Конспект занятия для старшей группы по развитию речи с использованием кинетического песка «Сказка песочной страны»

Автор: Умришова Мария Андреевна

Организация: МБОУ «ЦО №25» 1 ДО

Населенный пункт: Московская область, Богородский округ, Ногинский р–н, г.Старая Купавна

Автор: Рожкова Наталья Васильевна

Организация: МБОУ «ЦО №25» 1 ДО

Населенный пункт: Московская область, Богородский округ, Ногинский р–н, г.Старая Купавна

Цель : создание комфортных, благоприятных условий для развития речи дошкольников в совместной деятельности.

Задачи :

Формировать у детей навыки связной речи, в процессе игры с песком.

Вовлечь детей в активное речевое общение, использовать различные речевые упражнения в процессе составления сказок.

Развивать мелкую моторику, воображение, творческий потенциал в процессе вовлечения в практическую деятельность.

Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу доброжелательности.

Совершенствовать коммуникативные навыки.

Материал: песочница, фигурки персонажей по выбору детей, природный материал: камушки, шишки, фигурка Феи.

Форма занятия: групповая

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте их поприветствуем:

 

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

 

Воспитатель:

• Ребята я вас сегодня хочу пригласить в гости. Вы любите в гости ходить?
• Когда вам сообщили, что вы идете в гости, что вы начинаете делать в первую очередь? (одеваться, искать нарядную одежду).
• А скажите мне, пожалуйста, как нужно себя вести в гостях? (не баловаться, быть вежливым).

Замечательно. Тогда отправляемся в путь.

Там не море, не лесок, дети стоят на ковре, звучит музыка «В

• таинственный песок. гостях у сказки» « на невиданных

Фея там живет одна дорожках»

В гости нас зовет она.

По лесочку мы идем (шагаем за воспитателем….)

К Фее в гости мы придем.

По горам поднимемся (идем высоко поднимая ноги, имитация подъема в горы)

На лодке проплывем (имитация гребли вёслами)

На острове окажемся

И к Фее подойдем.

(дети с воспитателем подходят к песочнице, где их ждет фигурка песочной Феи)

Воспитатель: Смотрите, нас встречает Фея Песочной страны. (дети здороваются с Феей) (муз. выкл)

• Здравствуйте ребята! Я очень рада принимать гостей в моем сказочном королевстве. А как вы думаете, почему оно называется сказочное?(различные ответы). Вы все правильно сказали – здесь сказка живет и сказочные персонажи. В королевстве случилась беда. Накануне была сильная буря, а вы знаете что такое буря?(ответы детей).

Правильно, этот сильный ветер, он разрушил все наши дома, и сказка покинула нас. В королевстве в самом центре был мой дворец. Какие бывают дворцы? (красивые, высокие, большие), У меня вся надежда на вас, вы поможете построить домики нашим жителям? (ответы детей). Проходите, располагайтесь, как вам удобно.

(дети садятся за столы - вокруг песочницы)

Фея: Прикоснитесь ладошками к волшебному песку.

(дети опускают ладошки на песок и проговаривают приветственные слова)

Дети:

Здравствуй сказочный песок.

Ты услышь наш голосок.

Будем мы с тобой играть.

Вместе сказку сочинять.

 

Фея: Вы прикоснулись ладошками к сказочному песку. Давайте скажем волшебные слова: «Вправо-влево повернись и в волшебников превратись!» Ну вот, теперь вы настоящие волшебники.

Найдите у себя в песке (пальчиками аккуратно раздвигая песок) сказочного героя. (дети рассказывают, кто кого нашел). Поставьте своего сказочного жителя у себя в лотке с песком.

Сейчас пришло время, когда можно сделать домики жителям сказочной страны. Ребята, скажите, какие следы можно оставить на песке (ребром ладони, пальчиками …). Не забудьте сделать дорожку к дворцу, а чтобы жители не запутались, на дорожке оставьте следы их ног.

(вкл. музыку для релаксации, детям дается время для постройки жилищ, воспитатель помогает тем, у кого возникают затруднения).

• Какие красивые домики у вас получились. Вы, наверное, очень устали. Давайте немножко отдохнём. (Дети встают около столов)

Физминутка. «Мы головкой покачаем»

Фея : Отдохнули? Молодцы. Какие красивые домики у вас получились. Ребята, расскажите, пожалуйста, про жителей для которых вы делали домики

Вопросы, детям о их жителе, что они нашли в песке.

Алина у тебя какой сказочный житель?

Как его зовут?

Чем он любит заниматься?

У вас есть друзья, кто они?

(опрос несколько детей 3-4)

(после рассказа последнего ребенка - звучит сказочная музыка со словами из кинофильма «Золушка» «Ваше время истекло…»).

Воспитатель: Ребята время нашего путешествия подошло к концу, как говорится «В гостях хорошо (дети продолжают), а дома лучше».

А теперь нам надо, вернутся в детский сад, попрощаемся с феей.

Давайте снова в ребят превратимся, встаньте около стульчиков «вокруг себя повернись и в ребят превратись».

(звучит музыка «В гостях у сказки» «Там на невиданных дорожках»

 

На лодке проплывем (имитация гребли вёслами)

По горам поднимемся (идем, высоко поднимая ноги, имитация подъема в горы)

По лесочку мы пойдем (шагаем за воспитателем….)

В детский садик мы придем.

Вот мы и пришли в наш детский сад.

Рефлексия.

Вам понравилось у Феи в гостях?

Что вам особенно запомнилось?

Что вам показалось в нашем приключении трудным?

А что не вызвало никаких затруднений?

 

 

 

 

Опубликовано: 03.10.2024