Конспект непосредственной образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в разновозрастной группе

Автор: Дмитриева Анна Юрьевна

Организация: МБДОУ № 231

Населенный пункт: г.Красноярск

Тема: «В поисках звуковиков»

Цель: закрепление умения детей выполнять звуковой анализ слов.

Задачи:

Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Закреплять умения определять первый звук в слове; различать твердые и мягкие согласные звуки.	Закреплять умение соотносить слова, состоящие из трех звуков по заданным схемам, определять количество слогов в словах.	Совершенствовать навыки определения гласных и согласных звуков (мягкий, твердый); количество слогов в словах, составления слоговой схемы.

Развивающая: развивать фонематический слух, умения отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитательная: воспитывать умения работать в коллективе

Оборудование и материалы: предметные картинки (гусь, снеговик, рыба, паровоз), индивидуальные карточки, квадраты (красного, синего, зеленого цветов), сундук, звуковики. Иллюстрация поезда с кармашками. Ноутбук, проектор, колонки. Аудиозапись голоса звуковиков, звонок телефона, слайд с предметными картинками (береза, книга, мяч, утка).

Предварительная подготовка: игра с мячом «Назови предмет в котором есть звук [а], [г], [ж], [у]», Звуковой анализ слов (телевизор, машина, книга). Индивидуальная работа: «Делим слова на слоги» Игровое упражнение «Слоговые домики»

 

 

Ход занятия:

1. Мотивационно-побудительный этап

Словесная игра «Телефон»

Воспитатель: ребята давайте поиграем в вашу любимую игру «Телефон» (дети садятся полукругом).

Включается аудиозапись: «Здравствуйте ребята! Я звуковик, из города Звукоград. Мы с моими друзьями звуковиками, путешествуем по детским садам. Сегодня мы спрятались в вашей группе. Сможете нас найти? Начинайте свой путь от того места, где находится карта вашей страны»

Воспитатель: Будем искать звуковиков?

 

1. Основной этап:

(Дети находят в группе карту России, рядом лежит запечатанный конверт)

Воспитатель: Конверт запечатан. Открыть его можно только выполнив задания.

Средняя группа разгадывает загадку, старшая группа поделит слово отгадку на слоги, а подготовительная сделает слоговую схему слова отгадки.

Братцы в гости снарядились

Друг за другом уцепились

И помчались в путь далек

Лишь оставили дымок. (паровоз)

-Давайте определим количество слогов в слове, прохлопаем слово паровоз. Хлопок нужно делать, когда произносится гласный звук.

Сколько раз мы хлопнули? (три раза)

Сколько в слове слогов? (в слове паровоз три слога)

Подготовительная группа чертит слоговую схему слова паровоз.

 

 

 

2 –е задание

Что теперь нам нужно найти? (Паровоз)

НА доске изображен паровоз с тремя вагонами (первый вагон с одним окошком, второй с двумя, третий с тремя)

Пассажиры запутались, они не знают, кто в каком вагоне едет.

Мы можем им помочь? (да, мы можем распределить их по вагонам). Для того чтобы распределить их по вагонам нужно узнать сколько в слове слогов. Сколько окон у вагона столько и слогов в слове.

Средняя группа будут проводниками первого вагона. Сколько слогов будет в ваших словах? (один слог). Гусь.

Старшая группа будут проводниками второго вагона. Сколько слогов будет в ваших словах? (два слога). Рыба.

Подготовительная группа будут проводниками третьего вагона. Сколько слогов будет в ваших словах? (три слога). Снеговик.

 

В окне паровоза дети находят подсказку.

Дети собирают фотографию места, где спрятан сундук.

- Может, кто-нибудь узнал место, где спрятан сундук.

Дети находят сундук.

В сундуке лежат звуковики; квадраты синего, зеленого, и красного цветов.

 

Звуковики хотят проверить, как вы умеете находить их в словах.

Игра «Угадай звук» Для этого нужно назвать слово, которое изображено на картинке и если в начале слова слышится твердый согласный звук, то какого цвета квадрат нужно поднять? (квадрат синего цвета) Если мягкий согласный звук –зеленый квадрат, если гласный звук – красный.

(береза, книга, мяч, утка)

Расселить звуки в свои квартиры

- Звуковикам пора возвращаться. Поможем им расселится в свои квартиры. Средняя группа: распределите картинки по первому звуку если гласный звук, то в дом с красной крышей, если первый звук твердый согласный звук в дом с синей крышей, если первый звук мягкий согласный, то в дом с зеленой крышей.

Старшая группа: на картинке изображен дом и две схемы, состоящие из 3 и 4 звуков. Нужно выбрать подходящею схему.

Подготовительная группа: на картинке изображена звезда, и две схемы из 5 и 6 звуков. Нужно выбрать подходящею схему, закрасить нужными цветами квадраты в схеме.

 

1. Рефлексивный этап

Какие бывают звуки?

Какими бывают согласные звуки?

 

 

 

Список используемой и рекомендуемой литературы:

1. Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы»

 

Опубликовано: 28.12.2023