Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Цветик–семицветик»

Автор: Кукина Ирина Михайловна

Организация: ГБДОУ №40 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт–Петербург

Цель занятия: закрепление элементарных математических представлений через игровую деятельность.

Задачи: совершенствовать навыки счёта у детей в пределах 10, закреплять порядковый и количественный счёт, продолжать учить детей называть последующее и предыдущее число, называть соседей числа; навыки порядкового счёта, знание об арифметических знаках, совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги, упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел.

Развивать логическое мышление, воображение, внимание, память, способность к самоконтролю, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Формировать умение договариваться, помогать друг другу, продолжать формировать такие качества, как скромность и коллективизм.

Оборудование и материалы: карточки с неравенствами, набор цифр и знаков, цветок, конверты с заданиями.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься, нужно отгадать загадку:

 

На макушке у цветочка

Семь волшебных лепесточков,

Исполняющих мечты.

Не спеши сорвать их ты –

Много в мире роз, ромашек,

Незабудок, маков, кашек,

Но один на свете

Цветик …

Дети: семицветик.

Воспитатель: Ребята, а что это за цветок?

Дети: Волшебный, из сказки, исполняет желания

Воспитатель: Дети, а вы, хотели бы иметь цветок, который исполняет любое желание? (Да)

Но вот беда! У нас осталась только сердцевина этого цветка, а лепестки растерялись. Но чтобы их вернуть на место, вам нужно выполнить задания. Сколько лепестков у цветика- семицветика?

Дети: семь

Воспитатель: Тогда нужно поторопиться!

 

В нашем первом задании мы поиграем с мячом. Я буду каждому из вас, по очереди, бросать мяч и задавать вопрос, а вы будете отвечать на вопрос и возвращать мне мяч.

Дети встают в круг, в центре воспитатель задает вопросы.

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай» (бросаю мяч)

- Сколько ушей у двух мышей? (четыре)
- Сколько дней в неделе? (семь)
- Сколько глаз у светофора? (три)
- Сколько пальцев на одной руке? (пять)
- Сколько солнышек на небе? (одно)
- Сколько лап у двух собак? (восемь)
-Сколько пальцев на двух руках? (десять)
-Сколько в неделе выходных дней? (два)

- Сколько носов У трех китов? (три)

- Сколько рогов у двух быков? (четыре).

 

Молодцы ребята вы правильно ответили на все вопросы, поэтому первый лепесток теперь у нас. Какого он цвета? (красный).

Для выполнения второго задания вам необходимо пройти за столы.

 

- Раздать детям карточки от 1 до 10.

Дети выкладывают из карточек числовой ряд от 1-10

Когда дети выстроили числовой ряд от 1 до 10, воспитатель задаёт им следующие вопросы.

- Сосчитайте от 1 до 10

- А теперь наоборот от 10 до 1

- Назови соседей числа 3 (2,4)

- Назови соседей числа 5 (6,4)

- Назови соседей числа 6 (5,7

- Назови соседей числа 9 (8, 10)

- Назови число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7, 5 и 3.

Молодцы! Еще одно задание мы выполнили. А вот и второй лепесток. Какого он цвета? (оранжевого).

Приступаем к третьему заданию.

Игра «Собери мухоморы».

Воспитатель: надо найти шляпку мухомора, на которой количество точек соответствует числу на ножке.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: задание выполнили. Вот вам третий лепесток. Какого он цвета? (желтого).

Устали? Давайте немного отдохнем.

Физминутка

Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Раз – подняться. Подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за стол тихонько сядь.

Отлично. За то, что вы хорошо двигались, вы получаете еще 1 лепесток.

Какой он по счету? (четвертый). Какого цвета? (зеленого).

Воспитатель: В следующем задании мы будем решать задачи. Слушайте внимательно.

Вот задумал ёж друзей

Пригласить на юбилей.

Пригласил двух медвежат и трех зайчат.

Посчитайте поскорей, сколько у ежа друзей?

(2+3=5)

Как получилось число 5? Выложите при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет,

Съел одну конфету внук

Сколько же осталось штук?

(7-1=6)

Как получилось число 6? Выложите при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

 

Пять пушистых щенят

Все в корзиночке лежат,

А один решил сбежать.

Сколько их останется лежать?

(5-1=4)

Как получилось число 4? Выложите при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

 

Девять грибов нашел Максим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

(9+1=10)

Как получилось число 10? Выложите при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

 

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке

Тут одна к ним прибежала

Сколько кошек вместе стало?

(3+1=4)

Как получилось число 4? Выложите при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

 

Молодцы ребята! Вы прекрасно решаете задачи. Получайте еще один лепесток. Какого он цвета? (голубого). Какой по счету? (пятый).

 

Переходим к следующему заданию.

Посмотрите на карточки.

Вам знакомы эти знаки? (>, <, =).

 

Птичка клювик повернула

Там, где больше вкусного,

А где меньше – отвернулась,

Ничего не скушала.

- Дети, открытый клювик показывает на большее число, а уголочек – на меньшее число.

Нам необходимо сравнить числа и поставить правильный знак.

5 7 6 6 8 6 4 4 7 4

3 5 1 7 2 3 9 10 4 8

Молодцы ребята, хорошо поработали. Вот и еще один лепесток. Какого цвета? (синий. Какой по счету? (шестой).

 

 

Нам осталось выполнить последнее задание.

 

У вас на столах лежит чистый лист бумаги и цветные карандаши. Перед тем как приступить к следующему заданию, за которое мы получим 7 лепесток, я предлагаю вспомнить геометрические фигуры. Какие геометрические фигуры вы знаете? Не забываем поднимать руку. (Ответы детей).

Сейчас я предлагаю вам нарисовать разноцветные геометрические фигуры. Я буду говорить, какого цвета фигура и где она будет располагаться на листе, а вы внимательно слушайте. Итак, начинаем рисовать.

-нарисуйте карандашом зеленого цвета круг в центре листа.

-в верхнем правом углу нарисуйте желтый треугольник.

-в верхнем левом углу нарисуйте красный квадрат.

-в нижнем правом углу нарисуйте синий овал.

-в нижнем левом углу нарисуйте оранжевый прямоугольник.

(После этого педагог показывает свой выполненный образец). Ребята. А теперь проверьте себя, сравните с образцом. Правильно? (Да).

Молодцы. И с эти заданием вы тоже справились. Получаем седьмой лепесток. Какого он цвета? (фиолетовый).

Вот мы и собрали все лепестки. А вы помните какой это цветок? (волшебный). А что он делает? (исполняет желания). Теперь у каждого из вас есть возможность загадать свои заветные желания. Только пусть они будут самыми добрыми и светлыми (дети загадывают про себя желания в ладошки). А теперь давайте произнесем заветные слова:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

И «выпустим» наше желание! (Все дети, раскрывая ладошки, дуют). Теперь оно обязательно исполнится.

А наше занятие подошло к концу. Вам понравилось?

Ребята, вы правильно выполняли задания, были дружны, умели слушать друг друга, справились со всеми заданиями и цветочек дарит вам приз.

Опубликовано: 07.03.2024