Конспект занятия по развитию речи на тему «Вежливые слова»

Автор: Акимова Елена Германовна

Организация: ГБОУ Школа №1387

Населенный пункт: г.Москва

Цель: формирование первоначальных основ культуры поведения и речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формировать у детей правильное понимание нравственных норм и понятий: что такое воспитанность, вежливость, доброжелательность.

Совершенствовать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

Углублять представление о доброте как ценном, неотъемлемом качестве человека, расширить знаний о культуре поведения.

Учить детей употреблять в речи сложные формы предложения, подбирать подходящие по смыслу окончание фраз.

Работать над выразительностью речи.

Водить вежливые слова в активный словарь дошкольников. Воспитывать бережное отношение к речи и к русскому языку.

2. Уточнить и конкретизировать имеющиеся у детей элементарные правила вежливости; представление о хороших и плохих поступках.

3. Воспитывать у детей желание стремиться к соблюдению правил этикета : быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным

Интегрируемые образовательные области: «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Кругозор», «Музыка»

Дидактический материал и оборудование:

• детские стулья, костюмы диких животных,телевизор для просмотра «живых картинок»

• театральная касса, билеты, стулья для зрителей;

 

Содержательная часть:

Ребята, одетые в костюмы зверей, входят в группу . У каждого билет с номером стульчик.Воспитатель.

- Ребята, сегодня мы пришли на занятие в лесную школу. И говорить мы с вами будем о правилах вежливости, вежливых словах и о культуре поведения. Ваши мамы и папы хотят, чтобы вы выросли вежливыми и культурными. А что значит быть вежливым, воспитанным, культурным человеком? (Ответы детей). Хочу добавить, что воспитанный человек разговаривает вежливо, умеет сочувствовать, всегда поможет слабому, никогда не будет смеяться над бедой другого, а если пообещает, то обязательно сдержит свое слово. Этому нужно учиться каждый день, тогда вы, действительно, вырастите культурными и воспитанными людьми, и ваши папы и мамы будут вами ….что?(гордиться)

1. 1.Работа по вопросам по первой части стихотворения

- Мы уже начали читать сказку Эммы Мошковской

«Вежливое слово»

Театр открывается!
К началу всё готовится!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.

- Кто пришел в театр?

- За что покупают зрители билеты ? (за вежливые слова)

- Какие вежливые слова предлагали в качестве оплаты зрители? (спасибо, благодарю, доброе утро, пожалуйста, здорово)

- А сейчас мы увидим продолжение сказки. Встечайте наших актеров.

1. 2.Игра- драматизация (инсценировка отрывка произведения)

И вдруг
Отпихнув
Старух,
Стариков,
Петухов,
Барсуков…
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавив хвосты и лапы,
Стукнул Зайца пожилого…

— Касса, выдай мне билет!
— Ваше вежливое слово?
— У меня такого нет.
— Ах, у вас такого нет?
Не получите билет.
— Мне — билет!
— Нет и нет.
— Мне — билет! — Нет и нет,
Не стучите — мой ответ.
Не рычите — мой совет.
Не стучите, не рычите,
До свидания, привет.

Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал,
И ушёл он со слезами,
И пришёл к мохнатой маме.

Мама шлёпнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода
Очень вежливое что-то…
Развернула,
И встряхнула,
И чихнула,
И вздохнула:

— Ах, слова какие были!
И не мы ли
Их забыли?

ИЗВОЛЬ…
ПОЗВОЛЬ…
их давно уж съела моль!
Но ПОЖАЛУЙСТА…
ПРОСТИ…
Я могла бы их спасти!
Бедное ПОЖАЛУЙСТА,
Что от него осталось-то?
Это слово
Золотое.
Это слово
Залатаю! —
Живо-живо
Положила
Две заплатки…
Всё в порядке!

Раз-два!
все слова
Хорошенько вымыла,
Медвежонку выдала:
До СВИДАНЬЯ,
До СКАКАНЬЯ
И ещё ДО КУВЫРКАНЬЯ,
УВАЖАЮ ОЧЕНЬ ВАС…
И десяток про запас.

— На, сыночек дорогой,
И всегда носи с собой!

Театр открывается!
К началу всё готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово!

Вот уже второй звонок!
Медвежонок со всех ног
Подбегает к кассе…

— ДО СВИДАНЬЯ! ЗДРАСТЕ!
ДОБРОЙ НОЧИ! И РАССВЕТА!
ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ЗАРИ

И кассир даёт билеты —
Не один, а целых три!

—С НОВЫМ ГОДОМ!
С НОВОСЕЛЬЕМ!
РАЗРЕШИТЕ ВАС ОБНЯТЬ!
И кассир даёт билеты —
Не один, а целых пять.

— ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ!
ПРИГЛАШАЮ ВАС К СЕБЕ!

И кассир от восхищенья
Постоял на голове!
И кассиру
Во всю силу
Очень хочется запеть:
«Очень-очень-очень-очень—
Очень вежливый Медведь!»

— БЛАГОДАРЕН!
ИЗВИНЯЮСЬ!

— Славный парень!
— Я стараюсь.
— Вот какая умница!

Вот идёт Медведица!
И она волнуется,
И от счастья светится!

— Здравствуйте,
Медведица!
Знаете,
Медведица,
Славный мишка ваш сынишка,
Даже нам не верится!

— Почему не верится? —
Говорит Медведица. —
Мой сыночек — молодец!
До свидания!

1. 3.Работа над текстом

- Понравилось ли вам поведение медведя? Почему? - Кто научил медведя употреблению вежливых слов? - Какими вас хотят видеть ваши родители и окружающие? Вежливость помогает людям общаться друг с другом, улучшает настроение. В. Кудлачева «Важные слова»

Слова «До свиданья!», «Спасибо!», «Простите!», «Пожалуйста!», «Здравствуйте!» Щедро дарите. Дарите прохожим, Друзьям и знакомым, В троллейбусе, в парке, И в школе, и дома. Слова эти очень, и очень важны, Они человеку,как воздух, нужны. Без них невозможно на свете прожить. Слова эти нужно с улыбкой дарить. Итог занятия - О чем мы сегодня с вами говорили? -Вот мы с вами и вспомнили волшебные слова. Желаю вам никогда не забывать этих слов, расти внимательными, добрыми, вежливыми

1. 4.Динамическая пауза «Будь внимателен».

- Воспитатель: Ребята, становитесь в кружок. Я попрошу вас что-то сделать, если просьба с вежливым словом – то задание выполняете; если просьба без вежливого слова – просто стоите на месте. Игра всем понятна.

 

-подпрыгните высоко пожалуйста 5 раз;

-повернитесь спиной;

-похлопайте в ладоши пожалуйста 7 раз;

-покружитесь, пожалуйста 2 раз в одну сторону, 2 раза в другую;

-поменяйтесь местами с соседом;

-потопайте ногами, пожалуйста 4 раза;

-пожужжите как пчела;

-помашите руками как птицы пожалуйста 6 раз;

-скажите пожалуйста шепотом 3раза «тишина»;

-пройдите пожалуйста на стульчики как мышки.

1. 5.«Живые картинки»

На экране телевизора показан сюжет действия, в котором участвуют сами же ребята. Необходимо определить «волшебное слово», которое подходит к данному сюжету.(3-4 сюжета)

6 .Работа над пословицей. Что обозначает пословица?

Доброе слово и кошке приятно.

 

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

Верно, всем приятно слышать добрые слова и людям, и животным, и птицам.

 

1. 6.Дидактическая игра «Добавь волшебное слово»

1) Растает ледяная глыба от слова теплого (спасибо)

2) Зацвел от счастья старый пень, когда услышал (добрый день)

3) А нашалили, не тяните. Скажите просто (извините)

 

 

8. Кудлачева «Важные слова»

Слова «До свиданья!», «Спасибо!», «Простите!», «Пожалуйста!», «Здравствуйте!»

Щедро дарите.

Дарите прохожим, друзьям и знакомым,

В троллейбусе, в парке,

И в школе, и дома.

Слова эти очень, и очень важны,

Они человеку,как воздух, нужны.

Без них невозможно на свете прожить.

Слова эти нужно с улыбкой дарить.

Итог занятия: - О чем мы сегодня с вами говорили? - Вот мы с вами и вспомнили волшебные слова. Желаю вам никогда не забывать этих слов, расти внимательными, добрыми, вежливыми. На этом занятие в лесной школе окончено.

Всем спасибо. До свидания.

Опубликовано: 14.03.2024