Конспект занятия по познавательному развитию «Мандарин с секретом»

Автор: Алексеева Наталия Васильевна

Организация: МБДОУ
«Красногорский детский сад №1»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, Красногорский р-он, Красногорское

Цель: Формирование представлений детей о свойствах мандарина.

Задачи:

Обучающие:

• Обогатить представления детей о мандарине, как о фрукте
• Подвести детей к пониманию того, какие свойства имеет неочищенный и очищенный мандарин.

 

Развивающие:

• Развивать познавательную активность в процессе элементарного экспериментирования.
• Развивать умение делать выводы в ходе работы.

 

Воспитательные:

• Воспитывать желание оказывать помощь персонажу;.
• Воспитывать готовность помогать друг другу.

 

Предварительная работа; Опыты с водой, воздушными шарами, знакомство со свойствами воды.

Материалы: Прозрачные пластмассовые ведерки, лупы, стеклянный сосуд с водой, мандарины, листы бумаги, карандаши.

 

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка. Посмотри, что в ней?

Воспитатель открывает посылку. Достаем Чебурашку

Чебурашка:

Здравствуйте, дорогие ребята, меня зовут Чебурашка. Я живу в стране, где растет очень много мандаринов, а еще у меня есть мечта поделиться мандаринами со своими друзьями из страны сказок, но в эту страну не ездят машины, не летают самолеты и не плывут корабли. А вокруг очень много воды. Как же мне переправить друзьям мандарины в страну сказок, ведь они никогда их не пробовали. Помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Ребята, как думаете, мы сможем помочь Чебурашке?

Чтобы помочь Чебурашке нам нужно узнать свойства мандарина, а для этого нам нужно пройти в лабораторию и превратиться в ученых. Надеть халаты и вспомнить правила поведения в лаборатории.

• не шуметь
• внимательно слушать взрослого
• нельзя ничего пробовать на вкус, потому что это может быть опасно
• работать аккуратно
• в нашей лаборатории можно передвигаться, но нельзя не мешать друг другу

Воспитатель:

Ребята, а что мы знаем о мандаринах?

Ответ детей: это фрукт, круглой формы, оранжевого цвета, растет на дереве, в нем много витаминов.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Мандарины растут в жарких странах на мандариновых деревьях (картинка). Они цветут белыми душистыми цветами, из которых образуются плоды сначала зеленые, а когда они созревают становятся оранжевого цвета.

Как вы думаете, для чего здесь ведерки с водой и мандарины? Может мы поэкспериментируем с мандарином?

А для этого его нужно почистить мандарин от кожуры.

Воспитатель: Почистим и опустим мандарин в воду, что произошло с мандарином?

Ответы детей: Он утонул!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, сможет ли Чебурашка отправить очищенные мандарины друзья по воде?

Ответы детей: нет.

А почему? Потому что они утонут.

Вывод : д
Давайте мы еще раз повторим чтобы Чебурашка запомнил: Что очищенный мандарин тонет в воде.

А я нарисую наш ответ. Помогайте мне, где мне нужно нарисовать мандарин?

Ответы детей: на дне стакана.

Воспитатель: Ребята, мы уже смогли помочь Чебурашке?

Ответы детей: нет

Ребята, как быть в таком случае? Что будем делать, как помочь Чебурашке?

Ответы детей: Нужно проверить, что произойдет, если в воду опустить неочищенный мандарин.

Воспитатель: Хорошо, давайте проверим. Утонет он или нет?

Опустим мандарин в ёмкость с водой. Что происходит? Мандарин не утонул. Это удивительно! Как думаете, почему мандарин не утонул? (ответы детей). Молодцы, хорошие ответы!

В чем же секрет, почему мандарин не утонул?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Ребята, а может секрет в кожуре мандарина? Возьмите кожуру в руки.

Какая она на ощупь? (Шероховатая, пупырчатая, неровная,…).

Давайте рассмотрим кожуру через лупу, что вы видите на кожуре? (ответы)

Она покрыта мелкими впадинками и точечками.

А как вы думаете, зачем они нужны? (Предположения детей).

Давайте опустим кожу в воду и посмотри, что произойдет?

Ответы детей: Она не утонула.

Воспитатель: Кожура у мандарина не простая, у нее есть поры и пузырьки, которые заполнены воздухом, поэтому кожура не тонет и не дает утонуть мандарину. Кожура мандарина – это его спасательный жилет.

Ребята, какой мы можем сделать вывод?

Почему очищенный мандарин утонул, а неочищенный не утонул?

Вывод: Потому что в кожуре мандарина есть воздух. Поэтому очищенный тонет, а неочищенный не тонет.

Давайте снова зарисуем результат нашего опыта. Где нужно нарисовать мандарин?

Ответ детей: На поверхности воды

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Как вы думаете, теперь мы сможем помочь Чебурашке переправить мандарины друзьям? (ответы детей).

Но когда мы положили мандарин на воду, он плыл? (нет), а что нужно сделать Чебурашке, что бы мандарин поплыл? (подуть на него сильно- сильно).

Как нужно подуть? Дуть нужно правильно. Глубоко вдыхаем носом, делаем губки трубочкой и выдыхаем. Ну что попробуем подуть на мандарин?

Правильно, молодцы!

Ну что ребята, мы выяснили, как можно помочь Чебурашке?

А чтобы Чебурашка не забыл, что нужно сделать мы ему нарисуем подсказку.

Воспитатель: Ну что Чебурашка, ты запомнил, что нужно сделать с мандаринами, чтобы они поплыли к твоим друзьям?

Чебурашка: Запомнил! Спасибо вам друзья, теперь я знаю, как переправить мандарины, и не забуду сильно-сильно подуть на них, чтобы они уплыли к моим друзья.

Воспитатель: Какие мы ребята молодцы!

А почему мы молодцы?

Ответ детей: потому что помогли Чебурашке.

 

 

Опубликовано: 07.03.2024