Занятие «Зимующие птицы»

Автор: Чернышева Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №79»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель:  Формирование и закрепление знаний о зимующих птицах

Задачи:

• Уточнять и расширять словарь по теме «Зимующие птицы».
• Расширять представления о том, чем питаются птицы зимой.
• Формировать обобщающее понятие «зимующие птицы».
• Формировать фразовую речь.
• Совершенствовать грамматический строй речи.
• Совершенствовать навыки словообразования.
• Развивать лексико-грамматический строй речи (предложно-падежные связи, согласование сущ., числит и прилагательных, словообразование при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов);
• Упражнять в подборе подходящих по смыслу определений к названиям птиц;
• Развивать моторику, пространственную ориентировку;
• Развивать эмоциональную сторону речи;
• Развивать произвольное внимание, память, логическое мышление.
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание подкармливать их зимой.

Ход занятия:

Логопед: Послушайте звуки (дети слушают звуки зимы: вьюга, пурга, шаги по зимнему лесу, треск деревьев).

Логопед: Что вы услышали?

Дети:

Я услышал шаги по снегу.
Я услышала, как вьюга воет.
Я услышал треск деревьев.
Я услышал пургу. И т.д.

Логопед: В какое время года можно услышать эти звуки?

Дети: Эти звуки можно услышать зимой.

Логопед: Вспомните, что вы знаете о зиме. (Составление рассказа с опорой на картинки)

Дети: Зимой холодно. Солнце светит, но не греет. Зимой дует холодный ветер и часто идет снег. Реки покрыты льдом.

Зимой деревья и кусты стоят голые. Ветки покрыты снегом. Зелеными остались только ели и сосны.

Зимой люди одеваются тепло. Зимой дети катаются на коньках, на санках, на лыжах. Дети лепят снеговиков и играют в снежки. Зимой люди мастерят кормушки для птиц.

Логопед: вот о птицах мы сегодня и поговорим, а о каких птицах вы узнаете если угадаете загадки:

Найдешь ее в своем дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать ее не смей!
Это птичка……. (Воробей.)

 

Спинкой зеленовата
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица.)

 

В красной шапке ходит он
Дуб долбит как долотом. (Дятел.)

 

Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом
Тут как тут! (Снегирь.)

Окраской – серовата,
Повадкой – воровата,
Крикунья хриповатая –
Известная персона
Кто она? (Ворона.)

 

Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока.)

Логопед: Скажите, как этих птиц можно назвать одним словом?

Дети: Зимующие.

Логопед: Как вы думаете, почему зимующие птицы не улетают в теплые края?

Дети: Потому что они могут найти себе корм.

Логопед: А чем питаются птицы зимой?

Дети: Плодами деревьев, шишками, ягодами, крошками.

Логопед: Хватает ли птицам пищи зимой?

Дети: Нет, не хватает.

Логопед: Почему не хватает?

Дети: Земля покрыта снегом, птицам не удается достать пищу из-под снега.

Логопед: А чем мы можем помочь птицам?

Дети: Мы можем их подкармливать.

Логопед: Что для этого нужно сделать?

Дети: Кормушку.

Логопед: Зимой птицам холодно и голодно. Люди помогают птицам пережить суровую зиму. Для этого они делают кормушки и подкармливают птиц. Давайте смастерим кормушку для зимующих птиц.

 

Пальчиковая гимнастика "Кормушка" (сл. Шестериковой)

Ребята дощечки пилили, пилили. И дружно кормушку для птиц мастерили. В нее мы насыплем для птиц угощенье: Немного семян, и остатки печенья, Сушеные фрукты и хлебные крошки И сала на ветки развесим немножко. А чтобы на птичий обед посмотреть Чуть-чуть отойдем, и не будем шуметь.

пилящие движения ребром ладони стучать кулаком по ладони растирание подушечек пальцев загибаем пальцы "очки" подносим к глазам "Пальчики шагают", указательный палец поднести к губам.

Логопед: Посмотрите, ребята, какая красивая кормушка у нас получилась! (деревянная кормушка)

Логопед: Кто прилетел к нашей кормушке?

Дети: К нашей кормушке прилетели птицы.

Логопед: Понаблюдаем за птицами и расскажем, что они делают (резиновые игрушки зимующих птиц).

 

Упражнение "Наблюдай за птицами"

Воробей сидит в кормушке.вылетает из кормушки.
Сорока сидит на кормушке.Улетает с кормушки.
Голубь сидит за кормушкой. Выходит из-за кормушки.
Ворона к кормушке подлетает, а потом от кормушки отлетает.

Логопед: Я приготовила для птиц угощение, давайте их покормим (составление предложений, птичий корм)

Упражнение «Накорми птиц»

Свиристель – ягоды сушенных фруктов.
Голубь – хлебные крошки.
Воробей – зерна.
Дятел – семена шишек.

Дети:
– Я дам свиристели ягоды сушеных фруктов.
– Я накормлю голубя хлебными крошками.
– Я дам воробью зёрен.
– Я накормлю дятла семенами шишек.

Логопед: А сейчас немного отдохнем, встанем и поиграем с мячом в игру.

 

« Назови ласково»

Логопед предлагает детям назвать предметы в уменьшительно – ласкательной форме. При затруднении логопед помогает детям.

Слова: птица, крыло, лапа, клюв, кормушка, синица, голубь, воробей, сова.

Логопед: выполним упражнение «Составь новое слово»

Логопед предлагает детям закончить предложения:

• У синицы желтая грудка, поэтому ее называют… желтогрудой.
• У снегиря красная грудка, поэтому его называют… красногрудым.
• У сороки белые бока, поэтому ее называют…белобокой.
• У сороки длинный хвост, поэтому ее называют…длиннохвостой.
• У вороны черные крылья, поэтому ее называют…чернокрылой.
• У дятла длинный клюв, поэтому его называют…длинноклювым.

Итог:

Логопед: Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями. О ком мы говорили на нашем занятии? (Мы говорили о зимующих птицах).

Опубликовано: 23.02.2024