Задачи:

1. Образовательные:

• Углублять представления детей о сезонных изменениях в живой природе в осенний период.
• Закрепить знания детей о злаковых культурах.

2. Развивающие:

• Развивать познавательно-исследовательский интерес, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях.

3. Воспитательные:

• Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир.
• Воспитывать уважение друг к другу, умение работать в команде.

Материалы и обеспечение:

• Мультимедийное оборудование.
• Составить и изобразить на листе карту.
• Схемы для составления предложений по схемам с предлогами.
• Атрибуты к играм: «С какого дерева листок», «С кочки на кочку».
• Трафареты птиц, животных.
• Семена злаковых растений.
• Аудиозаписи «Звуки осеннего леса», «Голоса птиц».

Предварительная работа:

• Чтение художественных произведений об осени. Рассматривание картин на осеннюю тематику. Отгадывание загадок. Рисование по теме «Осень». Дидактические игры. Целевые прогулки. Составление гербариев.
• Рассматривание открыток, иллюстраций из серии «Звери», «Деревья», «Птицы», «Злаки». Поделки из природного материала. Рисование животных, птиц, деревьев.

 

 

Ход занятия:

1.Способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете осень – это хорошо или плохо?

(Ответы детей.)

Стук в дверь, влетает сорока.

Здравствуйте ребята.

Я сорока – белобока,

Весть из леса принесла.

Осень в память о себе вам сюрприз оставила.

Вот что сказано мне было,

Воспитатель: Сорока, а где же сюрприз?

Сорока: А сюрприз тот в сундучке. Только где ключик лежит, забыла.

Воспитатель: Я ничего не поняла. Ребята, сорока очень быстро всё рассказала. А вы, поняли, о чём она протараторила?

(Ответы детей.)

Воспитатель: А как же мы найдём сюрприз? Где находится ключик?

Сорока: Вспомнила! Было сказано отдать вам этот лист.

Сорока отдаёт лист и улетает.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, что может быть в этом послании?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, кто из вас прав. Смотрите да это же карта, с помощью которой мы сможем отыскать ключик. Но тут написано, чтобы ключик найти, надо идти только по той дороге, которая указана на карте, и преодолеть все препятствия. Вы хотите отправиться в путешествие?

(Ответы детей.)

2.Способствует планированию детьми их деятельности.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на карту и определить маршрут движения.

Звучит музыка: «Звуки осеннего леса»

Воспитатель: Чтобы отправиться в наше осеннее путешествие давайте закроем глаза, и послушаем звуки осеннего леса. Сделаем глубокий вдох, расправим плечи. Открываем глаза. Вот мы и оказались в осеннем лесу. А что вы слышите в осеннем лесу? (Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы услышали звуки шуршащих листьев под ногами, крики улетающих птиц, журчание лесной речки.

3.Способствует реализации детского замысла.

Что же нам пора отправляться в путь. Посмотрите на карту в ней стрелочкой указано наше первое задание.

1 задание: Игра «С какого дерева листок ».

Воспитатель: Надо убрать листья с тропинки, назвать с какого дерева этот лист, и как он называется. (Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием. Посмотрим на карту, куда мы направляемся дальше.

2 задание: Подвижная игра « С кочки на кочку».

Воспитатель: Впереди нас ждёт новое препятствие это болото. А по болоту мы сможем пройти? (Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, ребята многие из вас догадались, как правильно преодолеть это препятствие. Пройти этот путь нам поможет игра «С кочки на кочку».

Воспитатель: Болото мы преодолели, но посмотрите на карту на пути новое препятствие.

Звучит аудиозапись с голосами птиц.

3 задание: Игра «Перелётные и зимующие птицы».

Воспитатель: Посмотрите на доску, сколько на ней птиц, подумайте, как их можно разделить на две группы. Почему вы их именно так поделили?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, ребята и с этим заданием справились. Хотите поиграть в игру – шутку? Скажите, что здесь не правильно и почему?

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.

Прилетели птицы голуби, куницы, кукушки, комары.

Прилетели птицы: голуби, лисицы, медведи и скворцы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, лебеди и утки и спасибо шутке.

(Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы ребята и эту преграду мы преодолели. Посмотрите на карту, стрелка указывает на новое задание. Много разных зверей в лесу обитает. Как детёнышей их звать? Кто точно знает?

4 задание: Дидактическая игра «Кто у кого».

У волчицы родились…

У медведицы косолапые…

У белки прыгают…

У лисицы хитрые…

У ежихи родились…

У лосихи есть…

У зайчихи пушистые…

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите на карту, стрелка указывает на новое задание.

5. задание: Составление предложений по схемам с предлогами.

Воспитатель: Интересно для чего эти карточки, что можно с ними сделать.

(Ответы детей.)

Схемы: Заяц за деревом.

Ёж под ёлкой.

Ручей между соснами.

Лиса с лисёнком.

Птица в гнезде.

Гриб под листочками.

Солнце над лесом.

Белка на дереве.

Составление схем.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на карту, нам осталось выполнить последнее задание. Смотрим внимательно на экран и отвечаем на вопросы. Мультимедийная презентация. «Когда это бывает»

Лист опадает?

Грач прилетает?

В речке тёплая вода?

Новый год придёт когда?

Медведь в берлогу спать ложится?

Снежинка первая кружится?

День становиться всё больше?

Воробьи кричат всё громче?

На юг все птицы улетают?

В саду малина поспевает?

Под жарким солнцем когда загорают?

(Ответы детей.)

4.Способствует проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Трудности все позади. Смотрите вот и сундучок. А где же ключик? Давайте поищем его.

Дети ищут ключ. Найдя ключ, открывают сундучок, а в нём семена разных злаковых растений.

Воспитатель: -Ребята, а вы знаете, что нам осень в память о себе оставила?

- Как будут называться крупы тех семян, которые мы нашли в сундуке?

- А как вы думаете, что можно приготовить из них?

- Ребята вы любите кашу?

Воспитатель: Давайте передадим эти семена поварам, и они приготовят нам вкусную кашу.

- Ребята, а Осень нам не зря приготовила такой сюрприз.

Ведь: в каше много витаминов,

В каждом доме, в каждой кухне,

Каша нам всегда нужна,

Каша быть всегда должна!

 

 

Приложения: