Конспект совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста по познавательному развитию «В гости к солнышку»

Автор: Мейта Юлия Сергеевна

Организация: ГБДОУ №115 Невского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Закрепление основных математических понятий в ходе предметно- игровой деятельности через игры с дидактическим материалом - блоками Дьенеша.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закреплять знание о форме, цвете и размере объектов;

- закреплять умение выявлять свойства объектов, называть их;

- закреплять умение группировать блоки по заданным признакам, воспринимая условия задачи на слух;

-закреплять счет до трех, умение сравнивать объекты

Развивающие задачи:

-развивать сенсорные способности;

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- развивать быстроту мышления.

Воспитательные задачи:

- способствовать воспитанию первичных волевых черт характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами - умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения;

-воспитывать эмоционально – положительное отношение к сверстникам в игре.

Средства реализации (оборудование): игрушки лесных животных, солнце, макет реки, конверт с письмом, блоки Дьенеша, обручи трёх цветов, карточки- символы, карточки-задания, аудиозапись динамической паузы “На полянке зайки танцевали...”

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

                                                   

 

                                             Ход занятия

Дети заходят в группу, приветствие.

Я здороваюсь всегда - дома и на улице

Даже здравствуй говорю, я, соседской курице

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй легкий ветерок

Здравствуй маленький дубок

Здравствуй утро, здравствуй день

Мне здороваться не лень.

• Ребята, сегодня утром, когда я пришла в группу, я нашла этот конверт. От кого же он? (ответы детей)
• Правильно, от Солнца. Хотите узнать, что написало нам оно? (ответы детей)
• Здравствуйте ребята! Злая Туча хотела спрятать меня за лесом. Она схватила меня и понесла через лес, но она цеплялась за верхушки высоких деревьев и теряла мои лучи. Помогите мне вернуть лучи, чтобы я могло снова вас радовать.
• Ребята, вы хотите помочь Солнцу? (ответы детей)
• Тогда нам надо отправляться в лес. А чтобы добраться туда быстрее нам помогут волшебные слова. Готовы? (ответы детей)

Вокруг себя ты обернись

Раз, два, три.

И в лесу ты окажись!

• Вот и оказались мы в лесу. Смотрите, а кто это на дереве? (ответы детей)
• Да, это Белка. Белочка, а ты не видела лучи солнца?
• Ребята, у Белки есть лучи Солнца, но она просит ей помочь убраться в ее кладовке. Поможем? (ответы детей)
• Смотрите, сколько запасов у Белки в кладовке, но вот беда, они все перемешались после зимы. Давайте разложим запасы по признакам. А какие это признаки? (ответы детей)
• Правильно это цвет и форма.
• Ну что приступим.

Дети раскладывают блоки Дьенеша в обручи по двум признакам.

• Белка говорит нам, спасибо и дает нам лучи Солнца. Сколько лучей нам дала Белка? (ответы детей)
• Ребята, вы слышите кто-то плачет? А кто это под елкой? (ответы детей)
• Зайка, а почему ты плачешь?
• Он говорит, что знает нашу беду, но просит помочь ему. Зайка ходит в огород за морковкой, огород за рекой, а мост сломался. Давайте построим мост для него.
• Строить мы будем из блоков, а какие они, нам подскажут карточки- символы.

Детям раздаются карточки- символы, по ним подбирают блок и по очереди из них строят мост.

• Смотрите, Зайка теперь веселый и просит поиграть с ним. Поиграем с Зайкой? (ответы детей)

Динамическая пауза

Музыкальная игра “ На полянке зайки танцевали...”

• Ой ребята, Зайка тоже дал нам лучи. Сколько их? (ответы детей)
• Правильно, их тоже три. Спасибо, Зайка! А нам надо спешить.
• А это кто так ревет? Медведь, ты чего ревешь?
• Ребята, а какое любимое лакомство у медведя?
• Правильно, это мед. Пчелы уже готовы собирать нектар, но вот беда, цветы в лесу без Солнца перестали расти. Мы сейчас с вами сделаем цветы.

Дети за столами.

• Необходимо составить цветок, согласно схеме, учитывая форму, размер и цвет.
• Молодцы. Все справились с заданием. И Медведь тоже дает нам лучи. Сколько лучей нам дал медведь? (ответы детей)
• Правильно, три.
• Ребята, что мы можем сказать про количество лучей у каждого животного? Сколько их было у Белки? А у Зайца? А у Медведя? (ответы детей)
• Какой вывод мы можем сделать? (ответы детей)
• Смотрите, Солнце поднимается!
• Ребята, мы справились с задачей и нам пора возвращаться в детский сад. Волшебные слова нам помогут.

Вокруг себя ты обернись

Раз, два, три.

И в детском саду ты окажись!

• Ребята, вот и вернулись мы в детский сад. Где мы сегодня были? Кого мы встретили? Что мы делали? Вам понравилось наше путешествие?
• Мне тоже очень понравилось, вы хорошо работали, помогали животным. Молодцы.
• Ну а сейчас, скажем до свиданье нашим гостям.

Дети прощаются и уходят.

 

 

 

 

Опубликовано: 11.01.2024