Конспект интегрированной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «Военная игра» для детей 6-7 лет
Автор: Гулина Людмила Михайловна
Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»
Населенный пункт: Тамбовская область, город Моршанск
Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: «Развитие математических представлений детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности».
Интегрированные задачи:
Образовательные задачи:
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение;
- закреплять понимание количественного и порядкового значения числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»;
- совершенствовать умение называть геометрические фигуры;
- учить моделировать геометрическую фигуру «куб»;
- расширять и углублять представления детей о Российской Армии, военных профессиях;
- продолжать работу по обогащению речи детей существительными на военную тематику;
- закреплять умение составлять и читать слова.
Развивающие задачи:
- развивать логико-математическое мышление, сообразительность, внимание;
-способствовать формированию мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения, обоснования), развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
-развивать навыки учебной деятельности: умение слушать, слышать, самоконтроль;
Воспитательные задачи:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;
- воспитывать интерес к процессу обучения, аккуратность;
-воспитывать коммуникативные навыки, стремление к преодолению трудностей;
- воспитывать умение взаимодействовать в коллективе, доводить начатое дело до конца.
Методические приемы:игровой, наглядный, словесный, практический, поощрение.
Оборудование: телевизор,ноутбук, мультимедийная презентация, столы, стулья, мольберт, мягкие модули.
Демонстрационный и раздаточный материал:карточки с изображением военной техники, буквами и цифрами, танками, элементы конструктора ТИКО для моделирования куба, шаблоны открыток, звездочки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель:
Ребята, скажите, играть вы любите?
Дети: Да
Воспитатель:
Сегодня здесь вас ждет военная игра…
Посмотрите, есть донесенье у меня (показывает конверт).
В нужный пункт доставить донесенье,
Для гражданских лиц – одно мученье.
А военные справляются всегда
Для них любые трудности – ерунда
С таким заданьем, думаю – мы справимся
Если только очень постараемся
Для этого командой нужно стать,
Предлагаю, друг друга за руки взять
(дети берутся за руки)
Воспитатель:
Мы одна команда?
Дети: Да
Воспитатель и дети
Нам преграды не беда
Воспитатель: Для начала у нас строевая подготовка. В одну шеренгу, становись! По порядку номеров, рассчитайся! Второй номер, шаг вперёд!
Пятый номер, два шага назад! Миша, ты который по порядку? И т.д.
(Дети выполняют команды)
2. Основная часть
Воспитатель:
На погонах у военных звезды
Заработать звезды им не просто.
Мы, если правильно заданье выполняем,
Тоже звездочку в награду получаем.
- И сейчас 1 задание. Проверяем, как вы разбираетесь в военной технике?
-Оставьте карточки с военной техникой на столе. А карточки, на которых не военная техника уберите.
-Какую военную технику вы оставили?
-Какие виды войск вы знаете?
-Кто служит в сухопутных (военно-воздушных, военно-морских) войсках?
(Ответы детей)
Воспитатель: Подойдите к столам. На этих карточках зашифровано название техники. Чтобы его расшифровать, разложите цифры в порядке возрастания.Прочитай Саша? Какое слово у тебя Дима, получилось?
(Ответы детей. Воспитатель выкладывает 2 звезды на мольберте)
Воспитатель:
С этими заданьями справились все дети…
Вы заслужили звезды эти
Посмотрите, здесь непорядок в танковых войсках…
Если непорядок устраняем, еще звезду мы получаем.
Вам нужно взять любую карточку с цифрой и присвоить порядковый номер танку, у которого номера нет.
(Дети берут карточки с цифрами и раскладывают в нужном порядке на танках, у которого номер отсутствует)
Воспитатель: - Звезду в награду получаем, играть в военных продолжаем.Отправляемся на аэродром. Проходите сюда (показывает на столы за которыми дети будут сидеть)
- Посмотрите на экран, по этой иллюстрации мы будем составлять и решать задачу. (Составление и решение задачи) Из каких частей состоит задача?
-Составьте задачу по иллюстрации.
- Повторите условие задачи.
-Повторите вопрос задачи?
-Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?
-С помощью какого арифметического действия будете решать задачу? Почему?
-Назовите решение задачи?
-Составьте решение задачи с помощью карточек с цифрами на столе.
-Посмотрите на экран. Проверьте решение. Назовите ответ.
(Ответы детей)
Воспитатель: Уберите на место карточки с цифрами и посмотрите на эти карточки с геометрическими фигурами. Какие геометрические фигуры вы здесь видите? Назовите. (Дети называют фигуры). Сейчас мы с вами решим необычную задачу, которая состоит из геометрических фигур. Есть три ответа решения этой задачи, нужно найти правильный. Обведите ручкой правильный ответ.
- Поменяйтесь карточками и проверьте правильность решения задачи соседом. Возьмите карточки и подойдите к экрану, посмотрите и еще раз проверьте.
Физкультминутка.
Воспитатель:Войска разные есть у нас! Слушайте и выполняйте мой приказ! (Игровая импровизация) - Вы, лётчики. (Дети движениями изображают самолеты) –Вы, моряки. (Дети движениями изображают моряков) –Вы, разведчики. (Дети изображают разведчиков) Мы шагаем на парад. (Шагают строевым шагом) Ровный строй и ровный ряд. Дети
Ура! Ура! Ура!
Воспитатель:
А Строительные войска строят целые города
Строят укрепления из разных конструкций и труб,
А наша с вами задача, просто построить куб
(Моделирование куба из деталей конструктора ТИКО)
-Какая фигура куб плоская или объёмная?
-Сколько граней у куба?
-На какую фигуру похожи грани?
-Сколько рёбер у куба?
-Сколько вершин у куба?
Воспитатель
Заслужили честно все звезды вы в награду
И сейчас подарок нам папам сделать надо.
Вскрываю донесение. Посмотрите здесь открытки и звезды, которыми вы украсите эти открытки.
(Дети выполняют аппликацию «Поздравительная открытка»)
3. Рефлексия
Воспитатель:Возьмите открытки, и подойдите ко мне. Если на занятии вам было интересно, вам все понравилось, и у вас все получалось, возьмите красную звезду, если нет – вот эту коричневую. Этими звездами вы в группе продолжите украшение открыток.
- А что вы расскажете папам или дедушкам о сегодняшней игре?- Что вам понравилось?- Что вызвало у вас затруднение?
Вы все молодцы, справились со всеми трудностями, были как настоящие военные. Отряд, за мной стройся. Шагом марш.