Развитие речи «Россия — Родина моя»
Автор: Притворова Марина Борисовна
Организация: МКОУ Тогучинского района «Завьяловская средняя школа»
Населенный пункт: Новосибирская область, Тогучинский р-н, с.Завьялово
Цель: Создание условий для формирования у детей интереса к заучиванию стихотворения посредством мнемотехники. Развивать чувство патриотизма у детей.
Задачи:
1.Образовательные задачи:
1.1.Систематизировать и расширять представления детей о нашей Родине – России.
1.2 Формировать чувство патриотизма.
1.3. Расширять и активизировать словарь детей по теме.
1.4. Совершенствовать грамматический строй речи.
2. Развивающие задачи:
2.1. Развивать речевую активность, внимание, мышление, моторику.
2.2. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи;
2.3. Содействовать развитию ребенка в процессе игровой деятельности. –
Материалы и оборудование: телевизор, ноутбук, мнемотаблица по тексту стихотворения, презентация для игры «Чего в России много?», набор Робомышь.
Предварительная работа:
Чтение стихов о Родине, слушание песен и музыкальных произведений о Родине,
Беседы с детьми о нашей Родине.
Дидактические игры: «Собери картинку», «Какая наша Россия?» «Животные и птицы России».
Знакомство с Россией по страницам энциклопедий.
Рассматривание иллюстраций и картинок по теме, чтение художественной литературы, сказок, загадок, стихов.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям встать в круг и поприветствовать гостей и друг друга.
- Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости! Я очень рада видеть вас!
Сегодня нас ждут увлекательные игры, занятия и много чего интересного…
Я хочу, чтобы у вас все получилось, и целый день было хорошее настроение!
Воспитатель замечает, что у всех детей хорошее настроение.
Воспитатель: «Мы живём в стране, у которой удивительное красивое имя –
Россия. Что вы представляете перед собой, когда говорим слово Россия?»
.
Воспитатель предлагает детям передавать массажный мячик друг другу и поиграть с ним в игру: «Какая наша Россия?» (игра в кругу)
Воспитатель обращает внимание детей на то, чтобы они были внимательными,
слушали друг друга и не повторялись с ответами (ответы детей: могучая,
сильная, непобедимая, добрая, красивая, большая, дружелюбная, мирная, великая, единая, цветущая, крепкая, заботливая, огромная, очень красивая)
- Молодцы! Сколько красивых слов вы назвали. Мне очень понравилось
слово цветущая Россия. А почему вы так её назвали?( потому что в России много цветов). А чтобы узнать, чего ещё в России много, предлагаю посмотреть презентацию. Итак, чего в России много?» (полным предложением):
В России много рек и озер.
В России много зверей и птиц
В России живет много людей.
В России много городов.
В России много деревень
В России много гор и лесов.
В России много веселых детей.
Молодцы, садитесь.
Дети читают стихотворение:
Огромные просторы
Леса, поля и горы
Озёра, реки и моря
Россия - Родина моя!
Здесь твой дом, твоя семья,
Здесь живут твои друзья!
Должен Родину, как мать,
Ты беречь и защищать!
Воспитатель: Ребята, как вы знаете, у каждой страны есть символы –это герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей России. Помните, какие цвета у флага нашей страны? Давайте с помощью нашей робомыши соберем флаг России.
Дети выстраивают алгоритм, и помощью робомыши собирают цвета флага России. Наклеивают его на лист.
Воспитатель: Молодцы, мы с вами собрали флаг России, нашей Родины.
Как вы думаете, ребята, что такое Родина. (Ответы детей.)
Родина – это место, где мы родились, где живём, где стоит наш дом, это наша
семья, где живут наши друзья. Как вы думаете, что значит любить Родину?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель подводит детей к тому, что любить Родину – это значит
стараться всё делать для неё, чтобы ей было хорошо; это значит защищать, жалеть её, когда ей трудно.Наша Родина – это страна, которая называется Россией.
Чтение стихотворения.
Что мы Родиной зовем?
1.Что мы Родиной зовем?
2.Дом,где мы с тобой живем,
3.И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
4.Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском
5.Наши праздники и песни,
6.Теплый вечер за окном.
7.Что мы Родиной зовем? Все, что в сердце бережем,
8.И под небом синим-синим Флаг России над Кремлем.
(мнемотаблица)
Воспитатель проговаривает каждую строчку, показывая на картинки в таблице.
Повторное чтение разным голосом: (тихо, быстро, медленно) с опорой на мнемотаблицу (индивидуально)
Воспитатель читает отдельно каждую строчку, ребёнок повторяет.
Воспитатель: А теперь проверим, как вы запомнили стихотворение.
(Приглашает несколько детей по очереди. Они рассказывают стихотворение с опорой на таблицу).
Воспитатель спрашивает детей, понравилось ли им учить стихотворение по картинкам.
Дети: - Да, понравилось.
Воспитатель благодарит детей за выученное стихотворение и предлагает
дома рассказать его своим родителям.
Итог занятия
Воспитатель: Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у
каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботиться о ней.
Ребята, кому понравилось занятие, и было легко учить стихотворение, возьмите желтый маркер и дорисуйте лучики к солнышку, а кому было трудно, возьмите синий и нарисуйте облачко.