Тема:

«Подарочки для белочки»

Возрастная группа:

ранний возраст (дети 2-3 года)

Образовательные области:

• познавательные области
• социально-коммуникативные развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое

Применяемые технологии:

волшебные мешочки;

Вид занятия:

комплексное

Цель:

создать условия для формирования представления детей об осени

Задачи:

Образовательные:

• пополнение словаря: осень, листья, белка, мешок, корзина.
• дать первоначальные представления детей о признаках осени в живой природе;
• учить детей сортировать;
• познакомить детей с рисованием с помощью неструктурированного материала;

Развивающие:
- развивать мелкую моторику;
- формировать первоначальные знания яблок, груш;
- формирование представлений (большой-маленький);
Воспитательные:

• воспитывать отзывчивость,
• доброжелательность,
• побуждать детей помогать.
• любовь к живому миру.

Средства реализации:

• мешок с фруктами
• муляжи яблок и груш
• шишки
• раскраски яблока и груши
• краска гуашь
• штампики из губок для рисования
• ватные палочки
• сенсорные мешочки
• музыкальная колонка
• корзины

Форма организации:

подгрупповая

Планируемые результаты:

• познавательный интерес к информации, полученной в ходе общения со взрослым,
• интерес к сортировке
• интерес к рисованию с помощью неструктурированного материала.

Ход занятия:

Воспитатель: В колокольчик я звоню, деток всех к себе зову. Ой, ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Дети: Белочка

Воспитатель: А что нам белочка принесла?

Дети: Корзину с мешочками

Белочка: Это я вам для игры принесла.

Воспитатель: Спасибо белочка! Дети, что нужно сказать белочке?

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Давайте мы с вами присядем поудобнее и поиграем. Скажите мне пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Дети: Осень

Воспитатель: Что происходит осенью?

Дети: падают листья, идут дожди, лужи, холодно.

Воспитатель: А какого цвета становятся листья осенью?

Дети: желтого, красного.

Музыкальная игра с сенсорными мешочками

Воспитатель: Ребята, давайте сложим мешочки обратно в корзину и скажем белочке спасибо!

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Ребята, что это за мешок? Это чей? Как вы думаете?

Дети: Мешок белочки.

Воспитатель: Это же ее заготовки на зиму. Давайте посмотрим, что там?

Дети: Да, давайте посмотрим.

Воспитатель: Ой, все рассыпалось. А что белочка собрала?

Дети: яблоки, груши, шишки.

Воспитатель: Белочка наверно расстроится. Что будем делать?

Дети: Поможем белочке собрать.

Воспитатель: Какие вы у меня добрые отзывчивые, послушные. Давайте мы все рассортируем и соберем по разным корзиночкам?

Дети: Да.

Воспитатель: Белочка, что это за картинки такие? Ребята, что мы с ними можем сделать?

Дети: Раскрасить.

Воспитатель: Тогда может мы сядем за стол и раскрасим их?

Дети: Да

Воспитатель: Выбирайте себе картинку и идем раскрашивать. Зашагали ножки топ-топ-топ…

Воспитатель: Можете выбрать кто чем хочет рисовать. У нас есть ватные палочки и штампики.

Воспитатель: Ребята, а кому мы с вами сегодня помогали?

А, что мы делали?

Яблоки и груши какого цвета бывают?

Вам понравилось помогать белочке?