Конспект занятия в старше логопедической группе по развитию речи с использованием геометрических фигур Танграма «Путешествие по континентам»

Автор: Юрьева Юлия Юрьевна

Организация: МАДОУ №26 «Улыбка»

Населенный пункт: г.о. Балашиха

Цель: использование геометрических фигур Танграма в развитии речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные задачи:

• учить детей выкладывать контурную картинку
• закрепить речевой материал по лексическим темам;
• развивать память, внимание, воображение, мышление, фантазию детей;
• продолжать учить детей ориентировке на листе бумаги.

Коррекционные задачи:

• автоматизировать поставленные звуки в речи детей;
• учить составлять описательный рассказ, используя схему;
• развивать умение правильно согласовывать слова в предложении;
• закреплять умение пользоваться предлогами.

Воспитательные задачи:

• воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца;
• воспитывать аккуратность в работе;
• воспитывать умение работать в команде.

Оборудование: коробка-посылка, письмо, наборы и схемы танграм, контейнер с песком, контейнер с водой, контейнер с солью, салфетки, подносы, проектор, ноутбук.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед приветствует детей:

Мы хлопаем руками: хлоп, хлоп, хлоп.

Мы топаем ногами: топ, топ, топ.

Машем мы руками, киваем головой.

А теперь тихонечко садимся,

И становиться понятно, расслабление приятно.

1. Основная часть.

Логопед. Сегодня к нам в сад пришла посылка. Давайте я ее открою (логопед открывает коробку, в которой лежит письмо, части танграма и загадки). Посмотрите здесь какие-то геометрические фигуры, а еще записка. Сейчас я ее прочитаю. «Дорогие ребята, я Сорока-белобока, меня попросили животные доставить это письмо к вам. У них случилась беда: Снежная королева заколдовала некоторых обитателей нашей планеты, превратила их в лед и разбросала осколки. Животные очень бояться колдуньи, они просят вас помочь найти заколдованных зверей и спасти их от злой волшебницы».

(вариант аудиозаписи письма). Вы готовы помочь? (Да).

В коробке еще что-то есть - это подсказки, Снежная королева спрятала льдинки в трех местах на Планете, а вот где именно, вы должны узнать, отгадав загадки.

Для того, чтоб быстро справиться с заданиями, необходимо разделиться на три команды. Каждая из них отправиться на поиски заколдованных льдинок.

И так первая загадка для первой команды (Нестерова, Рогожкин):

Вот песчаный океан,
Раз бархан и два бархан.
Тут без дождика тоска,
Всюду горы из песка. (Пустыня)

Скажите, чего много в пустыне? (песка) Какой он там? (горячий)

Вы отправляетесь в пустыню

 

Вторая загадка для второй команды (Деева, Царева):

Без конца и края Лужа
Не страшна ей злая стужа.
В Луже ходят корабли,
Далеко им до земли. (Море)

Чего много в море? (воды). Какая она? (соленая)

Вы отправляетесь в море

 

Третья загадка для третьей команды (Богданова, Соловьев):

Постарайся, угадай,

Что это за край:

Всё кругом белым-бело,

Снегом белым замело,

Валит снег из низкой тучи,

День и ночь мороз трескучий,

Ветра свист, метелей вой,

Край холодный, ледяной! (Северный полюс)

Чего много на Северном полюсе? (снега). Какой он? (холодный)

Вы отправляетесь на Северный полюс.

Физминутка.

Мы веселые ребята, (дети шагают) Раз - два, раз - два.

Руки вверх поднимем дружно,

Опустить теперь их нужно.

Покачаем головой, Раз-два, раз-два,

Пол достанем мы рукой, Раз-два, раз-два,

А теперь шагаем вместе,

Выполним шаги на месте.

Первая команда (перед ребятами песочница, в которой необходимо найти элементы танграма и схему БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ).

Вторая команда (перед ребятами контейнер с водой, в которой необходимо найти элементы танграма и схему ВЕРБЛЮД).

 

Третья команда (перед ребятами контейнер с манкой, в которой необходимо найти элементы танграма и схему ДЕЛЬФИН)

Дети выполняют задание (звучит спокойная музыка).

Логопед: ребята, какие животные у вас получились? (ответы детей).

Первая команда: белый медведь. Разделите слово медведь на слоги, сколько слогов получилось? (два)

Вторая команда: верблюд. Разделите слово верблюд на слоги, сколько слогов получилось? (два)

Третья команда: дельфин. Разделите слово дельфин на слоги, сколько слогов получилось? (два).

Что общего у этих слов (все слова состоят из двух слогов)

Расскажите о животных. (по схеме)

Каждая команда рассказывает о своем животном (размер, части тела, цвет шерсти, как называется детеныш, чем питается, где живет).

Пальчиковая гимнастика. «Пальцы дружная семья»

Пальцы - дружная семья.

Друг без друга им нельзя.

(Сжимаем и разжимаем кулачки).

Вот – большой, а это – средний,

Безымянный и последний –

Наш мизинчик – малышок.

Указательный забыли!

(Поочередно поднимать пальцы обеих рук вверх).

Чтобы пальцы дружно жили

Будем их соединять

И движенья выполнять.

(Каждый палец руки поочередно соединять с большим пальцем)

Мы рога козы покажем,

(Выдвинуты вперед указательный и мизинец. Остальные пальцы загнуты в кулачок).

И рога оленя даже.

(Широко раздвинуты пальцы обеих рук, скрестить ладошки и поднять «ветвистые рога» к голове).

И про зайку не забудем-

Ушками водить мы будем.

(Выдвинуть вперед указательный и средний пальцы обеих рук. Поднять «ушки» к голове и пошевелить ими)

Чтобы четко говорить,

Надо с пальцами дружить!

Логопед: чтоб из схемы животные приняли свой обычный облик нужно назвать их ласково. (дети называют их ласково, а логопед достает фигурки животных). Теперь вы можете поместить их к себе домой: верблюда в пустыню, белого медведя на северный полюс, дельфина в море.

1. Итог.

Логопед: Вы молодцы, справились с заданиями: расколдовали животных и помогли им вернуться домой. Фигуры каких животных вы собирали? Куда вы помогли им вернуться? На этом наше закончилось, пора возвращаться в группу. А сорока- белобока приготовила вам сюрприз - раскраски животных.

1. file1.pptx (8,6 МБ)

Опубликовано: 12.08.2024