Конспект открытого занятия «Путешествие по сказкам»

Автор: Кутырева Анна Игоревна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 34»

Населенный пункт: Ставропольский край, г.Михайловск

Цель: Воспитание нравственных качеств младшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок.

Задачи:

• Развивать умение согласовывать действия с другими детьми, героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
• Развивать интерес к художественному слову, детской картинке.
• Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
• Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь к героям сказок и друг к другу.

Оборудование: теремок с окошками, «книга» с сюжетными картинками русских народных сказок: «Теремок», «Репка», «фотоаппарат», картинки с изображениями героев сказок, ковер с «заплатками» (треугольники, квадраты и круги разного размера); костюмы для инсценировки сказки «Репка»

Предварительная работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.

Ход занятия:

Входит в группу Сказочница

Сказочница: Ой, куда это я попала? Это детский сад? Здравствуйте, ребята!

(Ответы детей).

Сказочница: Меня зовут сказочница, я очень люблю сказки. А вы любите сказки?
Дети: Да!

Сказочница: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить.

 

Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

(Дети здороваются).

Сказочница:(всхлипывает) У меня горе -то какое: моя любимая книжка со сказками порвалась, картинки потерялись. Вы мне поможете с починить мою книгу ?

Дети: Да, поможем!

 

Сказочница: Тогда нам нужно отправиться в сказки, найти сказочных героев, я их сфотографирую, а потом фотографии вставим в мою книжечку.

Сказочница: Ребята, на чем мы отправимся в сказку?

(Дети перечисляют транспорт, на котором можно отправится в путешествие по сказкам)

 

Сказочница: Точно, вспомнила! Где-то же у меня был ковер-самолет! Нашла (сдувает пыль). Старенький, я его залатала. (взмахивает ковром- заплатки выпадают)

Ой, заплаточки все вывалились, давайте починим.

Д/и «Найди заплатку»(детям необходимо вставить в отверстия геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник нужного размера.)

Сказочница: Молодцы, ребята, починили мой ковер-самолет. Садимся на него, закрывайте скорее глазки, чтобы очутиться в сказке!

(Дети закрывают глаза и проговаривают заветные слова)

 

Дети: «Раз-два-три, ковер скорее в сказку довези!»

 

Сказочница: Ну вот мы и в сказке! Что за терем-теремок, интересно, кто в нем живет? Давайте постучим.

(Дети стучат, в окошках по очереди «появляются» картинки героев сказки «Теремок»).

 

Дети:

Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь.

(Дети демонстрируют движения и звукоподражания животных).

(Сказочница фотографирует героев сказок).

 

Сказочница: А, кто же сломал теремок?

 

Дети: Медведь

 

Сказочница: Правильно, ребята, сломал медведь. А что делать? Как помочь зверятам?

 

Дети: Построить новый теремок.

 

Сказочница: Правильно. Давайте поможем зверушкам построить теремок!

 

Пальчиковая гимнастика «Теремок»

Тук да тук молотком

Мы построим новый дом!

(Кулачком стучат по кулачку)

На поляне теремок,

(Соединить ладони «домиком».)

Дверь закрыта на замок,

(Сомкнуть пальцы в «замок».)

Из трубы идёт дымок.

(Сомкнуть пальцы в «колечки».)

Вокруг терема забор,

(Руки держать перед собой, пальцы растопырить.)

Чтобы не забрался вор.

(Пощёлкать пальцами.)

Тук-тук-тук, Тук-тук-тук,

(Кулачком постучать по ладони.)

Открывайте, я ваш друг!

(Развести руки в стороны.)

 

Сказочница: Ну, что ж теперь отправимся в другую сказку!

(Перед детьми лежат обруч, спортивная дорожка. Дети вместе со сказочницей проходят препятствия и произносят слова:

«По узенькой дорожке шагают наши ножки,

С кочки на кочку к волшебному мосточку,

Через мостик мы пройдем в гости в сказку попадем».)

 

Сказочница: А чтобы узнать какую сказку мы попали, отгадайте мою загадку?

Вместе вышли в огород,

Вот друг - друга держат крепко,

Потянули…Вот и …(репка)

 

Сказочница: Правильно ребята, мы попали в сказку «Репка».

Я предлагаю вам поиграть в сказку «Репка»

(Инсценировка сказки «Репка»)

(Сказочница фотографирует герое сказки «Репка»)

Сказочница: Вот ребята посмотрите, как дружно, помогая друг другу у наших героев получилось общее дело. Вместе вытянули репку.

Сказочница: В сказках мы побывали, я всех героев сфотографировала, посмотрим, что у меня получилось (открывает «фотоаппарат» и достает картинки героев сказок).

Давайте теперь починим мою любимую книгу сказок.

(сказочница раздает детям страницы книги, где отсутствует герои дети находят нужную картинку и накладывают.)

Сказочница: Ой, спасибо, ребятки, выручили меня, починили мою книгу сказок.

А в каких мы сказках побывали? ( «Теремок», «Репка»)

Кому помогли вы сегодня? (помогли зверюшкам построить новый теремок; вытянули репку в сказке «Репка»).

Ребята скажите, хорошо ли быть дружными?

Пора обратно в детский сад возвращаться. Садимся на наш ковер-самолет, скажем все вместе волшебные слова:

«Раз- два- три — ковер скорее в детский сад нас довези!»

Сказочница: Мы были дружными и сделали столько хороших дел, я вам желаю оставаться добрыми и дружными и берегите свои книги!

Сказочница прощается с детьми и уходит.

Опубликовано: 19.09.2024