас, родные улицы,
Совсем не узнаем.
Здесь пустырь был кругом,-
Это знает каждый,
А теперь на месте том
Дом многоэтажный.
Мы глядим, там и тут -
Клумбы и газоны,
А навстречу к нам бегут
Молодые клены.
Едем мы по улицам,
Песенки поем.
Вас, родные улицы,
Совсем не узнаем.
Не по дням - по часам
Вырастает город.
В Снежинске мы все живем,
Он нам очень дорог.
- А вы, ребята, знаете, что сегодня во Дворце Культуры "Октябрь" проходит выставка картин и фотографий о Снежинске? Хотите туда попасть?
- Подойдем к плану города. Чтобы попасть на выставку надо продумать маршрут пути.
- Покажите на карте, где находится дворец культуры "Октябрь".
- Каким видом транспорта можно туда добраться?
- А если бы вы работали в "такси", то как бы поехали?
Дети берут маркеры и рисуют путь от детского сада до Дворца Культуры, затем рассказывают, как они едут, какие улицы пересекают, мимо каких зданий проезжают.
Воспитатель помогает выбрать самый короткий удобный маршрут.
Подходят к выставке. Коротко воспитатель напоминает о правилах поведения. Далее дает задание найти картины, изображающие то, чего в нашем городе нет и объяснить почему.
-Дети, понравилась выставка? Эти картины еще раз подтверждают, что это красивый город, в нем очень много живописных уголков, его нельзя не любить.
Сегодня во дворце культуры выставка. Ее посетят многие снежинцы и гости города. А что еще проходит в этих стенах?
Дети: Концерты, спектакли, сюда приезжают на гастроли цирки из других городов, разные представления...
- Зачем сюда приходят снежинцы?
- А сейчас мы отправимся в одно историческое место на берегу озера Синара.
-Узнали место? Где оно находится?
- А почему я назвала его историческим, о чем оно напоминает снежинцам? ( Именно на этом месте было принято решение о начале строительства нового города).

Показ портрета Дмитрия Ефремовича Васильева - первого директора института. Под его руководством начали строить город.
- Чей это портрет?
-С чего начинался наш город?
Начинался наш город с палаток,
С первых просек и первых костров.
Песни пели задорно ребята,
Отбиваясь от злых комаров.
Он творенье упорных людей…
Город рос на глазах, словно в песне.
И в названиях улиц, конечно,
Наших жителей есть имена.
Пусть останутся в памяти вечно
Те, кого отличала страна.
(Владимир Накоскин)
- Какие улицы города названы в честь «наших почетных жителей»? ( Улицы Забабахина, Ломинского, Щелкина, Пищерова, Васильева, Гречишникова).
- А название нашего города вам нравится? Интересно узнать, как вы представляете историю этого названия? (Ответы детей)
Воспитатель совместно с детьми читает стихотворение «Ах, Снежинск... Полины Рогожиной»
Ах, Снежинск! Имя-то какое!
Оно прекрасней всех имен.
Оно веселое, цветное,
Хотя и холодок есть в нем.
Не зря тебя, мой город Снежинск,
Назвали именем таким.
Зимой снежинок-балеринок
Не счесть ученым никаким.
Ведь в этом городе обычно,
Хотя не всем это привычно,
Полгода белый снег идет,
Скрывая землю от забот.

- Недаром говорят жители города: «Наш Снежинск - самый лучший город на планете!»

Опубликовано: 14.10.2024