Цель: развитие связной речи по лексической теме «Весна».

Образовательные задачи:

• закреплять характерные признаки весны;

• упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

• обогащение и активизация словаря по теме «Весна»;

• совершенствовать грамматический строй речи;

• формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

Развивающие задачи:

• развивать диалогическую и связную речь;

• развивать слуховое внимание и логическое мышление;

• развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику;

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей отзывчивость, любовь к родной природе и бережное отношение к ней;

• формировать умение работать в коллективе

Интеграция областей:

• речевое развитие

• познавательное развитие

• физическое развитие

• социально-коммуникативное развитие

Образовательные технологии:

• здоровьесберегающие

• игровые

• развивающего обучения

Методические приемы:

• Игровые

• Словесные

• Наглядные

Предварительная работа с детьми: наблюдения на прогулке за явлениями живой и неживой природы; рассматривание картинок с приметами ранней и поздней весны, репродукции картин по теме «Весна», альбом «Перелетные птицы», «Дикие животные»; чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, отгадывание загадок о весне; художественное творчество на тему «Весна»; дидактические и подвижные игры.

Демонстрационный материал: картины «Ранняя весна» и «Поздняя весна».

 

 

 

ХОД НОД:

Воспитатель: Посмотрите, что я нашла у входа в нашу группу.

Как вы думаете? что это? (Воспитатель входит в группу с яркой коробкой в руках.)

Давайте заглянем туда! Ой, что-то не открывается коробочка (воспитатель пробует открыть коробку, но ничего не выходит.)

Может надо всем похлопать в ладоши (Дети с воспитателем хлопают, коробка не открывается)

А может потопать?

Может надо всем на нее сильно- сильно подуть? (Все дуют, коробка открывается.)

Сейчас посмотрим, что же тут (Воспитатель открывает коробку в ней письмо)

Письмо: «Снежная Королева не хочет, чтобы Весна наступила и поэтому заперла меня за крепкой дверью, а ключи спрятала. Я решила обратиться за помощью к вам, в детский сад. Ребята, помогите, пожалуйста, спасите меня! Весна.»

Воспитатель: Ну, что, ребята? Вы хотите помочь спасти Весну?

Дети: - Да!

Воспитатель: Первое задание, вам необходимо отгадать загадки:

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И становится теплей.

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит к нам пришла…

 

Молодое новое

К радости готовое.

Встанет рано поутру,

Я глаза скорей протру,

А оно- все ярче, ярче,

За окном- все жарче, жарче.

В-ль: Ребята, действительно это солнце. А каким солнце бывает?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Воспитатель: Ребята, молодцы, вы выполнили первое задание.

Воспитатель: Снежная королева вам приготовила еще одно задание. Поиграйте в игру с мячом «Назови ласково», чтобы растопить лед. Ребята вы знаете такую игру?

Я вам буду кидать мяч, и говорить слово, а вы мне будете перекидывать его и говорить тоже слово, но ласково.

Например: солнце – солнышко.

Ветер- ветерок

Ручей- ручеек

Цветок – цветочек

Ветка – веточка

Луч – лучик

Облако – облачко

Сосулька – сосулечка

Лист – листочек

Воспитатель: ребята, наше солнце так пригрело, что весть снег и лед растаяли и потекли ручьи. А когда на улице ручьи и лужи что мы надеваем, чтобы не промочить ноги?

ФИЗ. МИНУТКА

1. Мы идем, мы идем поднимая ножки,

А у нас на ногах новые сапожки,

2. Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,

Хлопают ладоши,

Очень радуемся мы новеньким сапожкам,

3. Ой-е-ей, ой-е-ей лужица какая,

Ой-е-ей, ой-е-ей лужица большая.

4. Высоко, высоко, высоко подпрыгнем

Не боюсь, не боюсь лужу перепрыгнуть

Воспитатель: Снежная Королева так и не хочет, чтобы Весна пришла и требует выполнить еще одно задание. Ребята вы готовы его выполнить? задание будет сложным!

Расскажите, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «Весной …»

(Дети отвечают, воспитатель выставляет на доске картинки с приметами весны)

1. Весной ярко светит солнце

2. Весной тает лед и снег

3. Весной появляются лужи

4. Весной на деревьях набухают почки

5. Весной прилетают птицы с юга и поют песни

6. Весной появляются сосульки и тают на солнышке

7. Весной по реке плывут льдины

8. Весной бегут ручьи

9. Весной появляются первые цветы – подснежники

10. Весной появляется молодая трава

11. Весной после зимней спячки просыпаются дикие животные

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием! Ребята, а вы не перепутаете весну с зимой? Давайте проверим.

1) Зима ушла, а весна пришла

2) Зима холодная, а весна теплая

3) Зимой солнце морозит, а весной греет

4) Зимой ветер холодный, а весной – теплый

5) Зимой птиц мало, а весной – много

6) Зимой надевают шубы, а весной – куртки

7) Зимой природа спит а весной – просыпается

Воспитатель: отлично, ребята! Вы справились со всеми заданиями и спасли весну, посмотрите в окно. На улице становится все теплее и теплее, значит Снежная королева освободила весну. И весна теперь будет радовать нас теплыми деньками, ярким солнцем и хорошей погодой. А еще у нас с вами теперь прекрасное весеннее настроение. Спасибо вам, ребята!

Воспитатель: ребята, а вам понравилось сегодня спасать весну выполняя задания? Что больше всего вам понравилось?

«Снежная Королева не хочет, чтобы Весна наступила и поэтому заперла меня за крепкой дверью, а ключи спрятала. Я решила обратиться за помощью к вам, в детский сад. Ребята, помогите, пожалуйста, спасите меня! Весна.»