Ход дискуссии

Психолог

Родители

Вступительное слово. ‒ Сегодня предлагаю вам подискутировать на тему современных мультфильмов и то, какое влияние они оказывают на наших детей.

Дискуссия - обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы.

Сейчас в каждой семье есть компьютер, планшет, интернет или телевизор. Дети с 1,5-2 лет начинают попадать под их влияние. Там показывают от рекламы до фильмов ужасов, боевиков. Одни родители считают телевизор жутко вредным для ребенка, другие убеждены, что телевизор способствуют развитию ребенка и лучше всего занимает малыша на время, необходимое родителям. Кто же прав?

Мотивация к деятельности. Тренинг

Родители рассаживаются по кругу лицом друг к другу, передавая из рук в руки приятный на ощупь мягкий мячик, высказывают свою точку зрения и аргументы по предлагаемому вопросу. Первый вопрос – мячик передают по часовой стрелке, второй вопрос — мячик передают против часовой стрелки и т.д.

Слушают психолога. Происходит эмоциональный настрой сотрудничества.

Вопросы которые выносятся на обсуждение:

1. Телевизор в жизни ребёнка это плохо или хорошо?
2. Сколько времени в день ваш ребёнок смотрит телевизор?
3. Какие мультфильмы смотрит Ваш ребёнок?
4. У Вас есть беспокойство по поводу просматриваемых мультфильмов?
5. Сколько времени Вы сами проводите за просмотром телевизионных передач?
6. Что Вы готовы сделать, чтобы не повторять ежедневно: “Ты опять весь день смотрел(а) мультфильмы”?
7. В какую игру Вы играли в последний раз с ребёнком?

‒ Давайте попробуем выявить все «+» и «-» влияния просмотра современных мультфильмов на развитие и воспитание ребенка дошкольного возраста. Я Вам предлагаю разделиться на две группы, первая группа на зелёных листочках отметит положительное влияние современных мультфильмов, а вторая группа на красных листочках отрицательное.

‒ Приведите примеры ситуаций из вашей жизни, связанных с положительными и отрицательными эмоциями по поводу просмотра телевизора.

‒ Как видите, есть положительные и отрицательные стороны, проведённая работа показывает, что, мультфильмы способны стать эффективным средством развития и воспитания ребенка, но при этом очень важно, что находится внутри «вашего» телевизора, другими словами, то какие мультфильмы смотрят ваши дети.

Немного статистики:

• Время ежедневного просмотра телепередач ребёнком составляет в среднем, более 2-х часов;
• 50 % детей смотрят телепередачи подряд, без всякого выбора и исключений;
• 38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга своего времяпровождения на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьёй.

‒ Предлагаю с вами поговорить о современных мультфильмах и проанализировать их.

‒ Какие современные мультфильмы вы знаете и какие современные мультфильмы смотрят ваши дети?

‒ Как вы думаете, отличаются ли перечисленные мультфильмы, от советских мультиков? И стоит ли вообще детям дошкольного возраста смотреть современные мультфильмы?

‒ Чтобы ответить на данный вопрос предлагаю проанализировать современные мультфильмы, для этого нам необходимо будет отметить положительные и отрицательные стороны мультфильмов. (Главного героя каждого мультфильма психолог выводит на слайде, чтобы родителям было проще характеризовать героя и мультфильм).

‒ Подумайте и ответьте мультфильм «Маша и Медведь»: воспитывает капризных детей? Отвечают по группам приводят плюсы и минусы предложенного мультсериала, аргументируют свою точку зрения.

Предлагаю составить рекомендации, которые необходимо придерживаться при просмотре при просмотре мультфильма «Маша и медведь».

Следующий мультфильм «Фиксики». Согласны ли вы с высказыванием «Фиксики»: от родителей надо прятать секреты?

Правильно, последствия могут быть печальные: вспомните, к чему порой приводит двойная жизнь подростков, о второй стороне которой мама с папой подчас и не догадываются. Как Вы думаете что необходимо делать чтобы данный мультсериал не нанес вред на психологическое развитие личности вашего ребёнка?

Как Вы считаете, стоит ли детям смотреть мультфильм «Лунтик»?

Всё верно. Хочу обратить Ваше внимание даже несмотря на то, что даже безобидный «Лунтик» может нанести вред ребёнку. Главный персонаж хочет быть хорошим для всех, в жизни такого не бывает и это может ввести в заблуждение, а вдальнейшем это незаметно трансформируются в угодничество, услужливость – его принцип «нужно быть добрым для всех» может привить ребенку именно такие качества. Что же делать чтобы «слишком добрый мультик» не навредил Вашему ребёнку?

Давай те с Вами разбирём ещё один мультфильм, который часто транслирую на наших экранах «Борбоскины». Хороший ли это мультфильм и какое влияние он оказывает на развитие вашего ребенка?

Стоит подчеркнуть, что главным недостатком, данного мультфильма, является, что главные герои делаю друг другу гадости не осознавая, что это плохо. И ребенок в итоге будет поступать, как хочет, не анализируя свои поступки. Что необходимо делать чтобы просмотр мультика развивал и воспитывал ребёнка в нужном направлении?

Хотелось бы отметить, что если строгого отбора мультфильмов нет, то не стоит удивляться потом неожиданной детской жестокости и неуважению к окружающим. Не забывайте, что в дошкольном возрасте психика детей находится в процессе формирования и очень подвержена влиянию извне!

Далее педагог-психолог предлагает родителям ознакомится с тем, как можно занять детей в быту, без «помощи» мультфильмов.

‒Уважаемые родители, подводя нашу дискуссию к логическому завершению, хочу Вам напомнить, что даже будучи занятыми домашними хлопотами, Вы можете проводить время с ребёнком играя, вопрос только в том, как это сделать? Много времени вся семья проводит на кухне, а особенно женщины. Чем может занять себя ребёнок, используя следующие материалы?

• «Скорлупа от яиц» …

• «Тесто» …

• «Макаронные изделия» …

• «Манка и фасоль» …

• «Горох» …

• «Различные мелкие крупы» …

• «Сухие завтраки- колечки»

‒ Итак, уважаемые родители, мы сейчас убедились, что и на кухне можно с ребёнком поиграть. А теперь давайте подведем итог нашей сегодняшней встречи. Могут ли современные мультфильмы развивать и воспитывать наших детей и стоит ли их показывать детям?

‒ Главное помнить: «Не забывайте и о том, что родители – лучший пример для ребёнка. Поэтому, выключите телевизор и сходите всей семьёй на пикник или устройте домашний квест. Я уверена Ваш малыш это оценит. У меня всё, берегите своих детей!»

Родители записывают свои доводы, подтверждающие их правоту.

Работа родителей в группах, обмен мнениями.

Примерные ответы родителей:

Положительное влияние мультфильмов Отрицательное влияние мультфильмов

• Ребенок получает много новой информации. В мультфильмах действительно содержится просто огромное количество всевозможных интересных и познавательных вещей.
• Минуты тишины. Если ребенок слишком активный, то просмотр интересного мультфильма может унять его хотя бы на полчаса-час.
• Начало знакомства с культурой. Именно с мультфильмов начинается развитие культурного человека, который ценит и любит хорошее кино.
• Телевидение вдохновляет. Например, ребенок захочет повторить поделку или рисунок, которую увидел в детской передаче.

Спортивные каналы способы привлечь внимание детей к тому или иному спорту. ‒ Телевизор, компьютер, планшет в большом объеме вызывают зависимость.

‒ Регулярное просиживание у экрана стимулирует развитие импульсивности неорганизованности и убивает мотивацию.

‒ Неосознанный просмотр телевизора, компьютера (когда он работает фоном) может вызывать бессонницу, головную боль, упрямство, капризы, заикание, судороги и даже истерические припадки.

‒ Дети, которые проводят много времени за современными гаджетами не успевают поиграть или пообщаться.

‒ Мультфильмы и детские передачи могут преувеличивать реальность и создавать чрезвычайно жестокие сцены для восприятия ребёнком.

Приводят примеры из собственной жизни и анализируют их.

Могут перечислить мультфильмы, которые вызывали у них грустные эмоции и сопереживание, «Бемби», «Как приручить дракона», мультфильмы которые вызывают неприязнь «Монстры на каникулах», «Миньоны» и так далее.

Отвечают на вопрос. Высказывают своё мнение.

Примерные ответы родителей:

«Маша и медведь», «Борбоскины», «Фиксики», «Лунтик», «Трансформеры», «Люди икс», «Винкс», «Монстры на каникулах» и т.д.

Примерные ответы родителей:

‒ Мультики прошлых лет ассоциируются с добрым и красивым. В советское время строгие цензоры очень тщательно изучали каждый кадр, который претендовал на внимание детской аудитории. Воспитательная направленность отражалась в каждом мультипликационном произведении. Речь сказочных героев внятная и правильная, негромкая, музыка соответствующая сюжету.

Родители сомневаются с ответом на вопрос «Стоит ли смотреть современные мультфильмы детям дошкольного возраста».

Примерные ответы родителей:

Плюсы. По сравнению с другими современным мультфильмами у этого, пожалуй, самое красивое исполнение. Именно в художественном плане: медведь похож на медведя, зайцы на зайцев. Развивает чувство юмора.

Минусы. Мультик воспитывает в детях чувство вседозволенности и делает из них эдаких маленьких эгоистичных деспотов, которые уверены: взрослые обязаны выполнять все их прихоти. – Посмотрите на Машу: как она только не издевается над несчастным Медведем (в воображении детей он олицетворяет собой любого взрослого – родителей, воспитателя в детском саду).

Смотреть не больше одной серии в день! Обязательно вместе с ребенком, а затем разбираться. Как ты думаешь, в чем Маша была права, а в чем нет? Вот здесь она поступила грубо, сделала Медведю больно – это некрасивый поступок: Маша наверняка не хочет, чтобы Мишка обращался с ней так же.

Аргументируют своё мнение.

Мультсериал о приключениях веселой семейки человечков-винтиков, которые живут внутри технических приборов. У них есть друг – школьник Дим Димыч. Видеть фиксиков может только сам мальчик, взрослым их секреты недоступны.

Плюсы. Фильм познавательный – каждая серия посвящена устройству отдельного прибора или гаджета – телевизора, компьютерного диска и т. п. Фиксики устраняют его поломки, рассказывают, как за ним нужно ухаживать, – это учит ребенка бережно относиться к окружающим предметам. И на подсознательном уровне – ко всему своему окружению. Фиксики – одна команда, все делают сообща. А это пример дружбы и взаимопомощи.

Минусы. Не очень хорошо то, что видеть фиксиков может только их друг Дим Димыч – как только его мама и папа открывают дверь в комнату, таинственные друзья исчезают. Для ребенка это посыл: ага, от родителей надо скрывать правду.

Дружить с ребенком. Независимо от того, смотрит он «Фиксиков» или нет. Интересоваться его увлечениями, обсуждать успехи и неудачи, давать советы. Но не переходите грань: не превращайтесь в контролера-цербера!

Аргументируют, высказывают свою точку зрения по поводу просмотра детского мультфильма «Лунтик».

Главный персонаж – наивное существо, родившееся на Луне и упавшее на Землю – приводит в восторг малышей. А у многих взрослых – особенно старшего поколения советской закалки – вызывает недоумение: не ребенок, не зверушка... да еще и сиренево-фиолетовое.

Плюсы. Мультфильм добрый и мягкий, как плюшевая игрушка. В нем нет насилия, агрессии, он дает детям пример «правильного», положительного характера. Настраивает на то, что жить нужно в согласии даже с тем, кто совсем на тебя не похож, что друзей нельзя предавать, а совершать надо только такие поступки, которые не обидят другого, принесут ему пользу.

Минусы. Доброты и «правильности» в Лунтике уж слишком много – до приторности.

Объяснять ребенку: нельзя плыть по течению и стараться всем понравиться. Нужно отстаивать свою точку зрения, возражать против несправедливости, но делать это воспитанно: «Ты не прав», «Извинись, пожалуйста».

Это собачье семейство – пример типичной современной семьи. Мама и папа погружены в работу, у пятерых детей – разные характеры, которые постоянно сталкиваются и превращают жизнь Барбоскиных в кутерьму бытовых приключений.

Плюсы. Мультик симпатично нарисован, практически в советском стиле. По внешнему виду каждого персонажа сразу читается его характер: вот Роза - она блондинка, и этим все сказано. Мультик хорош тем, что ребенок погружен в привычную для него реальность – по сути, он в чем-то проживает свою жизнь. Это как для нас с вами смотреть любимое семейное кино, проецируя себя на героев, сопереживая их судьбам.

Минусы. Приближенность к реальной жизни, как ни странно, и есть главный минус. Дружок – хулиган и задира, Лиза – высокомерная эгоистка, но из серии в серию они не меняются в лучшую сторону.

Высказывают свою точку зрения.

Ненавязчиво указывать ребенку: Дружок снова поступил плохо, хотя в прошлый раз над ним и посмеялись, и пристыдили его. А ты вчера не помыл посуду, а сегодня исправился – молодец. Если же чадо и сегодня бросило свою тарелку на столе – «ты прямо как Дружок! Неужели тебе ни капельки не стыдно?».

• Раскрошить скорлупу на кусочки, которые ребенок легко может брать пальцами. Нанесите на картон тонкий слой пластилина - это фон, а затем предложите ребенку выложить узор или рисунок из скорлупы.
• Лепить из него всё что захочется, раскрашивать. Также ребёнок может помогать готовить.
• Выкладывать на столе или листе бумаги причудливые узоры, попутно изучая формы и цвета.
• Смешать некоторое количество, предложить выбрать фасоль из манки. Возможны варианты аппликаций.
• Пересыпать горох из одного стаканчика в другой. Сортировать: горох, фасоль.
• Предложить ребёнку нарисовать крупой картинки. Для совсем маленьких – пересыпать крупу из миски в миску ложкой.
• Предложить выкладывать из них рисунки или нанизывать на шнурочки - бусы и браслеты. Возможно их раскрасить красками или сделать поделку.

Подводят итог дискуссии, высказывают своё мнение и аргументируют его.

1. Прежде, чем включить своему ребёнку мультфильмы, необходимо оценить дальнейшие последствия, пользу и возможный вред для психики.
2. Нельзя бездумно включать мультфильмы, необходимо разъяснять действия каждого героя, обговаривать негативные действия и хвалит положительные поступки.
3. Также нужно внимательно слушать, о чем говорит ребенок после просмотра, какие фантазии возникают в его головке, как меняется игра, как он спит, как меняется его настроение.